资源简介

主题名称 篮球比赛规则（常见的违例和犯规） 单元、课次 篮球单元第18课次 年 级 六年级
微课亮点简介 1.通过违例和犯规的定义及案例，清晰讲解篮球比赛过程中的常见违例和犯规，从而突破本课的重难点。2.通过慢镜头、多角度和图文标记的方式进行动作示范与案例解说。3.运用问题区分的教学方法拓展本课的重难点。
教材分析 篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替和集体对抗的球类运动。篮球比赛规则是六年级篮球教材中的重要内容之一，是篮球运动的指导性文件。本课通过学习篮球规则，了解规则中的犯规和违例，规范大家在篮球比赛中的各种技术动作，学会在比赛中准确判断和灵活应变。同时，培养和发挥集体的合作、尊重裁判、尊重对手、互相帮助和勇敢顽强的竞赛精神。
学情分析 水平三六年级的学生，根据以往的学习基础，学习并就将小篮球运动技术、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，学生具有了一定的篮球运动能力和技术。本节课在此基础上，根据六年级学生身心发育特点和校园篮球比赛需要，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学地基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
学习目标 1.通过学习，让学生了解篮球运动场地和比赛的规则。2.了解常见的违例和犯规，学会正确区分违例和犯规，并了解判罚规则。3.规范大家在篮球比赛中的各种技术动作，学会在比赛中准确判断和灵活应变。
主要教学内容 篮球比赛规则（常见的违例和犯规）
重难点 教师教学 教学方法的重难点：讲解法：用语言向学生讲解违例和犯规的定义和案例，使学生获得知识，了解视频案例的要领和方法，促使学生进行思维，培养学生认识事物、分析问题和解决问题地能力。（2）直观演示法：通过视频动画讲解案例，引起学生感知。（3）完整法：从动作开始到结束，从部分、完整、连续地进行讲解。（4）迁移教学法：通过学生之前感知，将完整视频迁移到“篮球比赛情境”中，学生对原有篮球知识掌握得越丰富、清楚、牢固，对新知识学习越有信心。
学生学习 学生学习的重难点：（1）正确区分违例和犯规。（2）了解判罚规则，规范篮球技术动作。
安全保障 1.讲清学练要求，布置任务，确保学习质量。 2.合理组织调控，注意学习纪律和课堂要求。 场地器材 教室、多媒体
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
微课片头 片头 视频 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到篮球微课堂。今天，我们将一起走进篮球比赛规则——常见的违例和犯规。 无 Song for SiennaSong for SiennaSong for SiennaSong for Sienna 14秒
教材分析 篮球比赛规则（常见的违例和犯规） PPT学习目标 本课的学习学习目标是：1.知道并能说出篮球比赛中的常见违例和犯规，90%的学生能基本掌握常见的篮球比赛规则，能在老师的提示和同学的帮助下，正确区分违例和犯规。2.积极参加篮球比赛和篮球欣赏，了解常见的违例和犯规，以及相应的判罚规则。3.遵守比赛规则，积极参加篮球比赛。规范自己在篮球比赛中的各种技术动作，学会在比赛中准确判断和灵活应变。 无 50秒
学习重难点 篮球比赛规则（常见的违例和犯规） PPT学习重难点 本单元共分18个课时，此课为第18课时。本节微课将围绕篮球比赛过程中常见的违例和犯规进行讲解，通过案例讲解，正确区分违例和犯规，了解判罚规则，规范篮球技术动作。 无 23秒
内容导入 篮球比赛规则 配音 上节课我们在篮球比赛过程中提到了违例和犯规，今天我们重点来看几起常见的违例和犯规案例。 无 14秒
一、违例的定义 违例 PPT学习违例的定义 违例是在篮球比赛中，既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为。违例一般指非直接针对对方球员而做的违反条例规则的事，一般不会记录在次数上也不累计，一般会判给对方发界外球。 无 38秒
案例1：跳球 违例 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 篮球比赛中如何识别跳球违例？一、跳球时，必须要使球达到最高点后，跳球队员才可以合法地触击球。二、跳球队员在跳球时最多可以连续触球两次，像这样连续拍球三次，则是跳球队员违例。三、跳球队员合法跳球后，必须使球接触另外一名非跳球队员或场地内才可以去控制球，否则像这样就是属于跳球队员违例。四、跳球队员在跳球时不可以直接控制球，即使在跳球队员合法拍击球后，同样不可以直接控制球。 必须使球达到最高点跳球最多可以触球两次必须接触另外队员或场地4.跳球不可以直接控制球 62秒
案例2：走步 违例 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 走步违例是球员持球不在运球状态的情况下，双脚移动位置，其罚则为球权的转移。需要注意以下三种情况，第一，移动中接球，接球后没有运球的情况下，最多可以往前走两步，超出为走步违例。为了避免这种情况的发生，可以两步之类传球或者投篮。第二，原地持球。中枢脚如果离开地面或者发生位移，走步违例。传球和投篮中枢脚可以离地，但球出手前不能落地。第三，原地运球起步。中枢脚先移动后运球，走步违例。第四，当一名队员躺在地面上或坐在地面上获得控制球，这是合法的。随后，该名队员持球滚动或持着球试图站起来，这是违例。 移动中接球：一步、两步原地持球：中枢脚，持球时固定不动的脚球先出手，脚再落地。中枢脚，先移动，后运球。 78秒
案例3：球回后场 违例 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 视频1中，红队在前场控制活球，传球时发生失误，球回到红队后场，红队队员在他的前场最后触及球，随后球又被红队队员在后场首先触及，发生球队后场违例。视频2中红队在前场掷球入界时。就建立了红队控制球，其队友从后场跳起在空中抓住球时是保持其最后触及比赛场地的相同位置，随后他持球落回前场，发生球回后场违例。 中线、后场 54秒
案例4：其它常见违例 违例 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 携带球违例：进攻队员在运球时，球在其手中停留后，他又再次进行运球，视为携带球违例。两次运球违例：进攻队员在运球时，原地运球结束，他又再次进行运球，视为两次运球违例。脚踢球违例：防守队员不得故意踢或用腿的任何部分阻挡球，该视频中防守队员故意用腿的部分阻挡球视为脚踢球违例。 携带球，球在手中停留。运球结束，再次运球。故意用脚的部分阻挡球。 42秒
二、犯规的定义 犯规 PPT学习犯规的定义 在篮球规则中，犯规是对规则的违犯，包括与对方队员的非法身体接触以及违反体育道德的举止。对犯规的处罚有失去球权、处以罚球、将犯规球员罚下等。 无 26秒
案例5：拉人犯规 犯规 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 拉人是干扰对方队员移动自由的非法身体接触，这种接触可能发生在身体的任何部位。下面我们一起来看三起拉人犯规的案例，1.正面用手臂拦拉进攻队员。2.防守队员抱拉无球进攻队员。3.防守队员拉拽正在内线投篮的队员，持续拉拽将判罚违体犯规。 正面用手臂拦拉进攻队员抱拉无球进攻队员拉拽正在内线投篮的队员 38秒
案例6：阻挡犯规 犯规 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 阻挡是阻碍持球或不持球的对方队员行进的非法身体接触。下面我们一起来看三起阻挡犯规的案例。1.用肩顶开进攻队员。2.用身体侧面顶开进攻队员。3.超出防守圆柱体，用髋部和大腿阻挡进攻队员。 用肩顶开进攻队员用身体侧面顶开进攻队员用髋部和大腿阻挡进攻队员 31秒
案例7：掩护犯规 犯规 全景固定镜头加特写（慢动作呈现） 掩护是试图延误一名不持球的对方队员到达他希望到达的场上位置。当正在做掩护的队员发生接触时，是禁止的，是双脚着地的，这是合法掩护。接下来我给大家介绍三种非法掩护的情况。1.当正在做掩护的队员发生接触时正在移动。2.在禁止对手视野之外做掩护，没有给被掩护的队员留出足够的距离。3.对移动中的对手做掩护时，没有顾及时间和距离的因素发生接触。 当正在做掩护的队员发生接触时正在移动在禁止对手视野之外做掩护对移动中的对手做掩护时，没有顾及时间和距离的因素 51秒
三、正确区分违例和犯规 篮球比赛规则 PPT学习区别 同学们，看完视频后，你们能判断和区分视频中的违例和犯规吗？带着大家的思考，我们一起来区分视频中的犯规和违例吧！ 无 14秒
（一）两者的侵犯的对象不一样 篮球比赛规则 PPT学习区别 犯规是自己侵犯别人，违例是自己违反篮球比赛规则。违例是不慎侵犯了比赛中的某一些基本规定，没有身体接触。比如走步、回场、携带球、两次运球等等并不是恶意的手段。犯规是指场上球员在比赛进行过程中，采用不正当的方式来获取得分或者有利于得分的手段，或者是在防守时侵犯了进攻队员的有利权益。大多数有身体接触，比如打手、推人、带球撞人、阻挡等比较恶性的不正当手段。 无 52秒
（二）处罚不一样 篮球比赛规则 PPT学习区别 被判违例的球员会失去控球权，一般会判给对方发界外球。违例不会记录在次数上也不累计。被判犯规地队员每场比赛的每次犯规都会登记，在比赛中，如果一个队员一场比赛犯规次数达到5次，将被罚下。如果对非投篮队员发生犯规，一般会判给对方发界外球。如果对正在做投篮动作的队员发生犯规，应按下列所述判给投篮队员若干罚球：1、如果投篮成功，应计得分并判给1次追加的罚球。2、如果从2分投篮区域的投篮不成功：2次罚球。3、如果从3分投篮区域的投篮不成功：3次罚球。 无 67秒
（三）主动与被动 篮球比赛规则 PPT学习区别 犯规是主动，违例是被动。犯规是主动去侵犯别人，而违例是自己被动地违反了规则。 无 12秒
评价 篮球比赛规则 PPT评价标准 看来，通过视频案例和讲解，大家已经掌握了本节课的内容。希望大家课后收集更多的违例和犯规知识。同时，期待大家灵活运用以上规则，在篮球比赛中赛出风格、赛出水平！ 无 22秒
片尾 指导教师、技术指导、录制时间 规定视频 无 无 规定音乐 10秒
微课教学反思（自我评价）(共18张PPT)
常见的违例和犯规
学习目标
1.知道并能说出篮球比赛中的常见违例和犯规，90%的学生能基本掌握常见的篮球比赛规则，能在老师的提示和同学的帮助下，正确区分违例和犯规。
2.积极参加篮球比赛和篮球欣赏，了解常见的违例和犯规，以及相应的判罚规则。
3.遵守比赛规则，积极参加篮球比赛。规范自己在篮球比赛中的各种技术动作，学会在比赛中准确判断和灵活应变。
学习重点
学习难点
正确区分违例和犯规
了解判罚规则
规范篮球技术动作
学习重难点
一、违例的定义
违例是在篮球比赛中，既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为。违例一般指非直接针对对方球员而做的违反条例规则的事，一般不会记录在次数上也不累计，一般会判给对方发界外球。
学习活动
案例1
（跳球）
1
常见的违例
1
常见的犯规
2
案例2
（走步）
2
案例3
（球回后场）
3
案例4
（其他常见违例）
4
案例5
（拉人犯规）
5
案例6
（阻挡犯规违例）
6
案例7
（掩护犯规）
7
案例1：跳球
篮球比赛中如何识别跳球违例？
案例2：走步
走步违例是球员持球不在运球状态的情况下，双脚移动位置，其罚则为球权的转移。
案例3：球回后场
案例4：其他常见违例
二、犯规的定义
在篮球规则中，犯规是对规则的违犯，包括与对方队员的非法身体接触以及违反体育道德的举止。对犯规的处罚有失去球权、处以罚球、将犯规球员罚下等。
案例5：拉人犯规
拉人是干扰对方队员移动自由的非法身体接触，这种接触可能发生在身体的任何部位。
案例6：阻挡犯规
阻挡是阻碍持球或不持球的对方队员行进的非法身体接触。
案例7：掩护犯规
掩护是试图延误一名不持球的对方队员到达他希望到达的场上位置。当正在做掩护的队员发生接触时，是禁止的，是双脚着地的，这是合法掩护。
三、问题：区分违例和犯规
（一）两者的侵犯的对象不一样
犯规是自己侵犯别人，违例是自己违反篮球比赛规则。违例是不慎侵犯了比赛中的某一些基本规定，没有身体接触。比如走步、回场、携带球、两次运球等等并不是恶意的手段。犯规是指场上球员在比赛进行过程中，采用不正当的方式来获取得分或者有利于得分的手段，或者是在防守时侵犯了进攻队员的有利权益。大多数有身体接触，比如打手、推人、带球撞人、阻挡等比较恶性的不正当手段。
（二）处罚不一样
被判违例的球员会失去控球权，一般会判给对方发界外球。违例不会记录在次数上也不累计。被判犯规地队员每场比赛的每次犯规都会登记，在比赛中，如果一个队员一场比赛犯规次数达到5次，将被罚下。如果对非投篮队员发生犯规，一般会判给对方发界外球。如果对正在做投篮动作的队员发生犯规，应按下列所述判给投篮队员若干罚球：1、如果投篮成功，应计得分并判给1次追加的罚球。2、如果从2分投篮区域的投篮不成功：2次罚球。3、如果从3分投篮区域的投篮不成功：3次罚球。
（三）主动与被动
犯规是主动，违例是被动。犯规是主动去侵犯别人，而违例是自己被动地违反了规则。
篮球比赛规则五星评价标准
规范篮球技术动作
熟悉比赛过程
了解判罚规则
区分违例和犯规
学会在比赛中准确判断和灵活应变篮球比赛规则（常见的违例和犯规）家庭作业
篮球单元 第18课时
锻炼目标 1.知道并能说出篮球比赛中的常见违例和犯规，正确区分违例和犯规。 2.积极参加篮球比赛运动和篮球欣赏，了解常见的违例和犯规，以及相应的判罚规则。 3.遵守比赛规则，积极参加篮球比赛。并规范自己在篮球比赛中的各种技术动作，学会在比赛中准确判断和灵活应变。
锻炼内容 独立活动 校内体育活动 认真上好体育课，积极观看和参与校园篮球联赛。
校外体育活动 NBA、CBA、CUBA等比赛的观看和学习。
亲子活动 和家长一起观看一节精彩的篮球比赛，学习常见的篮球比赛规则。
锻炼重难点 重点：正确区分违例和犯规。 难点：了解判罚规则，规范篮球技术动作。
场地器材 器材准备：篮球、记录台器材等。 场地：篮球场或家里客厅等。
注意事项 将学习的知识运用到实践中。 学校有序组织和引导篮球比赛活动。 在家观看比赛，注意控制时间。

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