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满分作文：《勇对挫折》《我心中的偶像》《发出自己的声音》
导语： 生活精彩纷呈，“鲜花”处处皆有，美就在身边，就看我们是香拥有一双发现美的眼睛。有的 人善于发现、精于采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好处。有的人却视而不见，概不入 眼，两手空空，还高喊“世上无花”。我们要勤观察，会捕提，善选择，精采摘，体验“五彩缤纷的事”， 认识“个性独特的人”，欣赏“绚丽多姿的景”，抒发真挚火热的情。
选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察得到材料。自己亲身经历的材料，有自己的切身感受，最 容易表达自己的真情实感，这样写下的文章感人，而且任何人的经历都不可能与别人雷同，所以，选择这 种材料便能给人耳目一新的感觉。
选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。 ”书读得越多， 占有的材料就越多。一些间接 的知识只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中 考备考阶段，我们时间紧迫，无法有更多的时间阅读，这时我们读书便要专一点，即专注一个名人，一本 名著。
选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面 对铺天盖地而来的信息， 我们不能全部吸收， 而要有所侧重。从中考备考的角度来说， 尽量关注社会热点， 让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴 趣的热点话题，进行认真细致的追踪，是选材创新的又一法宝。
阅读下面的材料，按要求作文。
舍生取义是勇，为民请命是勇，坚守原则是勇，开拓创新是勇……勇从历史中来，从文化中来，从生 活中来，融入血脉，丰盈生命。
以“勇”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。
要求： (1) 符合题意， 中心明确，情感真实， 内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。
(2)除诗歌外，文体不限。(3)字数不少于 600 字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。
勇对挫折
挫折是生命旅途中一道不可缺少的风景线。
挫折是竖立在现实与未来之间的一扇纸糊的门。你只要敢于捅破它，前方的路便是康庄大道。挫折是
蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追得越紧；挫折是火焰雄雄的炼狱，使灵魂在苦难中涅 磐，显示出金子般的成色……但是，挫折也会使人消沉，使人堕落，使人绝望……
不同的人对待挫折的态度也不同。乐观的人， 则把挫折看作是促进自己不断前进的动力。而悲观的人， 却把挫折看作阻碍自己前进的绊脚石，总认为自己不行，把挫折夸大，放大自己的痛苦，导致自己一直沉 沦下去。
人的一生不可能总是一帆风顺，总会遇到一些挫折。当你遇到挫折时，是继续前进，还是就此放弃， 那就要看你怎样看待挫折。
世界著名的音乐家—— 贝多芬， 他遇到的挫折是常人无法想象的， 先是失聪， 后是失明， 这对于一个搞 音乐艺术的人来说，是多么大的打击啊！可他们仍然没有放弃自己对音乐的热爱，毅然走向钢琴，创造出 永垂不朽的生命之歌。他敢于直面挫折，化解挫折造成的痛苦，在事业上取得了巨大的成功。
司马迁晚年的生活是很不如意的，得了重病。在大牢里的生活是常所不能想像的，但他为了完成《史 记》， 不顾自己由酷刑带来的痛苦，经过不断努力，终于写成了这本伟大的著作，使它流芳百世，永垂不 朽。
像他们二人这样敢于直面挫折的人还有很多很多，如张海迪，爱迪生……但是，一遇到挫折就一蹶不振 的人也有很多很多。
一家铁路公司有一位调度人员，对人生很悲观，常常把挫折夸大。有一天，他不小心被关在冰柜车里 面， 他拼命敲打， 叫喊， 无济于事绝望地坐在地上。他心想， 冰柜里的温度在零下 20 摄氏度以下， 我再不 出去，一定会冻死在里面的。他愈想愈可怕，最终他真的死在冰柜里。他的同事发现此事打开了冰柜大门 前 5 分钟，其实他并非死于冰柜的温度，而是死于自己的冰点。他不敢去寻找生的希望，而是绝望，最终 导致死亡。
在人生的航行中，最可怕的暗礁是一蹶不振，面对挫折躲进自己封闭的小屋，回避屋外明媚的阳光。 挫折并不可怕，也无需忧伤，只要自己心中的原野没有冬季，心中充满阳光，那么，挫折就只是人生乐章 中一个小小的音符。只要跳过去，牵着自己跳舞，舞出一个新的起点，舞出一个更坚强的自己。
"不经历风雨，怎能见彩虹。 "我们要在这风雨中拼搏，使人生变得更加光彩夺目，更加辉煌灿烂！
【详解】这是一篇话题作文， 所给的话题是“勇”。勇者， 气也。气之所至， 力亦至焉。心之所至气乃至 焉。 “勇”的意思主要指有胆量， 做事果断、勇敢。勇是古罗马角斗士与猛兽搏斗时大无畏的精神， 勇是布鲁
诺为真理献身的坚定的意志，勇是贝多芬挑战命运的坚守，勇是屈原为国投江的勇气，勇是戚继光上阵杀 敌的豪气， 勇是董存瑞舍身炸碉堡的壮举， 勇是“白衣战士”面对危险的逆行， 勇是面对生活厄运的乐观精神， 勇是对新事物的挑战……生活中，对缺点的解剖，对正义的维护，对真理的捍卫都是勇的表现。从这个角度 看， 文章可围绕着“有胆识”“做事果断、勇敢”方面来选择材料， 叙写与“勇”相关的故事， 抒写自己的情感体 验或认知，也可以从“要有承担重任的勇气”“人生需要闯劲”“人生贵在有勇气”等角度阐述“勇”意义和作用。 体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。
阅读下面的材料，按要求作文。
仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴，邓稼先、袁隆平、吴孟超……他们像星辰一样，在中 华民族的成长史上，熠熠生辉，光芒永存。
李兰娟院士在一次讲话中说：“这次疫情结束之后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价 值观……让孩子们真正明白偶像的含义！……少年强则国强，要为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！
有网友说：我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！
在两个百年交汇之际，校团委组织以“仰望星空”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。 要求：①题目自拟；②不少于 600 字。
我心中的偶像
偶像，似乎是被万千人所景仰的，永远萦绕着光环的，总让人们心中涌动着崇敬与爱戴的。可是，难 道只有那些身着亮丽，炫彩夺目的人们才叫做偶像吗？偶像身上是否还有一些东西我们未曾感悟呢？提起 偶像，我心中闪过一些人影……
我心中的偶像，是为了人民与国家奋斗一生的鲁迅先生。爽郎的笑声，轻捷的步伐……端坐在书桌前严 肃认真琢磨着每一个字的面孔，引导青少年时和蔼慈祥的笑颜，不断地闪烁着。他的每一声呐喊，抨击震 撼着每一个人的心灵；他的每一声叮咛与宣告，激励着无数青少年奋勇向前的斗志；他以笔做刀，笔下每 一个苍劲有力的字，深深刺进每个侵犯中华敌人的身体……我崇敬他严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国 热情，无私无畏的斗争精神。我崇敬每一个像鲁迅先生一样的爱国志士！
我心中的偶像，是无畏地冲在前线拼搏的白衣天使。他们与时间赛跑，与病魔抗争，不惜自己的身体 去挽救无数个生命。一边是未知的病毒，一边是无尽的杀戮，他们究竟应何去何从？答：疫情就是命令， 防控就是责任！现在他们全力守护别人，未来有一天我也要守护他们。我崇敬他们尽职尽责恪守命令，我
崇敬他们勇敢向前无所畏惧，我崇敬他们无私奔赴只为可贵生命，我崇敬每一个像白衣天使一样无私奉献 的人！
我心中的偶像，是为了这个家而日夜操守的父母。我们在外面犯过的所有冲动与糊涂，父母都来默默 承担。请看看你的父母吧，不要等到他们头发都白了，才想起还有那么多事没有做，珍惜父母饱满而真挚 的爱。父母宽容下孩子的一切，关心着孩子的每一个举动，滋润着孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的 父母！
偶像，不单单是一个人好看的容颜，它更是一种精神，承载了一个人的品格，并要在我们的心中传递 下去。愿你能看到偶像背后的点滴，愿我们不负韶华，感悟偶像的真谛！
【详解】本题要求以“仰望星空”为主题写一篇演讲稿。要认真阅读所给材料，材料中“仰望星空，总有 英雄，以脊梁撑起民族的振兴”“希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观”“我们无法抵御浪潮， 但请永远记得灯塔！ ”是关键句，提示青年学子要树立远大理想， 树立正确的人生观，追寻心中的偶像，拼 搏奋斗，追逐梦想，实现人生价值。写作此文时，我们要选择那些积极的、对你有影响的人物来写，通过 描述自己偶像的典型事例，表现出偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助，突出偶像的感召和影响作用， 表现出对这个偶像的感激和赞美之情。
写演讲稿要充分考虑听众的年龄、身份、心理需求等，做到心中有听众，注意写好开头，吸引听众的 关注，精心设计结语，提升演讲的效果，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容、富有 感染力的语言，注意运用细节凸显人物特点，夹叙夹议，画龙点睛，增强文章的表现力。
你是我的一束光
是你的长袖飘飘，谈笑间观看烟雨飘摇；是你的清风袅袅，几十年羁旅漂泊，把“岭表经年”平度了；又 是你于月朗星稀之夜泛舟赤壁，把古今的悲欢遍引九霄。你—— 苏轼，只是中国文坛璀璨星河里的一颗；而 你的光，却温暖了千年来人们的心灵。
初识你， 是儿时打开一本线装古籍的时候。歌一曲“大江东去”，映入我眼帘的是连云战火， 浓烟明灭间， 曹公的战船与雄心并沉于长江云水；咏一首“千里婵娟”，荡漾在我心中的却是那跨越古今的一轮明月，和那 与亲人之间千年一样的柔肠情思。你的无数或豪放或婉约的词句， 自此便印在了我的心上。你独特的光芒， 在我心中闪耀。
那时候我认识的你，是一位卓绝的词人。
后来，我才逐渐明白，充满激情的你也有失意时。壮年丧妻，中年丧儿；乌台诗案，身陷囹圄；漂泊 孤旅， 屡遭贬谪。而你却既没有“人自伤心水自流”，也没有“今日龙钟人共弃”，而只是舒展衣袖， 坦然吟道： “人生如逆旅，我亦是行人。 ”
自此，每当我在学习生活中受挫时，我都会想起你。想起你受挫时的逆旅坚劲，想起你不得志时的吟 啸徐行，我总能收拾好行囊，坦然再上路。你独特的光芒，温暖了我的心房。
那时候我认识的你，是直面命运，坦荡前行的斗士。
而真正了解你， 则是在读了你的传记以后。你曾欲“小隐于野”，却在得知老屋主人—— 一名老妪生活不 易后， 主动退回屋子， 却没有退钱；你而后“大隐于市”，为官地方。虽是贬谪， 却凡事亲为， 总能造福一方； 而你回到朝中， 却始终不忘诤言上谏， 以至触怒权贵。这时我才看到， 看似洒脱逍遥的你， 实则心系苍生， 完全忘我。
是啊！当你歌“大江东去”时， 我何曾想到你的孤寂、清冷与辛酸？又何曾想到你在黄州为了百姓的种种 奉献， 以及奉献之后的劳累与艰辛？而这种心系他人、勇敢担荷的精神， 不正是当下的我们所应追求的吗？
我理解了你，你是我心中永恒的偶像，你在我心中永远熠熠发光。
陪伴是最长情的告白
陪你把独自孤独，变成了勇敢，陪你把彷徨，写出情节来。耳畔再次响起这首歌，想起的都是多年来 以清脆之音给我的陪伴。那年，独自起在人行隧道中，雨嘀嗒嘀嗒的声响从未间断，若与狂风奏着悲怆之 歌。当时，我考试考差了，独自来散心。这时传来了你的声音，清脆面响亮，悠扬而深远，轻轻地拨动着 我的心弦。你有着木褐色的身板，一根根铁弦整齐地列在板上。从此，我便与你—— 吉他结下了不解之缘。 起初，刚买下一把新的吉他，便想像大师们一样演奏。你的调皮打破了我的白日梦。锋利若刀的铁弦，复 杂多变的和弦，使得我开始努力学习。几个月过后，我已小有所成，开始在台上演奏。那时，我将自己的 成就归结于我的坚持与努力，却全然忽略的你的陪伴。你没有抱怨、发火，只是静静地等待下一次演奏。 后来，我发现，你的音色渐渐变差了。我开始向你抱怨，埋怨你的差劲。我的演奏不尽人意。一天晚上， 风雨交加，呜呜的风声充斥了屋子。我在房间里，悄悄地剪断了所有的琴弦，内心抱怨着：废物！你不配 让我演奏。你依旧静静地躺在地上，忍受着责骂，耐心地陪伴着我。不久，弦换了回来。我才发现我错怪 了你。你的音色更好了，只是之前的弦老化了罢了。渐渐地，我吉他水平越来越高。直到弹到一首《陪安 东尼度过漫长岁月》， 我才恍然大悟。清脆的拨弦声中，我思索着：无论我的吉他水平有多好，没有一把 好吉他， 只是虚谈罢了。你， 如此一把好的吉他， 一次次换弦没有影响你， 一次次打摔没有伤害你的内心，
你一直陪伴着我，无怨无悔。陪你把独自孤单，变成了勇敢。孤独悲伤之时，拿起你来弹一首钟爱的歌， 内心的烦恼也总会烟消云散。陪你把彷徨，写出情节来。正当内心为考试担忧时，弹起一首动人的曲子， 拨起一根根光滑的弦，总能让我化担忧为动力。再次弹起这着曲子，那似乎亘古不变的音色，那难以忘怀 的清脆之声，从接触你到现在，一直陪伴着我，不正是最长情的告白么？“陪你把沿路感想活出了答案，陪 你把独自孤单变成了勇敢，一次次失去，又重来，陪伴是最长情的告白……”
麦地里的外公
麦地生金芒。我站在家乡麦地的苍茫里，隐约望见不远处那个赤着上身、随意披着洗得泛灰的毛巾的 矮汉。他不时挥一把额间的汗，于一俯一仰间，有簇簇麦浪向他涌去，却似冲打在细密的沙上，转而被蚕 食。太阳像一盏明亮的白炽灯挂在天边，一道道烈灼像麦芒般刺进我的皮肤，似猫挠般痒痛，麦地里参差 的须芒像是老生的花白胡须，于孟夏清风中渐渐摇曳出一片热浪。他终是割完了这块麦地，那最后一声镰 刀切断麦茎的咔嚓声显得格外清脆， 却反倒显出蝉鸣声中的片刻宁静。拢起一捧捧麦苗， 小心地塞进背篓， 先是猛地用右肩扛起，再于甩动中抓住左边肩带，缓缓移上去，尚留微红的砂印。我抱着剩下的散落的麦 杆，踩在他厚重的大脚印里，期待着炊烟袅袅中的人间烟火。而背着沉重篓筐的他终是在汗水的浸泡里有 些疲惫了，于雨后的野径沙石的湿润中滑下了沟壑纵横的一坡坎坷，他慌乱地在踉跄中迅疾地抓住一缕草 蔓，然而感到难逃摔倒后就猛地一扔肩带，用力后转再双手向前推，强大的后坐力却让他更快地坠入下方 梯田的水稻育秧稀泥中。 “外公！ ”我心一紧， 忙扶稳他仓促推上来的背篓。往下张望， 他起身拍掉泥泞， 挺 直腰杆，笑着安慰我的惊惧，才艰难地于手脚并用中爬上陡坡。他宽厚的大手抹了一把我泪濡湿的双颊， 留下两道湿润的泥痕。是泥土的湿软，在降低我周遭炎热后又湿润了我的心。外公更加小心地背着篓筐， 牵着我回家。在他得意地跟煮飯的外婆讲他保护麦子不脱粒时的英勇壮举时，我才知道那身湿软泥泞的意 义。太阳西下，远山涌出的任性云朵中，渐浮出一丝温柔的花芯，是月。外婆青筋盘结的手正轻轻拍打着 外公那身泥渍未干的衣裤，我推着耙散开受潮的麦粒。是朴实与奋勇护麦，是温柔与亲和顾孙，这些与炎 炎夏日下的金芒闪烁一起，无不刺激起我心中踏实肯干的青春光彩。金芒，是自然给眉目有清欢、心中有 山河的大地之子的馈赠。
阅读下面的材料，按要求作文。
小时候人们喜欢发问， 长大后往往看重结论。对此， 有人感到担忧， 有人觉得正常， 你有怎样的思考？ 请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：(1)自拟题目：(2)不少于 800 字。
于探索中获新知，于总结中得规律
年幼懵懂时，对未知的世界充满好奇；长大成人后，在总结经验中得出规律。爱发问，善总结，这是 一个人成长成熟的标志，也是人类历史发展前进的必由之路。
因为爱发问，人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙，并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘。因为善总 结，人类以冷静的头脑分析事物的发展规律，并在突破与超越中破解了一个个自然之谜。
对未知的好奇与探索，是人类与生俱来的天性，是推动人类社会进步的原动力之一。回望人类的发展 进化史，因为对未知事物的探索欲望，所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器，培养出了解 决难题的信心和勇气，有了不畏险阻、勇攀高峰的志气。
放眼今天助力祖国发展的英雄人物， 从“两弹一星元勋”邓稼先， 到“杂交水稻之父”袁隆平， 谁不是在努 力探索中一点点前进，最终取得了举世瞩目的成绩？也许他们在探索时，也曾有过惶惑与恐惧，但更多的 必定是勇气和决心。哪怕探索的道路困难重重，他们也一路坚持，奉献自己的整个人生，使祖国终于能够 昂然屹立于世界民族之林。
对历史经验的总结， 是人类在生命的进程中习得的本领， 也是引领人类发展走上正确道路的不二法门。 1921 年中国共产党成立时，毛泽东通过总结历史的发展规律，对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信 不疑， 又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后， 总结出“农村包围城市， 武装夺取政权”的革命道路， 最终 带领全国人民赢得了翻身解放，带领中华民族走向了繁荣富强。今天的我们，在中国特色社会主义道路上 昂首阔步，不断前进，以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目。
作为新时代青年的我们，不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼，而应当认识到这是人生道路上两个 必经的发展阶段。在探索未知时，我们应不忘初心，以先辈为榜样，勇于开拓，善于创新；在总结自身成 长经验时，我们应全面着眼，以未来为准绳，坚定信心，明确方向。这样才能培养出足够的胆识和勇气， 才能收获独属于自己的明天的辉煌。
在未来的人生道路上，只要我们爱发问，善总结，一定会迎来前途的一片光明！
【详解】本题考查材料作文。
第一， 审题。这是一道具有哲理意蕴的作文题。材料列举了两个年龄阶段“小时候”与“长大后”，突出这 两个阶段所表现出的特征： “喜欢发问”与“看重结论”。整段材料表现出思维发展的过程。透过现象看本质， “爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣，是激发自我不断探索与挑战的潜在动力；“重结论”是成熟
的标志， 是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果。面对这种现象， 有的人“感到担忧”，有的人则“觉 得正常”，这是写作的任务。“担忧”什么呢？担忧的是“爱提问”或“重结论”，如果只侧重一点，就会影响了 另一方面。一味注重提问，便会偏废对结论的关注，削减了“提问”发起的意义；一味注重结论，则会被固封 于既有经验之中， 丢失了探求更广阔可能的机会。 “觉得正常”则是出于对成长过程的思考， 从变化的角度对 问题进行分析，突出“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。
第二，立意。具体分析时，可以将立意中心放在“成长过程中，是爱提问好，还是重结论好”的比较上， 表达具有辩证色彩的认识。在写作的文体上，本题更适于写成议论文，当然有的考生擅长小说，记叙文和 记叙性散文的写作，也未尝不可，我们可根据对不同文体的驾驭能力来选定。但不管是写成议论文还是记 叙文，都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论”，以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识：结论 既是发问的终点，又是下一次探索的起点。人们应立足于已有的结论，继续不断地向纵深处发问，这样， 个体才能不断超越和突破，做出更大成绩，对群体、社会和人类而言，也才能破解一个个难题，取得更好 的发展，开创更好的未来。
第三，选材。世界无限精彩，积极的生命总是带着好奇心、探索心去发现世界中的每一种美，感受世 界的每一次脉搏。不断发问能够在探索的过程中感受到世界的美好， 使人生变得丰富。保有一份好奇之心， 才能获得更多的乐趣。据此， 可选取“努力探索”为主题的事例与名言；世间万物的发展变化都有一定的规律， 这些规律都会通过事情的结果来体现。因此，应当在好奇探索的基础上，总结规律，务实求证，获得深刻 的认识， 进而提升思想境界， 表现出成熟的魅力。据此， 可选取“尊重规律”的事例与名言；看重起点的好奇， 可以享受探索的过程；看重终点的结论，能够体会发展的规律。发问与结论都是成长过程中不可缺少的一 环， 将两者融合， 而不只拘泥于其中一点， 才能充分释放自我成长发展的空间。据此， 可围绕“过程与结果” 进行选材。
按要求作文
信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600 字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
发出自己的声音
俄国作家契诃夫说： “有大狗， 有小狗，小狗不该因大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫， 就让
他们各自用上帝给它的声音叫好了！ ” 如其所言，作为平凡人，发出我们的声音同样非常重要。
发出自己的声音，是一种不断探索的勇气。在现实社会中，有许多被众人承认的真理，然而我们就应 该墨守成规地生活在其中吗？不，只有敢于质疑，不断探索自己所追求的，才能推动社会的进步。
在文艺复兴时期，人们普遍坚信着地心说，众口一词中，哥白尼不随声附和，不惧教会的权威，提出 了日心说， 逐渐更正了人们的宇宙观。他正如契诃夫所说的那只“小狗”，用尽毕生精力， 他的声音终于得到 了回应，为后世留下了宝贵的遗产。
在众声喧哗中，发出自己的声音，是一份清醒和不凡的追求。周星驰未成名前，他对演戏的热情曾被 别人指骂。我却钦佩于他的那份执着。在弱肉强食的世界，弱者总是在被强者欺压的状态。但这不能成为 弱者压抑自己声音的理由。相反，小狗只要大声叫，也能叫出自己一方地盘。多年以后周星驰成为演艺界 的巨星，这便是他曾经那份热情换来的成果。
当我们发出了自己的声音，改变的不仅仅是我们的生活，悄然改变的更是我们的社会。在杂乱黑暗的 社会中，鲁迅的呐喊是那个时代的福音。他弃医从文，唤醒了民众的觉悟。原本麻木的社会也重新焕发了 生气。当时的他，并非一代文豪，只是社会底层的一员。但他凭借自己的声音，引发了更多人的共鸣，从 而令浑浊的社会有了色彩。
发出自己的声音，勇气必不可少。有些人自甘平庸，只是因为没有勇气“大声叫”。他们如平凡的沙粒， 因为珍珠的存在而感到自卑，殊不知只要勇于走出黑暗，自己也将发出光芒。
发出自己的声音，更需要一份坚持。小狗的发声，必将引起大狗的群体攻之。只有坚持在风雨压迫中 屹立不倒， 才能拥有自己的“地盘”。韩寒曾抨击教育制度， 在中国掀起轩然大波。但他以自己的张狂和幽默， 始终坚持自己的观点，最终赢得了许多人的支持，稳住了自己的地位。
发出自己的声音，勇敢地叫，大声地叫，凡事自可云开日出！
【详解】本题考查材料作文。
审题：作文题中的“声音”，指广义的“声音”，包括所有声音。一是我们“如何”发出自己的声音，即如何 发布信息；二是我们“如何”对待各种不同的声音，即如何对待别人发布的信息。回答这两个问题的过程，就 是立意、梳理思路的过程。写作时要有情境意识， 是针对信息时代， 人人都可以是“发声器”这特定的情境发 议论，写在网络环境、自媒体时代如何发声和如何对待不同的声音，不要脱离这个情境写在普通生活环境 中如何发声和如何对待各种不同的声音。不管是自己发声， 还是对待各种不同的声音， 核心是“理性”，学会
独立思考和判断，学会包容，不随波逐流，不跟风起哄，警惕被各种不同的声音裹挟和误导。
立意：理性发声，理性倾听。当然，还可以有其他立意角度，如勇于发出自己的声音，善于包容不同 的声音等。
选材：注意题干要求写成议论文。在具体的写作过程中，还要对自己的立意进一步细化，这样才能形 成作文的思路和框架，如，写理性发声，可以进一步思考：为什么要理性发声、如何理性发声，由此产生 分论点，构建起行文思路和作文框架。
爷爷与狂风的对峙
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。
就在我们要收工时，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得 仿佛整个世界都静悄悄的。一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的呼噜声。
我惊问爷爷： “那是什么？ ”爷爷淡淡的说： “风，使劲拉车吧，孩子。 ”
天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座 大山炸碎。我的心里充满恐惧，但看到爷爷坚定的神情，我感到有了依靠。
风越来越大， 我们车上的草被刮扬到天上去。前面路口的小杨树被风刮得东倒西歪， 发出“刷刷”的响声， 像在说：“饶命吧，饶命吧！ ”狂风发出尖利的啸声，像是以狂笑戏弄着杨树的怯懦。我被风刮倒在地，双手 死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。
风一直这样刮着，像是跟我们有深仇一样。地面上的尘土和塑料袋都被吹了起来，甚至连树枝也被吹 断了。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖 子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这姿式，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着 不能伸直了。
天空的阴霾随着温暖的阳光褪去。我看着天际那道新生的彩虹，觉得这样的场景美好而温馨。
爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮 得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。
【详解】本题考查材料作文。
(1)审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标，可思考学会分解、 将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千里之行始于足下、寻找突破口 等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一 段黑暗的路， 拨云见日”，可谈思考坚持就是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个 人可以被生活打败， 但不能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等， 根据“道阻且长， 行则将至”，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真善美的追求 和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
(2) 选材构思。根据对题意的理解，选择自己感触最深的一点，确定立意和选材的方向，如学会分解 是一种人生智慧。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意相关的故事，要写 清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物或 事件对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如千里之行始于足下，然后按照是什么、 为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分 论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
二(1) 审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标， 可思考学会分解、 将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千里之行始于足下、寻找突破口 等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一 段黑暗的路， 拨云见日”，可谈思考坚持就是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个 人可以被生活打败， 但不能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等， 根据“道阻且长， 行则将至”，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真善美的追求 和积极向上的人生态度。写成书信。
(2) 选材构思。根据对题意的理解，抓住一个材料来谈体会会更集中，如选择张桂梅老师在《致年轻 人的一封信》， 从立志(确立目标) 、方法(分解目标) 、途径(寻找突破口) 、精神(脚踏实地) 等角 度，分享自己的心得体会。注意书信的格式。
三(1) 审题立意。根据题干“发挥想象， 自拟题目，写一篇记叙文”可知，本题是想象作文。联想的点 是“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”，结合“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡 异， 一根旋转着的黑色圆柱(龙卷风) 向我们逼过来， 并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声”可知， 具体想象“我和 爷爷”割草时的样子和天气变化的情景以及我和爷爷如何战胜的。立意上，要表现最终战胜狂风的斗志和勇 气，以体现“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒”。写成记叙文。
(2) 选材构思。根据“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”的提示，应先描绘开始割草时的样 子，继而写天气变化的情况，重点写我和爷爷与恶劣天气搏斗的情态，要想象出天气变化的具体样子和我 与爷爷的具体表现，要运用动作、神态、心里、语言等多种描写刻画人物，要运用细节描写展现人物不屈 的性格，结局应是战胜狂风暴雨，展现昂扬的斗志和积极进取的精神风貌。

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