资源简介

主题名称 行进间过障碍运球 单元、课次 球类单元第1课次 年 级 六年级上
微课 亮点 简介 通过动画和视频的方式进行直观展示，以及正误对比的教学方法。 注重资源的整合和结构化教学。
教材 分析 行进间过障碍运球是水平三球类活动‘篮球’的重点教材，它由行进间直线运球、曲线运球和过障碍运球组成，经常进行练习，它能有效的发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，及培养学生勇敢、顽强、互帮互助的良好品质。六年级学习这个教材主要是让学生掌握行进间过障碍运球的手触球不同部位球的运动轨迹，进一步学习运球的快慢的节奏变化。从而更好的发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质，提高肢体的协调能力。
学情 分析 六年级学生积极好动，学习兴趣浓厚。尤其是对体育课情有独钟，体育的课堂常规、基础较为扎实，大部分学生能积极参加学校组织的各项体育活动。他们的认知能力、锻炼能力、自控能力也比较强，对篮球以及运球练习尤其是游戏有着浓厚的兴趣。经过以往的学习，90%的学生已掌握了直线运球、曲线运球的要点，知道一些过障碍运球练习及游戏的相关方法。
学习 目标 1. 进一步学习正确的行进间过障碍运球动作方法，使95%以上的学生基本能用正确的方法进行过障碍运球的游戏活动，其他也能在老师和同学的帮助下完成。发展学生灵敏、协调素质及控球的能力，并能在各种游戏活动中，保持正确的运球姿势。 2. 积极完成行进间过障碍运球的游戏，能够在游戏中控制自己的情绪，正确对待游戏结果合理利用间隙进行休息，养成一定的安全意识。
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质及养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
主要 教学 内容 行进间过障碍运球
重 难 点 教师教 学 教学方法的重难点： （1）情境教学法：设置不同的情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练障碍运球的各种练习活动。 （2）讲解示范法：采取精讲多练，抓住学生模仿能力强的特点，引导学生进行直观的学练，并对关键环节和核心要求进行提示、纠错与指导。 （3）对比学习法：个人展示，相互帮助、探讨学习。 （4）游戏竞赛法：组织不同小组间的技能展示和比赛，提高学生学习兴趣。
学生学 习 学生学习的重难点： （1）手触球的不同部位球的运动轨迹 （2）在不同的场景中良好运用。
安全 保障 1.提前检查器材的完整性和安全性，并提前布置好场地及器材。 2.讲清学练要求，确保练习有序。 3.合理组织调控，注意练习规范。 4.加强小组长的运用。 5.充分放松。 场地器材 空旷的场地一块，篮球N个、标志盘、标志桶N个，音响1个
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
微课片头 片头、场地器材准备、微视频 PPT 欢迎来到李老师的篮球微课堂，今天我们一起学习行进间过障碍运球，希望大家在学习中能够体会篮球带来的乐趣，学习活动及场地器材准备 教材分析，学情分析。 童年的飞机大炮（纯音乐） 28秒
教师语言教学情境引入 提问 完整示范 留白思考 全景固定镜头 PPT 请观看完整示范 思考：按拍球不同部位，球的运动轨迹发生了那些变化？ 行进间单手运球过障碍、行进间单手运球过障碍、行进间体前换手过障碍、体前“V”字运球过障碍、行进间体前换手绕障碍、行进间体前换向运球过障碍。 童年的飞机大炮（纯音乐） 童年的飞机大炮（纯音乐） 46秒 5秒
练习一 单手运球过障碍 全景固定镜头 行进间单手运球绕障碍物，通过按拍球后上方、侧上方、前上方不同部位，从而改变球球向前、向左、向后、向右的运动轨迹，掌握行进间运球绕障碍物的技能 无 无 20秒
全景固定镜头（慢动作呈现及特写，从复播放某一个动作）） 请看分解动作及详细图解，拍球后上方，球的运动轨迹向前；按拍球右侧上方，球的运动轨迹向左；按拍球前上方，球的运动轨迹向后；按拍球左侧上方，球的运动轨迹向右。 拍球后上方，球的运动轨迹向前；按拍球右侧上方，球的运动轨迹向左；按拍球前上方，球的运动轨迹向后；按拍球左侧上方，球的运动轨迹向右。 无 2分钟
练习二 体前换手运球绕障碍 全景固定镜头+特写(慢) 通过“Z”字运球路线，运球绕障碍物，按拍球侧上方，使球的运动轨迹分别向左、向右移动；按拍球部位正确，球的运动轨迹清晰。 按拍球左侧上方，球的运动轨迹向右；按拍球右侧上方，球的运动轨迹向左。 提示音 1分26秒
练习三 体前“V”字运球过障碍 全景固定镜头失误的慢动作镜头。 行进间体前V字运球过障碍，通过按拍球正上方，侧上方，使球的运动轨迹分别向下、向左、向右移动，经常进行练习有助于行进间体前换手运球的技能。 按拍球正上方，球的运动轨迹向下；按拍球右（左），球的运动轨迹向左（右）移动 正确提示音 40秒
练习四 体前变向运球过障碍 全景固定镜头+慢镜头 学习体前换手变向运球过障碍，按拍球右（左）侧上方，使球的运动轨迹分别向左（右）移动，同时初步学习体前变向换手运球的动作技术。 注练习展示及纠错，按拍球部位不正确，球运动轨迹不清晰。 错误提示音 正确提示音 50秒
解决方法及评价 行进间过障碍运球提升及评价 全景固定镜头及PPT 手触球部位正确，球的运动轨迹清晰。 运球节奏较好，上下肢协调配合。 4.能在不同场景中良好运用。 手触球部位正确，球的运动轨迹清晰。 运球节奏较好，上下肢协调配合。 能在不同场景中良好运用。 轻音乐 1分钟
微课教学反思（自我评价）(共11张PPT)
行进间运球过障碍
学习目标
1. 进一步学习正确的行进间过障碍运球动作方法，使95%以上的学生基本能用正确的方法进行过障碍运球的游戏活动，其他也能在老师和同学的帮助下完成。发展学生灵敏、协调素质及控球的能力，并能在各种游戏活动中，保持正确的运球姿势。
2. 积极完成行进间过障碍运球的游戏，能够在游戏中控制自己的情绪，正确对待游戏结果合理利用间隙进行休息，养成一定的安全意识。
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质及养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
学习重点
学习难点
手触球的不同部位球的运动轨迹
在不同的场景中良好运用。
学习重难点
完整示范
你看到了哪些运球过障碍的方法呢？
学习活动
情景一
（单手运球过障碍）
1
情景二
（换手运球过障碍）
2
情景三
（体前“V”字运球过障碍）
3
情景四
（体前变向运球过障碍）
4
场地器材
空旷的场地一块
标志盘6个、篮球1个
音响一个
情境一
单手运球过障碍
情境二
换手运球过障碍
情境三
体前“V”字运球过障碍
情境四
体前变向运球过障碍
摇交互绳五星评价标准
按拍球的部位正确
球的运动轨迹正确
运球有节奏
肢体协调配合
在不同的场景中良好的运用《行进间过障碍运球》家庭作业
篮球单元 第1课时
锻炼目标 知道通过拍球、运球不同形式的练习，提高控球的能力，发展上下肢灵敏、协调和力量等身体素质。 2.积极主动参与锻炼，培养运动意识。 3.遵守规则，培养良好的亲子关系和克服困难坚持锻炼的意志品质。
锻炼内容 独立活动 专项练习活动 原地拍球、不同方向运球每个动作30次，完成3-5组
补偿性练习活动 并脚向上跳、单脚向上跳每个动作30次，完成3-5组。
亲子活动 拍球比多、障碍运球比赛。
锻炼重难点 重点：灵敏、力量练习时，正确完成动作。 难点：合理分配练习时间和体能。
场地器材 器材准备：篮球2个、标志桶8个。 场地：小区空旷场地。
注意事项 穿便于运动的服装，活动前要热身，活动后要放松。 家长做到安全监督。 在家运动不要扰民。

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