资源简介

3.1伟大的改革开放
【教学目标】
1、明确党的十一届三中全会后，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2、理解党的十一届三中全会，党作出实行改革开放的重大决策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。
3、感悟改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。
【教学重点】改革开放的背景、过程；
【教学难点】改革开放的意义
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
思考：
这个老人是谁？他画了一个圈是指什么事？
新课讲授：
议题一 走进，见证改革开放的进程
（一）改革开放的背景
情境：
1965年美国人均GDP是中国的41倍，到1978年，美国人均GDP（9687美元）达到了中国（127美元）的76倍，并且差距还在不断拉大。
欧洲国家已经形成了高速公路网，而中国连一条高速公路也没有；在法国，马赛的索尔梅尔钢厂年产350万吨钢仅用7000名左右的工人，对比之下武汉钢铁生产230万吨需要近67000名工人。
任务一：结合材料，思考我们为什么要改革开放？
1、改革开放的背景
国内：文化大革命十年动乱，给党、国家和人民带来巨大灾难，严重损害了社会主义。文革结束时，中国政治上混乱；计划经济体制僵化，生产力低下，片面强调重工业，比重失衡，国民经济濒临崩溃；思想文化保守落后。
国际：我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。
“ 文革”结束后，党和国家面临着何去何从的重大问题。
（二）改革开放的进程
（1）起始阶段
①起点：1978年党的十一届三中全会
②会议内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线；
实现党和国家工作中心战略转移。
③意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
任务二：请阅读教材P32-33，从改革和开放两个方面完成进程时间轴。(3分钟）
（2）改革开放的含义
改革：我国的改革实质是在不改变社会主义制度的前提下，进行社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，调整上层建筑使之与经济基础相适应。
开放：即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。
议题二 走深 感悟改革开放的意义
情境：播放视频
任务三：观看视频，感受改革开放带来的变化，归纳分享改革开放的意义。(3分钟）
（一）改革开放的意义
①历史意义
1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。改革开放极大改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。
中华民族迎来了站起来→富起来→强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立→发展→完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足→小康富裕的伟大飞跃。中华民族以崭新姿态屹立于世界的东方。
②现实意义
实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
议题三 走实 参与改革开放的实践
启示：
作为新时代青年，我们应怎样参与改革开放的实践呢？
①实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。（P35）
②对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。（P35）
践行：
人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。（P34探究与分享）改革开放需要一代又一代人勇立时代潮头、锐意改革创新、积极实践探索。
视野拓展：请同学们课后查阅了解100名改革先锋的事迹，给予你参与改革开放的实践什么启示？
要求：形成200-500字的小报告
板书设计：

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