资源简介

《寻找“最佳组员”》心理健康课教学设计
【活动主题】学会友善待人，学会合作
【授课对象】小学四年级学生
【教学目标】
1、通过活动使学生学会友善待人，学会合作，体会合作在生活和学习中的好处和没有及时合作所带来的麻烦，从而懂得合作的力量大，培养学生学会合作，善待他人。
2、通过通过故事引入、案例分析、情境体验等方式，使学生明白合作的力量，让学生较好地学习调节与控制情绪，引导学生要友好待人，与人为善。
3、通过活动让学生充分体验合作过程中地愉悦，从情感上认同合作。教育学生做一个最美丽的“迎春好组员”，保持乐观、开朗的心情，做一个快乐的小学生。
【教学重点】
使学生通过活动懂得合作的好处和力量。
【教学难点】
让学生学会在生活中用合作解决问题。
【课前准备】
1、课前学生分好组（组内异质，组间同质）。
2、多媒体课件，视频、歌曲等材料。
【教学方法】
提问互动 分享讨论 情景教学 情境表演 个人反思
【教学过程】
1、热身互动
活动：小组成员之间，以及与身边其他组的同学，彼此问候。
提问：感觉怎么样？
小结：同学们之间的热情问候可以让彼此感觉到对方的真诚、友好和温暖。
2、心情故事
有了共同的目标、有了组长的正确领导，我们就一定能成功的合作了吗？
故事分享：
（李新燃是齐心协力组的成员，他经常不完成家庭作业给小组扣到不少分，组长真是束手无策，打不行，看着他写吧也只能完成课上作业，可是家庭作业该不写还是不写，使小组失掉不少分。组长曾向老师征求解决的办法，老师却只对他说：“自己动动脑筋。”第二天刚一到校，就听不少学生说起昨天组长刘佳彤找李新燃妈妈的事，她竟然和老师一样亲自找到他的家长，和李新燃的家长说起他的表现，然后通过家长来对他进行教育，他简直是一位小老师了。
在小组合作中，有的小组成员很难管理，就说他们班的第五小组吧，刘毅佟这个同学总是不和其他同学进行合作，组长让他这样做，他偏偏不这样做，总是和其他几个成员闹矛盾，搞分裂，总是拧这一股劲，还经常说一些不服气的话：“有什么了不起，不就是一个破组长吗？”，你越是和他合作，他越捣乱，组长真是拿它没办法，组长很着急，就找到我问我怎么办。我也对他说，自己想办法。组长马雨涵也真有办法。在以后的几天里，她让其他三位成员先别理刘毅佟，这几位组员照着做了，结果，只呆了三天，他就沉不住气了，还没等别人和他合作，当那三个人在合作时，他就主动凑了过去，从此，这个同学合作的意识比以前强了。这个小姑娘还真有心。马雨涵小组的这个做法很有用。其他小组遇到这种情况时就照着做，效果很好。
小组合作增强了凝聚力，大家互相配合，共同进步，小组合作给我们班带来了许多新鲜事，还会有更多的事情发生，通过这些事情，坚信小组合作的成绩，坚信小组合作的美好未来，坚信小组合作给我们同学带来了许多好处。）
讨论：
①你们觉得他们组那个最调皮的小朋友最后会不会成为他们组的最佳组员？
②刚才老师说的小故事有没有引起你的回忆，在你的小组里有没有这样的人，对你，或者对整个组起到了很大的作用，你觉得谁又是你们组的最佳组员呢？为什么？
③学生交流分享。
3、深化合作学习概念
思考：我们还需要什么才能达成合作呢？接下来老师请大家欣赏一段视频——悬崖取蛋，相信大家看完以后会对合作的要求有一定的认识。
讨论：视频中讲了一个怎样的故事？你受到了什么启发？
引导：队员的相互配合和每个组员的共同努力。拥有了共同的目标，我们就能达成成功的合作了吗？
4、接水游戏（15分钟）
1.规定的比赛时间为10分钟；
2.每组学员站成一排，口中咬着水杯，在传的过程中除第一人能用手触杯；将水从对头的盆中传到队末的盆中。盆中水多的一方胜。
游戏后小组总结成功或失败的原因，全班进行交流。
5、心路之旅
活动环节：今天我们的心理健康课，主题是：寻找“最佳组员”。那么，你是你们组的最佳组员吗？
今天我们的课上要寻找“最佳组员”。你愿意成为你们组的最佳组员吗？愿意的同学请举手报名了。
（1）宣布活动赛制：
比赛分三关，第一关第二关和第三关，这三关一关比一关难，并且这个比赛和其他比赛唯一的区别啊就是没有名额的限制，只要我们积极参与，用心投入，我们就一定能闯过关去成为我们班的最佳组员。
（2）第一关：你认为你怎样做能成为最佳组员？你为你们小组做过什么？
（3）第二关：你们都知道了怎样为小组做贡献，如何能成为最佳组员。
我们采取的是抽签的方式，老师这里有两组题，上面讲的是有些同学他们在生活当中令人烦恼的事，他们不知道该怎么做，需要我们小朋友伸出友谊的双手去帮助他。
A:有一天，你在教室做自己的练习题时遇到一个数学难题，碰巧，沈老师不在学校，你会怎么做？
B:你不小心将同组组员最心爱的攒了好久钱买的文具盒碰到地上摔坏了，你们组会怎么做？
学生展示解决方法。
提问：刚才的两种解决方法中，我们来想一想，是什么让这件事情顺利的解决了矛盾，是什么让彼此的感情比以前更深了呢？
在第二关中，同学们找到了很多智慧的方法，很多人都拿到了第二张通关卡片。
第三关： 拿出圆形纸卡，写上如果你想成为最佳组员，你应该努力做到什么，改掉什么坏习惯。下面就请你心里想着自己的目标然后写下你想对组员说的话。和小组成员共勉。（放背景音乐）
刚才的两种解决方法中，我们来想一想，到底是什么让这件事情能够顺利的解决，化解了矛盾，是什么让我们的友谊还比以前更深了呢？
学生回答：互相理解，互相道歉，相互宽容，相互合作。
6、活动小结：
原来真正卓有成效的合作离不开这许多许多，需要学生们团结友爱、友善待人、善于合作等，上完了这节课我相信在座的各位同学肯定都对自己的小组和小组合作有了更深的理解与体会，只有学会正确地与他人合作，我们才能取得更大的成功。接下来请大家带着对这节课的体会，再次读出自己小组的口号和目标吧，老师相信通过各位的合作咱们一定实现自己小组的目标与梦想！

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