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七年级上册导学案6.2师生交往
课题 6.2师生交往 课型 新授课 课时：1
学习目标 核心素养目标 道德修养 学会正确对待老师的表扬和批评，能积极与老师进行有效的沟通，形成尊重、理解、平等待人的道德修养；培养尊敬老师的道德品质。 健全人格 能够通过恰当的方式表达对老师的情感；能够建立良好的师生关系。
重点 理解教学相长。
难点 积极与老师建立和谐的师生关系。 掌握与老师进行有效沟通的方法和技巧。
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）知识清单梳理 10分钟
1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
★教学相长的要求？（P66-P67）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。）
②学会正确对待老师的表扬和批评。
★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态是怎样的？（P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
★为什么要尊重老师？（P68-P69）
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能）
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
如何正确理解“教学相长” P66
【学习任务二】
1.怎样正确对待老师的表扬和批评 P
2.与老师发生矛盾时我们怎么办？
3.怎样建立“教学相长”的师生关系？
【学习任务三】
师生交往的良好状态是什么？
【学习任务四】
王亚南与老师的交往经历对你的启发。
2.王亚南的故事对我们与老师建立亦师亦友的关系有何启示？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
一、单选题
1．小铭课间时不小心弄脏了同桌的衣服，上课时与同桌交流此事而被老师点名批评，对此，小铭应该（ ）
①尊重老师，理解老师良苦用心
②原谅老师，善意指出老师错误
③自我反思，往后注意认真听课
④据理力争，告诉老师原因所在
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2．古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。这说明（ ）
①我们与老师的交流互动可以促进老师更好地“教”
②主动参与、勤学好问的态度能够促进师生共同成长
③老师教学水平越高，学生学习成绩越好
④师生应该相互交流学习，共同成长
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．第七届全国教书育人楷模推选活动经过各省推荐、媒体展示、公众投票、组委会推选，共推选出游向红等10名全国教书育人楷模。之所以要营造尊师重教的氛围，是因（ ）
①尊师重教是我们应有责任义务 ②教育是民族振兴和社会进步的基石 ③尊师是中华民族的优良传统 ④教师传授了我们全部的知识
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．新冠肺炎疫情期间，全国各地中小学部署“停课不停学”工作，老师们创设丰富多彩的云课堂开展线上教学。线上教学（ ）
A．使师生角色发生彻底转变 B．以新的方式促进教学相长
C．使师生交往达到最佳状态 D．不利于师生间的感情培养
5．这节课是吴老师的数学课，小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地站了起来说：“老师，你又讲错了。”并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是（ ）
①小萍的做法完全正确，应该给老师指出错误
②小萍应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现
③小萍的行为是对老师没有礼貌的表现
④小萍的做法很容易伤害师生之间的感情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．中国最美教师王晓梅，扎根于四川革命老区青神县32年，资助众多贫困生走出大山，培养了一大批优秀弟子，还响应课改新风，积极探索教学新法，努力构建新型师生关系。下列体现王晓梅老师最美之处的是（ ）
A．热心公益，获得赞誉 B．诚信友爱，寓教于乐
C．潜移默化，安身立命 D．热爱工作，教学相长
7．课上，老师误以为小丽违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评，小丽觉得很委屈。对此，小丽最恰当的做法应该是
A．对老师怀恨在心，以后在课堂上故意与老师作对
B．必须让老师给自己道歉，否则不会原谅老师
C．有意识地疏远老师，避免再次发生矛盾
D．选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚
8．陈景润改进了华罗庚《堆垒素数论》中的一处计算错误后，华罗庚赞不绝口。后来，在华罗庚的培养下，陈景润也成为著名的数学家。华罗庚和陈景润之间的师生情谊成为数学界的美谈。这说明( )
①教与学是相互促进、共同成长的过程　
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重　
③学生真诚向老师表达观点就能消除分歧　
④老师是学生学习的指导者和成长的引路人
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
9．我们在生活中难免会受到老师的批评，面对老师的批评，我们要（ ）
①坚持“有则改之，无则加勉”的原则 ②正确的批评要接受，并认真改正，批评错了，就与老师“顶牛”。 ③虚心接受，坚决不改。④批评错了，找机会给老师说明情况。
A．①②③④ B．①②④ C．①④ D．②③
10．，Mg在CO2中燃烧能放出耀眼的光芒，只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰。”这是某班主任老师用化学方程式为同学写的期末评语之一。对此评价恰当的是( )
①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②学生喜欢的老师，风格完全相同
③目的在于帮助学生更好挖掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
11．饮其流者怀其源，学其成时念吾师。2019年9月IO日是第35个教师节，广大教师喜迎自己的节日，社会各界通过各种形式向他们表达敬意。为了庆祝教师节的到来，某校举行了一系列活动，请你参与完成下列任务：
【我的感受】
星期一下午，七年级(5)班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言、同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法，听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的瘪波，改进教学方法，使师生共同进步。
(1)恳谈会气氛融冶，师生畅所欲言让你感受到丁一种怎样的师生交往状态？
【我的困惑】
一些同学还谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。觉得老师的表扬是很有面子的事，一旦老师批评副自己，就会产生不良情绪，甚至怨恨老师。
(2)请告诉这些同学该怎么对待老师的表扬和批评。
【我的建议】
同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。
(3)要建立上述师生关系，请你提出三点建议。
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）学习评价
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1．C 2．D 3．A 4．B 5．C 6．D 7．D 8．B 9．C 10．B
11．(1) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的师生交往良好状态。(或:教学相长、亦师亦友)
(2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
②老师的批泙意味着关心.提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③面对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(3)①面对老师的引领和指导，以主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
③正确对待老师的表扬和批评。
④彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
⑤主动关心老师、理解老师。
⑥对老师工作中的疏忽、缺点善意指出。

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