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7、对不良信息说不 教学设计
课题 7、对不良信息说不 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1、了解身边的种种不良信息，学会拒绝不良信息的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。2、了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。3、了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。
重点 1、了解身边的种种不良信息，学会拒绝不良信息的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。2、了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。
难点 了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。
教学过程
教学环节 学生活动 设计意图
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：”记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这一个“潘多拉”魔盒里面装的都是邪恶。
师：这则故事说明了什么？ 生：经受不住诱惑带来的不良后果。师：对了，那今天我们就来谈谈如何拒绝“潘多拉魔盒”。（板书：对不良信息说不 ） 听故事，思考并回答问题。 导入新课。
生：智勇双全的奥德赛船长用智慧抵抗住了诱惑。
电视、网络、手机等媒介中不仅有健康积极的信息，同时也充斥着一些不良信息。这些不良信息像潘多拉魔盒一样吸引你，打开了则可能造成恶果，要避免恶果。我们就得要学会识别媒体中的不良信息。
活动二：如何抵御不良信息？1、当你面对不良信息时，你会怎么做呢？现在请你帮下面几个情景中的主人公，想想办法，让他们成功应对。（1）自读教材27页情景一、情景二。（2）请大家四人一组开始活动。（3）分享答案。【生一边分享，师适时引导补充，课件展示】情景一： 永远相信一句话：天下没有免费的午餐，没有掉馅饼的好事儿，好事也不会掉在你头上。不予理会。情景二：游戏虽诱人，但应以自己的学习为主。一来先完成学习；二来不明来历的信息最好别乱点进去，树立坚强的意志力，自觉抵御诱惑。2、拓展延伸2：应对不良信息的办法①善于识别和拒绝反动宣传网站，自觉进行信息过滤；善于识别和拒绝黄色网站，黄色网站多出自于国外和港台地区，网站的名字都很有诱惑性，进入网站首页之时，一般都有语言提示和“未满18岁者，不得进入”的布告，青少年学生们应迅速识别，并拒绝访问这些站点，具备识别相关网站的知识，自觉抵制这些网上反动信息的诱惑；②自觉抵制不良信息，必要时可与家长、老师会谈或者向相关部门举报；③使用一些相关的软件进行屏蔽；④掌握上网的道德标准和要求，以坚强的意志力、高尚的自尊心、健康的求知欲来增强自我“免疫力”；⑤对查无实证的网络信息，最好不要轻易相信。3、师：播放视频《网警小课堂》小结。三、阳光岛记录一下你在生活中，如何抵御一个又一个的诱惑吧！（1）我遇到的不良信息或者诱惑。（2）我是怎么做的。（3）我最欣赏自己做的哪一个部分。（4）谁给了我帮助。（5）我希望以后还能做的更好的部分。 议一议完成讨论，填写图表，并分享所想 小组交流讨论后分享各组答案。生起立分享自己的经历和心得，共勉。 初步了解不良信息会对我们造成干扰。通过头脑风暴，明确了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。学会拒绝不良信息的具体方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。
课堂小结 信息时代的到来，给我们的生活带来了便利。同时，众多不良信息也充斥着我们的生活，让我们学会分辨他们，并勇敢地对不良信息的诱惑说不！ 总结升华 概括总结本堂课内容。
把你学到的抵御不良信息的方法分享给你的家人、朋友吧。
巩固所学知识。
板书设计 7、对不良信息说不不良信息来源如何拒绝
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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7、对不良信息说不
现代教育版《心理健康》六年级全一册
学习目标
01
了解身边的种种不良信息，学会拒绝不良信息的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。
02
了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。
03
了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子，否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这一个“潘多拉”魔盒里面装的都是邪恶。
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
这则故事说明了什么？
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
经受不住诱惑往往会带来不良后果。
说一说
（2）听完故事的感受
自读教材25页案例
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
智勇双全的奥德赛船长用智慧抵抗住了诱惑。
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
经受不住诱惑往往会带来不良后果。
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！
过渡：
我们正处在人生的花季，对周围的一切充满了好奇，在种种不良信息面前，我们怎样才能抵御他们的干扰和诱惑呢？
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！
说一说
自读教材26页的内容
活动一：潘多拉魔盒在哪里？
（1）4人为一小组，一起想一想，电视、网络、手机中的不良信息有哪些？
（2）小组代表分享。
11/ 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！
1、伪劣假冒保健品推销
2、违规介绍药品
3、使用极端化、绝对化语言
5、个人信息保护存在风险
4、叫卖式夸张语调宣传商品
6、......
藏在电视里的不良信息：
11/ 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！
1、有暴力内容的游戏广告
2、有黄赌毒等的低俗广告信息
3、违禁药品、刀具枪械、监听器、假证件、发票等管制品的买卖信息
5、木马病毒等电脑病毒
4、黑客技术交流、强制视频软件下载等相关的披着高科技外衣的不良信息
6、......
藏在电脑里的不良信息：
11/ 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！
1、违法广告信息
2、虚假股票、信用卡、彩票等诈骗信息
3、文字、图片等误导性信息
5、诈骗信息
4、各种让人上瘾的游戏
6、......
藏在手机里的不良信息：
不良信息的常见形式：
淫秽色情、恐怖暴力、邪教、赌博、反动、迷信、诽谤、谎言、谩骂等不良信息。
拓展延伸1
小结
电视、网络、手机等媒介中不仅有健康积极的信息，同时也充斥着一些不良信息。这些不良信息像潘多拉魔盒一样吸引你，打开了则可能造成恶果，要避免恶果。我们就得要学会识别媒体中的不良信息。
活动二：如何抵御不良信息？
填一填
当你面对不良信息时，你会怎么做呢？现在请你帮下面几个情景中的主人公，想想办法，让他们成功应对。
活动二注意事项：
（1）自读教材27页内容。
（2）请大家四人一组开始讨论活动。
（3）小组交流分享。
情景一
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
永远相信一句话：天下没有免费的午餐，没有掉馅饼的好事儿，好事也不会掉在你头上。不予理会。
情景二
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
游戏虽诱人，但应以自己的学习为主。一来先完成学习；二来不明来历的信息最好别乱点进去，树立坚强的意志力，自觉抵御诱惑。
应对不良信息的办法：
①善于识别和拒绝反动宣传网站，自觉进行信息过滤；善于识别和拒绝黄色网站，黄色网站多出自于国外和港台地区，网站的名字都很有诱惑性，进入网站首页之时，一般都有语言提示和“未满18岁者，不得进入”的布告，青少年学生们应迅速识别，并拒绝访问这些站点，具备识别相关网站的知识，自觉抵制这些网上反动信息的诱惑；
拓展延伸2
②自觉抵制不良信息，必要时可与家长、老师会谈或者向相关部门举报；
③使用一些相关的软件进行屏蔽；
④掌握上网的道德标准和要求，以坚强的意志力、高尚的自尊心、健康的求知欲来增强自我“免疫力”；
⑤对查无实证的网络信息，最好不要轻易相信。
拓展延伸2
阳光岛
记录一下你在生活中，如何抵御一个又一个的诱惑吧！
小采访
（1）我遇到的不良信息或者诱惑。
小采访
（2）我是怎么做的。
小采访
（3）我最欣赏自己所做的哪一个部分。
小采访
（4）谁给了我帮助。
小采访
（5）我希望以后还能做的更好的部分。
信息时代的到来，给我们的生活带来了便利。同时，众多不良信息也充斥着我们的生活，让我们学会分辨他们，并勇敢地对不良信息的诱惑说不！
课堂总结
实践作业
把你学到的抵御不良信息的方法分享给你的家人、朋友吧。
7、对不良信息说不
不良信息的来源
如何抵御不良信息？
谢谢
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