资源简介

2023年—2024年度第一学期 九 年级道德与法治学历案第四课建设法治中国 设计人
课题 4.2凝聚法治共识 主备 辅备 材料二：李克强总理提出政府要建立“三张清单”制度的目的是什么？归纳：(1)依法行政的地位、要求、核心分别是什么？(2)讨论：如何建设法治政府？（如何落实政府依法行政）任务二：厉行法治1.2022年，黄河保护法、反电信网络诈骗法等多部法律以“新成员|的身份入住国家法律法规数据库，中国特色社会主义法律体系不断丰富和完善。”天下之事，不难于立法，而难于法之必行。“请你从厉行法治的角度指出推进“法之必行“的破解之道。2.习近平法治金句：法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。运用所学知识，谈谈你的理解。
课标 课标要求：1.政治认同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路2.道德修养: 树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念3.法治观念:培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。4.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式
学习目标 通过分析图片内容和教材知识，知道政府的作用以及和人民的关系。2、通过材料分析，了解依法行政的地位、要求、核心，建设法治政府。3、结合教材，从国家、党和政府、社会、公民等不同角度厉行法治。
评价任务 1.完成任务一 （检测目标一） 2.完成任务二（检测目标二）3.完成任务三
自主学习（时间：6分钟） ★1. 我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2. 什么是法治政府？3. 什么是依法行政？（依法行政的地位、要求、核心）★4. 如何建设法治政府？★5. 如何厉行法治？★6. 法治与德治的关系？
学习过程：任务一：法治政府材料一： “观图片、找部门、知政府作用”思考：我们各级人民政府都有“为人民服务”这几个字，说一说政府和人民的关系是怎样的？归纳政府的作用和宗旨。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.网络文明，人人有责。阅读材料，回答问题。结合材料及所学知识，请从厉行法治的角度，阐述如何营造清朗网络空间，拒绝网暴。学后反思：1.画出本课的思维导图2. 你对本节课还有哪些疑惑或需要老师帮助的地方？我这节课的表现：优秀★ 良好 ★ 合格 ★ 再努力 ★
树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念
参考答案
任务一：材料一：.在我国，政府的权力来源于人民。政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
政府的作用：管理社会生活、提供公共服务。政府的宗旨是为人民服务。
材料二：（1）重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
（2）（政府）①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
（公民）③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
任务二：1.（国家）①坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；坚持依法治国和以德治国相结合。
（社会）②要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
（党和政府）③党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
（个人）④现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
2.①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
选择题
A D B B C C
【答案】①立法机关科学立法，为有效治理网络暴力提供法律支撑;②行政机关严格执法，依法打击网络暴力行为;③司法机关公正司法，严惩网络暴力的违法行为;④社会加强反网络暴力的宣传，共同营造良好的法治文化环境; ⑤企业(网络平台)依法经营，承担社会责任;⑥公民增强法治意识，遵守法律，及时向有关部门举报网络暴力行为。

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