资源简介

(共27张PPT)
活动一：校园植物导览手册
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.学会对校园植物进行认真细致地观察。
2.过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。
3.尝试设计导览手册，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。
4.培养合作与分工的意识和能力。
新知导入
同学们，在我们这个充满生机与活力的校园中，都有哪些植物？
杨树、柳树、丁香树、小草、鲜花等等。
那么，怎样才能把这些植物介绍给其他人呢？你有什么办法？
新知讲解
在手册中，应放些什么内容？
各种植物
的养护方法
想
一
想
各种植物的名称
各种植物在校
园内的分布图
各种植物的照片
校园植物导览手册
新知讲解
根据收集资料的需要,我们在小组内做了分工。
养护方法组
成员:李峰、张丽等
任务:★查阅资料了解植物的生长习性等知识。
★访问老师、家长或植物养护有经验的技术人员，了解植物的浇水、施肥、修剪等方面的知识。
资料组
成员：王伟，张强等
任务：★访问老师、家长，了解照片中植物的名称；
★查找介绍本地植物的资料；
★了解植物的生长状况
★了解植物的生长习性、形态特征等。
想
一
想
新知讲解
摄影组
成员：汪力、刘红等
任务：★给发现的植物拍照
★记录所发现的植物的信息，如位置、数量；
★对植株、花、果实、叶子等部位的特写照片，以便更直观地了解植物的形态特征和观赏价值。
想
一
想
新知讲解
带好了工具,我们兴致勃勃地开始实地考察。
考
察
校
园
植
物
★考察路线这么安排：从学校的正门出发，到……再到……
★我来给这株植物拍个特写，这样更容易辨认。
★对校园植物展开全面调查，记录看得见的动植物。
★了解校园植物对人类及环境的影响，合理栽培植物 。
新知讲解
温馨提示：
可以通过拍照画示意图、测量等多种手段收集和记录校园植物的信息。
考
察
校
园
植
物
新知讲解
我们对考察资料作了整理,并补充查找了一些资料:
准
备
手
册
内
容
各种植物的照片
杜鹃 米兰 爬山虎 木槿
新知讲解
准
备
手
册
内
容
考察笔记：
日期 ：2022年7月10日
考察地点：校园
考察目的：了解校园植物的种类、生长状况及其对环境的影响，增强对自然环境和生态系统的认识和了解，培养环保意识和实践能力。
考察工具：放大镜、笔记本等
（一）考察过程
（1）了解了植物的基本知识和分类方法
（2）用放大镜仔细观察了植物的叶子、花朵和果实，了解了它们的形状、颜色和特点。还用笔记本记录下了每种植物的名称、生长地点和生长状况。
新知讲解
准
备
手
册
内
容
考察笔记：
（3）发现了一些有趣的植物，比如一种叫做“蝴蝶兰”的花卉，它的花朵形状就像蝴蝶一样美丽。
（二）考察结果
通过考察，我们发现校园里的植物种类非常多，但这些植物在生长状况上也存在差异，有的生长茂盛，有的则比较稀疏。
（三）收获与感受
通过今天的考察活动，我们收获了很多知识和经验。我们了解了植物的基本知识和分类方法，认识了很多不同种类的植物，也了解了它们对环境的影响和作用。我们还学会了用放大镜仔细观察植物的特点和用笔记本记录植物信息的方法。
新知讲解
其他：
①植物生长环境和土壤的要求；
②植物的播种、扦插、分株等繁殖方法，以及浇水、施肥、修剪等养护技巧。
准
备
手
册
内
容
新知讲解
准
备
手
册
内
容
这是为这些植物配的介绍文字：
名称：垂柳
发现地：校园湖边、道路两侧
形态特征：落叶乔木，高达18米，树冠开展疏散。小枝细长下垂，淡黄褐色。叶互生，披针形或条状披针形，长8-16厘米，先端渐长尖，基部楔形，无毛或幼叶微有毛，具细锯齿，托叶披针形。
新知讲解
准
备
手
册
内
容
这是为这些植物配的介绍文字：
名称：红叶石楠
发现地：校园花坛、绿地
形态特征：常绿小乔木或灌木，高度可达12米，树冠为圆球形。叶片革质，长圆形至倒卵状、披针形，叶端渐尖，叶基楔形，叶缘有带腺的锯齿，花多而密，复伞房花序，花白色，梨果黄红色，径7-10毫米。花期5-7月，果期9-10月。
新知讲解
温馨提示：
如果还能对植物的生长习性、特殊功用等有所介绍，手册的内容会更丰富。
准
备
手
册
内
容
新知讲解
植物手册包括： 封面、目录、内容、封底。
封面：吸引别人来看。
目录 ：知道了有几种植物，有哪些植物……
内容 ：介绍植物的位置、数量、类别 、图片等。
制
作
导
览
手
册
新知讲解
制
作
导
览
手
册
画一张校园植物分布图，分成不同区域来介绍。
也可以按植物的类别编排，分类作介绍。
也可以按照不同季节的植物种类和特点来介绍。
也可以按照不同用途的植物种类和来介绍。
新知讲解
★摄影组请来了美术老师，学习拍特写镜头；
★资料组了解植物的生长状况、生长习性、形态特征等。
★养护方法组了解植物的生长习性，植物的浇水、施肥、修剪等方面的知识。
在考察过程中,我们请了这些人帮忙:
学
习
单
新知讲解
参加了资料组，具体负责：查阅植物的生长习性。
为了出色地完成任务，我作了以下准备：
（1）通过阅读书籍、上网搜索或请教老师、家长等方式获取植物的相关知识。
（2）通过查找资料或咨询专业人士，了解植物的用途和价值。
（3）绘制植物的图片或借助相机、手机拍摄照片。
学
习
单
新知讲解
□各组在行动前先制订好行动计划。
□能多角度地观察植物。
□能将观察到的细节以多种方式准确记录下。
□辨认植物叶，能对照查找到的相关资料。
□导览手册内容丰富，图文并茂。
√
√
√
√
学
习
单
在这次活动中，我们做到了(在符合的选项前打“√”)：
新知讲解
讨论： 温度对植物生长的影响？ 　　
拓
展
延
伸
首先，温度影响植物的光合作用。
其次，温度也影响植物的呼吸作用。
此外，温度还会影响植物的物质代谢、营养吸收和生长速度。
课堂练习
选择一种植物，进行观察，说一说你的观察所得，和同学们一起分享。
课堂总结
通过制作手册我发现你们都是一些心灵手巧会学习的孩子。漂亮的手册做完了，我们可以把它放在班级给来上课的老师看，可以给来我们学校参观的客人看，可以给刚刚入学的低年级的小同学看……他们看了咱们的作品一定会爱上我们的学校的。老师真为你们高兴。愿我们和植物成为永远的好朋友！
板书设计
校园植物导览手册
手册的内容——考察校园植物——准备手册内容——制作手册
作业布置
1. 回家后，把你制做的《校园植物导览手册》，让爸爸、妈妈看看， 然后和他们一起分享班级的快乐！
2.反思与分享：
（1）在制做的《校园植物导览手册》的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在制做的《校园植物导览手册》的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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沪科＋黔科版小学综合实践活动第11课
《活动一：校园植物导览手册》教学设计
课题 活动一：校园植物导览手册 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
学习目标 1.学会对校园植物进行认真细致地观察。 2.通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。 3.尝试设计导览手册，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。 4.培养合作与分工的意识和能力。
重点 通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。
难点 尝试设计导览手册，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，在我们这个充满生机与活力的校园中，都有哪些植物？ 杨树、柳树、丁香树、小草、鲜花等等。那么，怎样才能把这些植物介绍给其他人呢？你有什么办法？ 制作植物手册。那么，怎样制作植物手册呢？今天，我们走进课文《校园植物导览手册》从中寻找答案吧！ 思考 通过设疑后定，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、想-一想1.在手册中，应放些什么内容？各种植物的名称各种植物在校园内的分布图校园植物导览手册各种植物的照片各种植物的养护方法2.根据收集资料的需要,我们在小组内作了分工。（1）养护方法组成员:李峰、张丽等任务:★查阅资料了解植物的生长习性等知识。 ★访问老师、家长或植物养护有经验的技术人员，了解植物的浇水、施肥、修剪等方面的知识。（2）资料组成员：王伟，张强等任务：★访问老师、家长，了解照片中植物的名称；★查找介绍本地植物的资料；★了解植物的生长状况★了解植物的生长习性、形态特征等。摄影组成员：汪力、刘红等任务：★给发现的植物拍照★记录所发现的植物的信息，如位置、数量；★对植株、花、果实、叶子等部位的特写照片，以便更直观地了解植物的形态特征和观赏价值。二、考察校园植物带好了工具,我们兴致勃勃地开始实地考察。★考察路线这么安排：从学校的正门出发，到……再到……★我来给这株植物拍个特写，这样更容易辨认。★对校园植物展开全面调查，记录看得见的动植物。★了解校园植物对人类及环境的影响，合理栽培植物 。温馨提示：可以通过拍照画示意图、测量等多种手段收集和记录校园植物的信息。三、准备手册内容1.我们对考察资料作了整理,并补充查找了一些资料:（1）各种植物的照片出示植物照片。（2）考察笔记：日期2022年7月10日考察地点：校园考察目的：了解校园植物的种类、生长状况及其对环境的影响，增强对自然环境和生态系统的认识和了解，培养环保意识和实践能力。考察工具：放大镜、笔记本等（一）考察过程（1）了解了植物的基本知识和分类方法 （2）用放大镜仔细观察了植物的叶子、花朵和果实，了解了它们的形状、颜色和特点。还用笔记本记录下了每种植物的名称、生长地点和生长状况。（3）发现了一些有趣的植物，比如一种叫做“蝴蝶兰”的花卉，它的花朵形状就像蝴蝶一样美丽。 （二）考察结果通过考察，我们发现校园里的植物种类非常多，但这些植物在生长状况上也存在差异，有的生长茂盛，有的则比较稀疏。（三）收获与感受通过今天的考察活动，我们收获了很多知识和经验。我们了解了植物的基本知识和分类方法，认识了很多不同种类的植物，也了解了它们对环境的影响和作用。我们还学会了用放大镜仔细观察植物的特点和用笔记本记录植物信息的方法。（3）其他：①植物生长环境和土壤的要求；②植物的播种、扦插、分株等繁殖方法，以及浇水、施肥、修剪等养护技巧。2.这是为这些植物配的介绍文字：（1） 名称：垂柳发现地：校园湖边、道路两侧形态特征：落叶乔木，高达18米，树冠开展疏散。小枝细长下垂，淡黄褐色。叶互生，披针形或条状披针形，长8-16厘米，先端渐长尖，基部楔形，无毛或幼叶微有毛，具细锯齿，托叶披针形。（2）名称：红叶石楠发现地：校园花坛、绿地形态特征：常绿小乔木或灌木，高度可达12米，树冠为圆球形。叶片革质，长圆形至倒卵状、披针形，叶端渐尖，叶基楔形，叶缘有带腺的锯齿，花多而密，复伞房花序，花白色，梨果黄红色，径7-10毫米。花期5-7月，果期9-10月。温馨提示：如果还能对植物的生长习性、特殊功用等有所介绍，手册的内容会更丰富。四、制作导览手册开始动手制作啦！植物手册包括： 封面、目录、内容、封底。 封面：吸引别人来看目录 ：知道了有几种植物，有哪些植物…… 内容 ：介绍植物的位置、数量、类别 、图片等。★画一张校园植物分布图，分成不同区域来介绍。★也可以按植物的类别编排，分类作介绍。★也可以按照不同季节的植物种类和特点来介绍。★也可以按照不同用途的植物种类和来介绍。六、学习单1.在考察过程中,我们请了这些人帮忙:★摄影组请来了美术老师，学习拍特写镜头；★资料组了解植物的生长状况、生长习性、形态特征等。★养护方法组了解植物的生长习性，植物的浇水、施肥、修剪等方面的知识。2.参加了资料组，具体负责：查阅植物的生长习性。3.为了出色地完成任务，我做了以下准备：（1）通过阅读书籍、上网搜索或请教老师、家长等方式获取植物的相关知识。（2）通过查找资料或咨询专业人士，了解植物的用途和价值。（3）绘制植物的图片或借助相机、手机拍摄照片。4.在这次活动中，我们做到了(在符合的选项前打“√”)：□各组在行动前先制订好行动计划。□能多角度地观察植物。□能将观察到的细节以多种方式准确记录下。□辨认植物叶，能对照查找到的相关资料。□导览手册内容丰富，图文并茂。五、拓展延伸讨论： 温度对植物生长的影响？ 　　温度是影响植物生长发育的重要因素之一。它影响着植物的光合作用、呼吸作用、物质代谢、营养吸收和生长速度等方面。首先，温度影响植物的光合作用。光合作用是植物生长的基础，而温度过高或过低都会影响光合作用的进行。通常，植物在10～35℃的环境中可以正常进行光合作用，但如果温度高于35℃，光合作用的进行就会受到影响。其次，温度也影响植物的呼吸作用。呼吸作用是植物能量的来源，但过高的温度会使植物的呼吸作用变得过快，导致根系衰老，从而减少吸收面积。而温度过低则会减缓植物体内的原生质流动，影响植株正常生长。此外，温度还会影响植物的物质代谢、营养吸收和生长速度。温度过高或过低都会导致植物的代谢过程紊乱，影响营养吸收，从而影响植物的生长速度。适宜的温度下，植物的生长速度最快。因此，为了保证植物的正常生长发育，需要提供适宜的生长温度。这需要根据不同植物的生长习性和对环境的要求来确定最佳的生长温度范围。 想一想实践考察整理准备 实践制作 学习单 学习拓展延伸 想一想，引导学生了解植物手册中放哪些内容，为制作做好准备。通过实践活动，引导学生了解从哪些方面对植物进行考察，做到深入了解植物。 通过整理、了解等形式，引导学生了解植物 。 通过实践活动，引导学生掌握制作的过程，提高动手、动脑能力。 引导学生了解制作中哪些人帮忙，负责怎样的工作，做了哪些准备工作以及对自己的评价，为以后制作积累经验。 通过拓展延伸，引导学生了解温度对植物的影响，所以要根据学习的地理位置栽种植物，美化校园 。
课堂练习 选择一种植物，进行观察，说一说你的观察所得，和同学们一起分享。
课堂小结 通过制作手册我发现你们都是一些心灵手巧会学习的孩子。漂亮的手册做完了，我们可以把它放在班级给来上课的老师看，可以给来我们学校参观的客人看，可以给刚刚入学的低年级的小同学看……他们看了咱们的作品一定会爱上我们的学校的。老师真为你们高兴。愿我们和植物成为永远的好朋友！ 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 校园植物导览手册手册的内容——考察校园植物——准备手册内容——制作手册
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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