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2023 年 6 月份高考写作热点素材集萃
一、不凡的英雄
暖闻微览
2023 年 6 月 13 日，31 岁的外卖小哥彭清林从 12 米高的杭州钱塘江西兴大桥上一跃而下， 救起一名轻生女子；后经医院检查，彭清林出现了胸椎压缩性骨折。
继杭州外卖小哥彭清林从 12 米高桥上一跃而下勇救落水女子，又有一位江苏宿迁的高中 老师从 10 米高桥上跳下救人。据报道， 2013 年 6 月 15 日晚，丁成闯老师突然看到一女子正 在跳桥，本想赶紧伸手拉回，却晚了一步。看着女子在水中沉浮，丁老师毅然选择跳桥。 10 米之高， 他跳下去后明显感到身体不适， 但仍努力带着女子游向岸边。所幸， 在岸边市民的帮 助下， 女子得以获救， 丁老师也无大碍。相关视频在网上引来无数点赞， 网友们纷纷称其为英
雄老师。
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英雄也是血肉凡胎，也会害怕、顾虑，但崇高的使命感责任感和对于他人境遇的强烈共情， 每每驱使他们作出无私的选择。彭清林在接受采访时提到自己儿时溺水的经历， 挣扎之中， 是 路过的乡邻将他救起， 这段经历激励着他日后以助人为乐。这不禁令我们好奇， 生死之际的恐 惧是否在他心里留下了阴影？而当他站在 12 米高的桥面上向下俯瞰，有没有看到过去的自己？ 被问及救人的理由， 他只是简单解释了“有个人等着我救”。 害怕是他的生理反应，纵身一跃 则是他的坚定选择，正因为心里装着他人，才会把自己的安危置之度外。
英雄之志常得，而英雄之举不常有。我们中的很多人手上有功夫，胸中有真情，时刻准备 着成为“人群中的英雄”。而普通人与英雄之间距离， 或许也就只差那纵身一跃的勇气。从这 个角度出发， 不难理解为何社会各界要重奖彭清林。一方面， 他为了救人甘冒风险， 也的确受 到了身体上的损伤， 应该确保“好人有好报”。另一方面， 我们也期待奖励措施能成为“鼓励 的推手”，让更多人敢于站出来，化解他们的后顾之忧。
跳江救人的彭清林曾多次表示“我真不是英雄，我只做了这一件事”。从他日常帮助他人 的经历出发不难理解：挺身而出已经成为一种习惯， 纵身一跃或许就像日常助老扶幼一样普通， 唯一的不同是下水前要做几个深蹲。而对于被帮助的女士而言， 他的善举挽救了一个家庭的幸 福， 一直以来的“举手之劳”也闪耀着高尚人格的光辉。又有佛山“蜘蛛侠”从天而降拯救女
童，赢得全网点赞；潮州“暴雨中的逆行者”深夜救人，被救的孩子表示“要将乐于助人的精 神传递下去”。 平凡善举的温暖在人与人之间传递，从而具有了绵延不绝的生命力。
感谢挺身而出的彭清林，也期待社会中涌现更多“人群中的英雄”，期待尊重善行、奖励 善举能够蔚然成风。
——南方日报《期待更多“人群中的英雄”》
丁老师的勇敢为人称道， 背后的故事更是令人动容。 2013 年 3 月 6 日晚上 9 时， 一名女子 在宿迁的古黄河跳河轻生， 宿迁市民张森听到河中有人呼救， 选择了跳桥入水， 并奋力将女子 推向岸边。女子脱险了，他却因体力耗尽而牺牲。这名叫张森的救人英雄正是丁老师的学生， 牺牲时年仅 27 岁。 十年过后，面对同样的场景，丁老师做出了和张森同样的选择。在一生一 师的义举中，英雄气得到了回应与传递。 丁老师，身正是范，德高为师。
彭清林面对赞誉， 说军人警察才是英雄， 自己配不上。但， 救人于生死之间，帮人于紧急 之处，你们就是英雄，当之无愧的大英雄。这样的英雄义举， 我们并不少见。前几天， 通州一 道路上， 一名驾驶员昏迷在行驶的车内， 后车车主超车别停了异常车辆， 两名外卖小哥前来帮 忙， 最终昏迷驾驶员顺利脱险。外卖小哥、高中老师、陌生司机……这些救人英雄不是没有缺 点的完人， 也不是从来高尚的圣人， 而只是生活在我们身边的普通人。甚至他们也有过不敢跳 的犹豫。外卖小哥彭清林事后就表示， 有点害怕， 但不跳一个生命就没了。一个个真实的平凡 英雄让我们看到， 即便在生活中没有万众瞩目的光环， 只要心中坚守着那份勇敢和善良，也能 散发金子般的光芒。
英雄不问出处，哪怕一次紧急时刻下伸出的援手，哪怕是一次稍显胆怯的挺身而出，都是 耀眼的英雄壮举。外卖小哥、高中老师等人的事迹表明， 生活中不乏带着善意和勇敢为别人撑 起生命之伞的人， 也不乏支持善意、追求善意的人。不管是网友对平凡英雄的点赞， 还是热心 市民在救人过程中赶来帮助， 都意味着， 社会多的是对他人怀揣关心与关怀的人， 多的是对平 凡英雄的鼓励和支持的人，这才是社会中的主流群体。
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。丁成闯老师说， 当时就想着救人， 我并 没有想太多，因为我的学生早已为我做出榜样；外卖小哥彭清林说，有些事情总要有人去做的 对不对？毕竟眼前是一条生命。期待越来越多的英雄气，成为学习的榜样，为社会注入能量， 让勇敢与善意在生活中流淌。
——北京晚报《又见 10 米高桥一跃救人！期待越来越多的平凡英雄》
精彩时评
01 跃下高桥托起信仰
近 日 ，张 家界籍的外卖 小哥彭清林在杭州从 12 米 高桥跳下 ， 以超过 50 公里每 小 时的速度砸入水 面 ，义无反顾救下 落水女子 ，由于冲击力 大，导致其胸椎压缩性骨折。 凡 常人难 以做到的事情 ，背后往往都有 坚定信仰、忠诚品质的支撑 ， 而信仰所散发的 光热 ，将不 断感 召一代代青年接续奋斗。时代 需要青年更加 坚定信念、勇挑重担、勤 勉奋进 自觉投身社会主义建设之 中。
强基 固 本 ，把稳信念之舵 。 志在 千秋 业 ， 多 为青年计 。树木 竖正 ， 才 能成栋梁， 人也要树正理想信念 ，才 能成长成 才。从“砍 头不要 紧 ，只要主义真 ”的革命信仰到 “在祖 国北疆构筑起万里长城 ”的建设热情 ，从“ 团结起来、振兴 中华 ”的 时代强音 到“ 请 党放心、强 国有我 ”的铿锵誓言。勇敢不是不怕 ， 而是 用奔赴理想的 勇 气去战 胜恐惧 ，筑牢理想信念 ，使平凡生命 闪耀不凡光芒。
崇德 向上 ，聚焦重担之杆 。功成不必在我、功成必定有我。从 陈祥榕战士“ 清澈 的爱 ，只为 中 国 ”，到 中 国 小木 匠在世界技 能 大赛上拔得 头筹 ，从“ 不获全胜决不收 兵 ”的脱贫攻 坚战 ，到“ 我是 党 员我先上 ”的疫情 防控斗争。只要青年 勇挑重担、勇 克难关、勇斗风 险 ， 以钉钉子精神担 当尽责 ，抓铁有痕、踏石 留 印 ， 中 国特 色社会主 义就能充满活力 、充满后劲 、充满希望。
勤勉敬业 ，擂起奋进之鼓 。凿井者 ，起于三寸之坎 ， 以就万仞之深。习近平总书 记指 出： “在几千年历史长 河 中 ， 中 国人 民始终革故鼎新 、 自强不 息 ，开发和建设 了 祖 国辽 阔秀丽的 大好 河 山 ，开拓 了波涛万 顷的辽 阔海疆 ，开垦 了物产丰 富的广袤粮 田 。 ”山林 田野、孤 岛边疆、车 间厂房 中 ，有无数青年像英雄外卖 小哥一样 ，响应祖 国建功立业号 召 ， 以螺丝钉的精神奋力深耕 ，投身新 时代 中 国建设伟业之 中。
跳水救人青年让我们看到 了 中 国人身上的挺膺担 当。在 困境 中奋起拼搏 ，在磨砺 中锤炼 自我 ，在斗争 中强健筋骨 。正如 习近平总书记殷殷嘱托： “ 生逢盛世 ，此其 时 也 ，你们将成为‘ 两个一百年 ’的股肱之 臣、栋梁之 才。要撑得住 。 ”面对风急浪 高 的 内外部环境挑战 ，青年干部 需不 断 坚 守信仰、锤炼品格、强化 忠诚 ，继续为 党分忧、 为 国尽责 、为 民奉献 ，为 中 国特 色社会主义事业建新功 、创实绩。
02 “平凡的好人”，亦是“不凡的英雄”
从 10 多米高的桥面纵身一跃，外卖小哥彭清林跳桥救人的故事有了更多后续。“先锋骑 手” “杭州好人” “张家界好人” “一等治安荣誉奖章” “见义勇为积极分子”……如潮水般 的赞许和褒奖，印证了“好人有好报”的道理，也重申了“英雄不问出处”的古训。
毅然决然的神情、视死如归的凛然、不假思索的反应……无论是影视作品的赞歌， 还是市 井巷陌的传颂， 似乎英雄天生就是“从天而降”，壮举从来都是“自然而然”。然而， 恰恰是 彭清林抓着护栏试探的那几秒“犹豫”，成了整个救援过程中最让人感喟的细节。桥有多高？ 水有多深？姿势对不对？能不能救起来？刹那间， 没有人知道他经历了怎样的天人交战， 只是 目睹了一个“反复深呼吸、把眼睛一闭就跳下去”的矫健身影。事后经过诊断， 这一跳造成了
彭清林胸椎压缩性骨折， 需要进行保守治疗。 这应了网上那句流行语，“没有谁生来无畏，只 是选择了勇敢”。当然，这也是一种提醒，见义勇为务请注意自身安全。
英雄的高光令人敬仰， 更多的时间脉络同样值得回溯。救人的过程中， 人们捕捉到这样两 个瞬间。一个是，水上派出所的快艇到达现场后， 50 多岁的民警刘朝玉同样选择纵身一跃，
第一时间跳进江中进行救援。一个有“孤胆英雄”的社会或许会庆幸，但一个能“英雄辈出” 的民族才会更有希望。另一个是， 当落水女子被救到快艇上后， 彭清林没有跟着上去， 而是自 己游到了岸边， 继续骑车去送外卖， 结果最后超时了十多分钟， 好在顾客没有埋怨。这名善良 的顾客哪里知道， 眼前的小伙子刚刚经历了什么样的惊心动魄。 英雄不是自带光环的主角，英 雄就是生活里的你、我、他。
有网友评价说： “‘跳桥小哥’的水花没有全红婵的小，可他的水花大得五彩斑斓。”这 样的类比或许并不恰切， 却足以说明他的行为在人们心中的分量。 和奥运舞台相比，“草根跳 台 ”可以一样夺目。或许， 我们每个人都在过着波澜不惊的生活， 很少会遇到需要舍我其谁的 时刻， 很难下定决心做那个挺身而出的人……但是， 一段寻常而坚定的守候， 一句温柔而暖心 的话语， 一个果敢而勇毅的举动， 哪怕再平凡的人、再普通的事， 都足以爆发震撼人心的力量。
所谓英雄，不全都是震古烁今的传记。推动着历史和支撑起时代的，恰恰是那些以凡人身躯 书写的史诗。
一个榜样， 胜过一打道理。对于救人这件事， 彭清林觉得没什么可说的。他对英雄有着自 己的理解： “那些在一线拼命的战士，特别是边疆，这种是真正的英雄。我感觉自己跟英雄不 搭界”。面对社会各界的回报，他冷静而清醒： “希望不要再出现更多个人捐赠了，很感谢大 家的善意， 但是我希望大家能把钱用到更需要的地方”。当谈到未来的打算， 他也毫无保留自 己的初衷： “我就想做一个平凡的好人，把这份善意传递下去”。 宠辱不惊的背后，是一个向
上向善的社会对凡人善举的慷慨，更是用一束光去点亮另一束光、用一朵云去推动另一朵云 的愿望。
“伤养好后准备做什么？”听到这样的提问，彭清林露出笑容： “我先去送两把订单，我 的外卖账号要掉级了。 ”是啊， 故事在传唱， 生活在继续。 一个没有最好只有更好的世界，就 是波涛汹涌之际，一定有人奋勇搏击；风平浪静之后，一切又恢复如常。歌颂英雄、礼遇英雄， 更要铭记英雄、孕育英雄。这是一个民族绵延至今的底气，更是面向未来的信心。
这正是：孤胆不孤，凡人不凡。
03 外卖小哥跳河救人：请相信人世间的善意
这两天， 杭州外卖小哥彭清林纵身跳入钱塘江救落水女子的一幕刷屏， 引来网友点赞。在 最新的直播中， 彭清林说， 自己从十几米高的桥上跳下去并不是什么英雄， 当时只是刚好遇到 了施以援手而已。人之间的互相帮助，本身就是件很暖心的事情。
其实， 普通人身上的平凡善举并不少。这次彭清林跳河救人的一幕， 能够让如此多的网友 共情，一方面是从十多米的高桥上跳下，真的需要一种“豁出去”的勇气；二是，他作为外卖 小哥的身份， 似乎与这种“英雄气”形成了一种反差， 正如歌词所唱的， “平凡的人们给我最 多感动”。
客观说， 在那种情况下， 其实不能苛责每个人都要第一时间跳下去。这不仅考验勇气， 而 且还需要专业技能。但是， 平时有游泳的习惯， 自认为水性“不算太差”的彭清林在那一刻选 择站出来、跳下去，相信是“救人一命”的朴素正义感驱动多过对自身水性的自信。
当然， 他也并不是没有过畏惧。视频中可以看到， 彭清林在跳下去之前还是有所犹豫。直 播中， 他也说“第一次的时候我也怕”，但是， “后面看到那人已经沉下去了， 如果你不去的 话，可能就真的没救了，然后想不了那么多，直接就跳了 ”。这种犹豫、害怕后的毅然决然， 其实是一种最真实的反应。正因为真实，所以也才更打动人。
对彭清林来说， 因为送外卖途中的纵身一跳救人， 获得全网关注和点赞， 这很可能是他人 生当中的高光时刻。但是， 正如他自己所说， “哪有什么英雄， 不过是因为你遇到了这种事情， 人命关天”。 这种朴素的正义感，对落入险境的生命的关切和敬畏，其实是值得所有普通人 思考的。与其说，这是一种英雄壮举，不若说，那一刻这位被习惯称为外卖小哥的人，诠释 了一个真正大写的“人”，展露的是本属于人类共有的人性光辉。
如今， 人与人之间的“冲突”似乎每天都在网络上演， 我们总能见到社交媒体中各种观念 分歧乃至撕裂、对立。越是如此， 人与人之间的信任、善意、包容、互助， 这些原本是确保人
们能够通向有尊严、有温度的公共生活的品质，越是显得珍贵。这样的现实之下，彭清林的 “暖心”之举，相信不仅能让人感动，也会带来一些触动。
褪去这个“英雄气”的时刻， 彭清林其实和你我他一样， 都是在陌生的城市为了生活默默 打拼的普通人。但在那一刻，他在犹豫后的挺身而出，显示出了“不一样”。这种“不一 样”，这种平凡生活中的“英雄气”，太值得被呵护了。据悉，杭州警方已为其申请见义勇为 嘉奖， 美团也为他申请了先锋骑手荣誉称号和现金奖励。这样一种良性互动， 足以让人们坚信， 人世间的温情和善意，终究大于冷漠和敌意。
在谈到自己的行为时， 彭清林说， 我是送外卖的， 有时候在路上也会遇到各种各样的意外， 车没电了， 也会有同事过来帮一下。别人可以帮你， 你为什么不能帮别人？将心比心嘛。这说 明， 善良和善意是会“传染”的。愿感动之后，我们都能够多一些将心比心，多一些传播善 良的勇气。
04 又见 10 米高桥一跃救人！平凡英雄，标注见义勇为的高度
又见跳桥英雄！继杭州外卖小哥彭清林从 12 米高桥上一跃而下勇救落水女子，又有一位 江苏宿迁的高中老师从 10 米高桥上跳下救人。 据报道， 6 月 15 日晚， 丁成闯老师突然看到一 女子正在跳桥， 本想赶紧伸手拉回， 却晚了一步。看着女子在水中沉浮， 丁老师毅然选择跳桥。 10 米之高，他跳下去后明显感到身体不适，但仍努力带着女子游向岸边。所幸，在岸边市民 的帮助下， 女子得以获救， 丁老师也无大碍。相关视频在网上引来无数点赞， 网友们纷纷称其 为英雄老师。
仁者爱人，必有勇！桥面离水面 10 米多高，夜晚的视线并不好，汛期水流速度湍急，在 这样的条件下， 也敢下水救人， 丁老师的胆量和勇气令人钦佩。要知道， 此前跳入水中的外卖 小哥，正年富力强，尚且出现了胸椎压缩性骨折，而丁老师已经 45 岁，足部跟腱此前还做过 手术， 走路都不是很方便。但救人的念头， 最终越过了所有阻碍， 战胜了所有的困难， 丁老师 义无反顾地选择了跳桥。 外卖小哥和丁老师纵身一跃的身影，成为桥头最亮的光；10 多米之 高，共同标注了救人英雄见义勇为的高度。
丁老师的勇敢为人称道，背后的故事更是令人动容。 2013 年 3 月 6 日晚上 9 时，一名女 子在宿迁的古黄河跳河轻生， 宿迁市民张森听到河中有人呼救， 选择了跳桥入水， 并奋力将女 子推向岸边。女子脱险了， 他却因体力耗尽而牺牲。这名叫张森的救人英雄正是丁老师的学生， 牺牲时年仅 27 岁。十年过后，面对同样的场景，丁老师做出了和张森同样的选择。在一生一 师的义举中，英雄气得到了回应与传递。丁老师，身正是范，德高为师。
彭清林面对赞誉，说军人警察才是英雄， 自己配不上。不，救人于生死之间，帮人于紧 急之处，你们就是英雄，当之无愧的大英雄。这样的英雄义举， 我们并不少见。前几天， 通州 一道路上， 一名驾驶员昏迷在行驶的车内， 后车车主超车别停了异常车辆， 两名外卖小哥前来 帮忙， 最终昏迷驾驶员顺利脱险。外卖小哥、高中老师、陌生司机……这些救人英雄不是没有 缺点的完人， 也不是从来高尚的圣人， 而只是生活在我们身边的普通人。甚至他们也有过不敢 跳的犹豫。外卖小哥彭清林事后就表示， 有点害怕， 但不跳一个生命就没了。一个个真实的平 凡英雄让我们看到， 即便在生活中没有万众瞩目的光环， 只要心中坚守着那份勇敢和善良， 也 能散发金子般的光芒。
英雄不问出处，哪怕一次紧急时刻下伸出的援手，哪怕是一次稍显胆怯的挺身而出，都 是耀眼的英雄壮举。外卖小哥、高中老师等人的事迹表明， 生活中不乏带着善意和勇敢为别人 撑起生命之伞的人， 也不乏支持善意、追求善意的人。不管是网友对平凡英雄的点赞， 还是热 心市民在救人过程中赶来帮助， 都意味着， 社会多的是对他人怀揣关心与关怀的人， 多的是对 平凡英雄的鼓励和支持的人，这才是社会中的主流群体。
崇尚英雄才会产生英雄， 争做英雄才能英雄辈出。 丁成闯老师说，当时就想着救人，我并 没有想太多，因为我的学生早已为我做出榜样；外卖小哥彭清林说，有些事情总要有人去做 的对不对？毕竟眼前是一条生命。期待越来越多的英雄气， 成为学习的榜样， 为社会注入能量， 让勇敢与善意在生活中流淌。
05 跳桥救人，标注见义勇为高度
继杭州外卖小哥彭清林从 12 米高桥上一跃而下勇救落水女子， 6 月 15 日晚， 又有一位江 苏宿迁的高中老师从 10 米高桥上跳下救人。 两起救人视频引来无数点赞，网友们纷纷称他们 为英雄。
据报道，6 月 13 日，31 岁的外卖小哥彭清林从 12 米高的杭州钱塘江西兴大桥上一跃而下， 救起一名轻生女子；后经医院检查，彭清林出现了胸椎压缩性骨折。 15 日晚，丁成闯老师见 女子掉落水中， 也是当即跳桥救人。虽然跳下去后明显感到身体不适， 仍努力带着女子游向岸 边。丁老师已经 45 岁，足部跟腱此前还做过手术， 平时走路都不是很方便。况且桥面离水面 10 米多高， 夜晚的视线并不好， 汛期水流速度湍急， 在这样的条件下， 还敢下水救人， 丁老师的 胆量和勇气令人钦佩。
是救人的念头越过了所有阻碍， 是内心深处的良善战胜了眼前的困难。外卖小哥和丁老师 纵身一跃的身影，成为桥头最亮的光； 10 多米之高，共同标注了见义勇为的新高度。
丁老师的勇敢为人称道，背后的故事更是令人动容。 2013 年 3 月 6 日，丁老师的学生张 森也曾跳桥入水，奋力救人。女子脱险了，年仅 27 岁的张森因体力耗尽而牺牲。十年过后， 面对同样的场景， 丁老师做出了和张森同样的选择。在师生共同的义举中， 勇气得到了回应与 传递。
面对赞誉，彭清林说军人警察才是英雄，自己配不上；丁老师救人之后，骑上电动车转身 离开。救人于生死之间， 帮人于紧急之处， 他们觉得理所应当。这样的平凡英雄， 这样不平凡 的义举， 其实并不少见。前几天， 北京通州一道路上， 一名司机突然昏迷， 后车车主超车别停 了异常车辆， 两名外卖小哥前来帮忙， 最终昏迷司机顺利脱险。外卖小哥、高中老师、陌生司 机……这些救人英雄平时确实没有什么轰轰烈烈的事迹， 只是生活在我们身边的普通人。但正 是一个个真实的平凡英雄， 让我们看到， 即便在生活中没有万众瞩目的光环， 只要心中坚守着 勇敢和善良，也能散发金子般的光芒。
一次紧急时刻伸出的援手，一次不曾犹豫的挺身而出，都是耀眼的英雄壮举。外卖小哥、 高中老师的惊天一跳表明， 生活中不乏带着善意和勇敢为别人撑伞的人。不管是网友对平凡英 雄的点赞， 还是热心市民在救人过程中赶来帮助， 都意味着社会中多的是对他人的关心与关怀， 多的是对平凡英雄的鼓励和支持。
崇尚英雄才会产生英雄， 争做英雄才能英雄辈出。丁成闯老师说， 当时就想着救人， 并没 有想太多，因为我的学生早已为我做出榜样；外卖小哥彭清林说，有些事情总要有人去做，毕 竟眼前是一条生命。期待越来越多的平凡英雄， 成为学习的榜样， 为社会注入能量， 让勇敢与 善意在生活中流淌。
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阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)
材料一： 2019 年 3 月 30 日 18 时许，四川凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生一场森林火 灾。 3 月 31 日下午，受瞬间风力风向突变影响，扑火人员在转场中，突遇山火爆燃， 30 名扑 火英雄遇难。全国人民都沉浸在悲痛中，纷纷自发祭奠英雄。
材料二：著名爱国主义作家、抗日烈士郁达夫《忆鲁迅》： “一个没有英雄的民族是不幸 的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”
材料三：习近平总书记在颁发中国人民抗日战争胜利 70 周年纪念章仪式上曾说：“一个 有希望的民族不能没有英雄， 一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族 英雄，都是中华民族的脊梁。”
以上文字引发了你怎样的思考与感悟 请写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于 800 字。
【写作指导】
英雄精神就是民族精神， 如何评价英雄， 如何看待英烈， 反映的是核心价值观， 体现的是 时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬，是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、 鞭策和激励，也是我们义不容辞的责任和使命。
题目给了三则材料， 三则材料层次感强， 角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故 事，告诉我们要铭记英雄，致敬英雄；第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄；第三
则说明英雄对一个民族的重要性。三则材料的核心是：如何看待(对待)英雄、英雄精神 写作上，可以从以下角度展开：
第一， 从是什么的角度思考：什么人是英雄 英雄精神的内涵是什么
抗击新冠肺炎，民族脊梁勇往直前，废寝忘食不忘初心；国难当头挺身而出；见义勇为舍 己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年 如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹尸；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下；扶贫济困声援 弱者……这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神；是“砍头不要紧， 只要主义真” 的信仰精神；是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神；是“卧薪尝胆”的奋斗精神；是精 益求精追求卓越的工匠精神；是挺身而出见义勇为的无畏精神；是舍我其谁义不容辞的担当精 神；是赤诚专一不忘初心的实干精神……
第二， 从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄 (英雄精神的价值与意义)
比如：榜样的力量(抗击新冠肺炎的先进个人)；模范的引领；个人成长的需要；家国发 展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历 史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等。中国正处于社会转型时期， 一 些人的精神世界会出现迷茫， 一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显， 一些青少年对审美、对 精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候， 越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个 人来说， 以英雄为偶像， 是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说， 以英雄为偶像， 是 激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说， 以英雄为偶像， 是战胜险阻、实现梦想的动 力。
第三， 从怎么办的角度思考：如何看待英雄，如何评价英雄
一个有希望的民族， 不能没有英雄。一个有前途国家， 不能没有先锋。在新的时代， 我们 要崇尚英雄，传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋 律；尊重英雄，铭记英雄，不能让英雄流血又流泪。
二、“梅西”男孩冲场
新闻简介：
昨夜，北京工人体育场，阿根廷 vs 澳大利亚的热身赛激情上演。不料，赛中，一名球迷 跑入场内， 与梅西拥抱后， 又飞奔了大半场， 才被安保人员带出， 导致比赛中断 1 分多钟。小 伙是被笑着抬出场的，据悉，现场也是"一片欢呼”不过，也有不少球迷谨慎提醒，认为这种 违规越界之举不值得提倡，丢了球迷群体的面子。今日，北京朝阳警方对其依法行政拘留。
新闻辩论：
观点一：男孩的越界之举反而促进了社会的共情与和谐。
我们社会需要共情点， 需要有相互理解和不扩大分歧的默契。很多人就是欣赏那个 男孩释放真性情的勇气，老胡本人也很欣赏，但这不意味着大家就真的支持破坏规则。 应当体会好这两种价值的微妙重合。 官方一边通过处罚男孩发出“不得模仿”“规则为 上”的信号，一边不与公众的狂欢顶着来，不对此事“上纲上线” ，这是对公众情绪的 友好态度，是尊重。我真的觉得， 这件事反而促进了社会的共情与和谐。
我们确实需要规则，但是不需要“装”，不需要刻板，端着，更不能搞得大家都很 紧张， 追求“万无一失”， 生怕“一失万无”，那样的话市场经济还怎么搞？ 我们的社 会需要一种法律秩序下的宽松感，不是很大的事时错就错了， 改正就好，至少在一些场 合和时候不把什么事都搞得很严肃很沉重。 男孩在球场上的犯忌奔跑展现了率真和简单， 它会带来一种摆不到桌面上的调节。
最后一定要补上那句：那个男孩无论如何，做得就是不对，处罚他应该。 —— 胡锡进观察
观点二:热情可理解，“越界” 莫赞美
对体育有热情、有激情， 可以理解。但无规矩不成方圆， 这种冲入球场的行为确实不值得 提倡， 很多人的担忧也不无道理。有赛事主办方、安保公司兜底， 围观者一笑而过没什么， 但 咋咋呼呼为之点赞、欢呼，或大可不必了。
再说这位球迷“该当何罪”，也没必要上纲上线。这场比赛本来就是个表演性质的热身赛、 友谊赛甚至娱乐赛，没必要那么一板一眼。至于很多人担心有人效仿，这或许也是一种多虑。
这一方面， 梅西的态度或许是个不错的参照: “不要为难他” 。教育一番， 也让大家了解到主 办方安保方面的压力也就好了。很多人把这一次梅西来中国比赛视为给中国球迷的礼物， 毕奄， 大伙可以在家门口放肆为足球、为偶像欢呼。因此，也就别为这小插曲吵得不可开交了。
——长安观察公众号
观点三:赞赏“奔跑”也别忽视了代价
人们还是应该回到行为本身来看， 这名球迷其实也只是奔跑了一圈而已， 未见得是有“情 节恶劣”的行为。人们对他行为的判断， 也不能脱离这个基本事实。所以， 对于这名球迷的行 为，人们也不妨从这个角度去看:这是个错误行为，当事人会为他的行为付出代价，但这个行 为的严重程度也不过如此，这是可以清晰认定的。
很多人在赞赏少年的奔跑， 感叹“年轻真好”，其实并非是人们没有法律常识， 而是人们 从常识就能判断， 这个行为有多严重， 又是什么性质。法律又何尝不是如此呢？所谓“法不外 乎人情”，自然也是根据行为性质和社会影响来判断的。
——澎湃新闻
观点四:热血少年冲场抱梅西，快乐但不提倡
其实， 球迷冲进赛场与队员拥抱合影， 这在国际赛场上并不少见， 也算作足球领域的一件 趣事。所以， 对于这位穿越安保防线， 冲入球场， 并未作出过激行为的狂热球迷， 也不必上纲
上线。少年驰骋的风，比黄金都贵。不妨给这位未满 18 岁，一心奔向偶像的少年更多 宽容、更多理解，适当的批评教育足矣。
当然， 少年的冲场行为并不值得鼓励。足球是一项具有商业性质的体育运动。即便是一场 友谊赛， 梅西以及新科世界杯冠军阿根廷队也没有糊弄球迷， 承接赛事的主办方， 更要认真对 待，接得住明星球队、国际巨星带来的巨大流量。球场内球员奋力拼搏，球场外安保措
施必须专业化、标准化，才配得上如此巨大的激情，让一项竞技体育运动健康有序发展。 ——正观黄河评论
观点五:法律有尺度，也应是有温度的
虽然法律有尺度， 也应是有温度的， 考虑到本场比赛是表演赛， 观赏性大于竞技性， 少年 闯球场的行为无疑不应被鼓励，但从社会的普遍评价和现场效果来看，并未造成严重的后果， 也不必过分苛责。此次事件也给主办方、场地方和安保服务机构提了个醒，加强赛事秩
序管理，做好各种预案，提升现场快速反应和处置能力，应是必须要做的功课。 ——法制日报
观点六：为眼中闪耀自由光芒的少年点个赞
他只有 15 岁，正是鲜衣怒马的年纪。他诠释了什么叫自由奔放，诠释了什么叫追 逐梦想。难道这不是国足的希望吗，难道不是中国少年的希望吗？
是的，有梦想谁都了不起！那是我们积压心中久违的梦想，那是我们想了一千遍 都不敢去做的缺憾。虽然我也觉得他的行为不好，但还是忍不住想为他鼓掌！
是他， 让我们感受到了青春的力量， 重新认识了什么叫“野蛮其体魄， 自由其精 神”。中国的孩子太憋屈了，从小到大的教育就是循规守矩，但世界的进程就是不破 不立啊。
从刷屏的感慨中， 我们也感受到了公众对于少年的善意。他狂奔的样子，正是我 们在心中模拟无数次的影子，是的，他做了我们一直想做但不敢做的事情。
人生总是青睐勇敢的人。虽然这种行为并不值得提倡， 事后少年也发视频表示道 歉，希望以他为戒。并透露说之所以他能那么快回到看台上，是梅西让经纪人和主办 方说了，不要为难他。
网友并不认为他是在真的道歉， 笑着揶揄他说你自己不用再蹭热度了，现在全世 界的媒体都在刷你，赢麻了都，估计这是他这一辈子最不后悔的一件事情了吧。
所以这起事件公众给予了最大的善意， 毕竟孩子只是单纯的想追星， 既没有主观 恶意，也没有造成严重后果， 最后梅西率领的阿根廷队以 2:0 战胜了澳大利亚队。
当然也有人说， 这样的行为并不值得鼓励，如果不是梅西说情， 可能会面临治安 处罚， 留下案底后影响考公考编，那就得不偿失了。
这当然是一番好心，但如果所有年轻人都这么少年老成，那还是青春的模样吗， 中国还有未来吗？ 我们不能用中老年人的思想枷锁，去锁住年轻人的青春奔放， 浪遏 飞舟。
春风若有怜花意， 可否许我再少年？很多事情也只有在年轻的时候才能去做， 因 为年轻才满不在乎，只有青春才无所顾忌。
只要不伤害别人，不触犯法律，疯狂一次又如何？如果这个世界总是用道德和素 质去绑架一切，该有多无趣？
虽然我不是很懂足球，但看到少年眼中闪耀的自由光芒，仍莫名的热泪盈眶， 或 许， 这就是青春万岁吧。
人真的不是活一辈子，很多时候只是活那一瞬间。
而这一瞬间，就是整个人生。
——燕梳楼公众号
三、暗示“差生”弃考？任何学生都不该被放弃
日前， “江西某中学学生被班主任要求中考弃考”一事引起舆论关注。据南昌市教育局通 报， 当地已成立调查小组， “视频中反映的学生为我市湾里实验学校初三学生， 班主任暗示其 弃考情况基本属实。”关于此事的后续处理，当地教育局在通报中表示： “我局将督促属地教 育行政部门及湾里实验学校积极与家长沟通，妥善处理此事，并追究相关人员的责任。”
据报道，本次事件的当事学生从班主任处收到过这样的信息： “不要报中考，我们照样给 你毕业证， 你报了的话， 考到 290 多分才发给你毕业证， 如果没考到的话， 那就等下个学期再 来考一次，考到 290 分为止，再给你们毕业证”。
在中考前夕， 一个孩子收到这样的信息， 即便能顺利参加考试， 也难免会有心态上的波动。 而且， 这种来自老师的言语伤害， 可能给孩子留下难以消除的心理阴影。认真对待教育事业的 负责教师，无论如何都不该说出这样的话。
对于发生在南昌市的这起事件， 舆论普遍认为：学校与教师绝不能仅仅因为学生成绩不佳， 就对其作出歧视性的区别对待。但在现实中，总有个别学校和老师把学校的升学率看得太重。
在这种观念的影响下，成绩出色的学生会得到额外的鼓励与优待，但那些成绩暂时落后的所 谓“差生”，却可能成为被忽视、被牺牲的对象。尤其是在初三这个阶段， 个别老师认为“成 绩已经定型了 ”，成绩差的孩子短时期间难以提高， 于是干脆对他们放任不管， 乃至故意打压。
此前，媒体就曝光过某些地区的初中暗示学生和家长接受“分流”，建议成绩差的孩子不 要参加中考的情况。针对这类现象， 多地教育部门都发文强调要保护学生自愿升学的权利。比 如，苏州市教育局就明确要求“严禁以任何形式阻碍学生参加中高考报名”。
如何对待所谓的“差生”，体现着教育者的责任与智慧。首先，教育者应当明确意识到， 处于成长期的初中学生有很大的可塑性， 一时成绩不佳， 不意味着今后分数不能提高。即便考 试成绩较差， 也不意味着就应被打上“差生”的标签。 只以考试成绩论高低，是一种偏颇、不 理性的教育观念。更重要的是， 每个学生都有权在升学考试中以努力争取更好的前途， 这一点 不应也不能受到过往成绩的影响。
再者， 一些成绩差的孩子， 并不一定真的学不好或者不爱学。初中生处于青春期的起始阶 段， 心理学常识告诉我们， 这个阶段的孩子叛逆心强， 好奇心也强， 容易有强烈的个性。当个 性不符合应试规则时， 自然难以考出高分。笔者就认识一些这样的中学生， 他们可能会沉迷于
某些特定的兴趣爱好与娱乐活动， 进而影响考试成绩。 这种情况并非不能扭转，但需要教育者 循循善诱、对症下药。
比如， 家长和老师可以从孩子的兴趣点出发， 设法帮助他们发掘学习的主体性， 使其专注 于课程和考试。老师还可以通过网上交流、线下家访等形式， 与学生保持更密切的联系， 及时 掌握其心理动态， 不让孩子有被抛下的感觉。如果教育者能做到这些， 即便是那些在学习上面 临一定问题的学生，也会感受到关怀，走上发展进步的正途。
在实际的教学工作里， 很多人未必不明白这些道理， 但缺乏必要的责任心与耐心，被急功 近利的心态所误导，最终耽误了孩子的前程。鉴于以上情形， 教育工作者还需从现实案例中汲
取教训，科学引导学生，在“润物细无声”中体现教育的题中应有之义。
(
新
闻
辩论：
)
观点一: 社会要充分依法保障学生的受教育权
从教育的本质和初衷来讲， 学生还没上考场， 就已经给他们打好了“分数”，分好了“等 级”，为了所谓的“大局”，想尽办法剥夺学生考试的权利，这种极度功利的行为，对于孩子 的信心和自尊心是极大的挫伤， 没有尊重和保护学生受教育的合法权利， 而且反映出极度狭隘 短视的教育观念，只看结果不看过程，只看分数不看人，任由这种观念潜滋暗长，任意蔓延， 有违教育体制改革的初衷，长期来讲，影响整个教育事业的健康发展。
这是极其重要的问题， 也是必须纠正的乱象， 希望各地的教育部门都能引以为戒， 树立正 确的政绩观和科学的教育质量观， 充分依法保障学生的受教育权。更希望整个社会都能深刻理
解教育的意义，对孩子多一些耐心和尊重，引导他们去发掘自己的潜能，找到自己的闪 光点，而不是过早被打上“差生”的标签。
——极目新闻
观点二:畸形的教育观带不出三观正的学生
此事件中需要举一反三的不仅仅是当地的教育局和当地的中小学校， 而是凡是有这种念头 或者做法的所有学校，因成绩差被“分流不能参加中考的，在不少地方都曾经是公开的秘密。
“下一步， 我局将举一反三，引导全市中小学校树立正确的教育观，以对学生高度负 责的态度，更加细致地做好各项工作。”
的确， 当我们关注学生三观的时候， 也应该多关注老师的教育观， 因为畸形的教育观带不 出三观正的学生。教育局的反思， 能否真正祛除学校和老师心中无形的指挥棒， 化为公平公正 对待每一个学生的行动，拭目以待。
——北京晚报
观点三:教育体系该让学校和老师摆脱升学率的束缚
毋庸讳言， 各个学校都难免会有一些成绩长期不太理想的学生， 而中考之后， 所有学生都 将面临人生第一次分流——成绩优秀 者将迈进高中校园， 向高等学府发起冲击;力有不逮者则 走进职业学校，探索开启不一样的人生。在不少人的潜意识里，职业教育天生“低人一等”。 因此，在中考成绩指挥棒下，升学率成为不少学校和老师孜孜以求的目标。
要坚决禁止下达升学指标、用中考平均分和升学率给学校和学生排队的简单做法。要彻底 消除此类乱象， 不仅需要明确对学生高度负责的态度， 而且有必要调整教育评价体系一只有让 学校和老师摆脱升学率的束缚， 才能避免升学指标在层层下达的过程中跑调变味， 让成绩不佳 的学生免于羞辱和伤害。
——红星新闻
观点四:“虚高” 的升学率不要也罢
正所谓“没有爱的教育是苍白”，教育工作者在利益和荣誉面前丢失了对事业的敬爱、对 学生的爱护，才是真正拖师德师风、学生发展的“后腿”。中考“能考尽考一个都不能少”， 这是教师的职责所在。有关部门一定要把纪律规矩挺在前面， 严查并追究相关责任人， 保障学 生的考试权，维护教育公平。同时，改善考核机制、破除“唯升学论”“ 唯分数论”，打造 良好的育人环境，让学生健康成长。
此外， 改革职业院校招生制度， 把职业院校的招生纳入中高考招生体系加以规范， 也能够 压缩学校干扰干预学生参加中高考报名的空间， 并通过规范招生、平等招生提高职业院校的地 位与吸引力。
——正观黄河评论
四 、文字失语者需要 “ 根系阅读 ”
“文字失语者”是当下一种比较普遍的现象，文字失语有以下几种表现：
其一， 缺乏鲜活生成的文字表达能力， 习惯了表情包、 YYDS、梗式流行语， 不好好说， 久 而久之变成不会说，文字失能；
其二， 文字表意空间匮乏， 内心戏很丰富， 但无法用有文化内涵的话语表达， 只能干瘪无 趣地说“一切尽在不言中”；
其三， 老师让写一篇千字评论， 下笔好像一两句话就把想法讲完了， 写不到一篇严肃完整 的论证文章所需要的长度，只能编、憋、挤，用废话空话套话填充，成为“废话篓子”。
【中国青年报评论】
“根系阅读”是指只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系， 接触完整的原典思想 和智慧， 才有支撑“再输出”的知识营养， 促进文字写作的能力。根系阅读， 才能支撑“根系 思考”，进而支撑有深度、有价值、有源头活水涌流不断的流畅写作。
“根系阅读”让你的知识盘根错节， 形成某种“联想式致知”的层累结构， 这才能支撑流 畅自由的输出。根系中涵养了那么多“活水”，取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。
浅阅读， 无法支撑输出， 因为别人的即时写作已经榨干了营养， 知识含量很薄了， 撑不起 你的再生产。
【素材速递】
短视频时代，我们为什么需要“根系阅读”
“文字失语者”是当下一种比较普遍的现象，文字失语有以下几种表现： 其一，缺乏鲜 活生成的文字表达能力，习惯了表情包、 YYDS、梗式流行语(废话文学、糊弄文学、凡尔赛文 学之类) ，不好好说，久而久之变成不会说，文字失能；其二，文字表意空间匮乏，内心戏很 丰富，但无法用有文化内涵的话语表达，只能干瘪无趣地说“俺也一样” “你懂的” “一切尽 在不言中”；其三，老师让写一篇千字评论，下笔好像一两句话就把想法讲完了，下面呢，然 后呢？就没有了！写不到一篇严肃完整的论证文章所需要的长度， 只能编、憋、挤， 用废话空 话套话填充，成为“废话篓子”。
我经常听到这样的困惑：我平常也看了不少书啊，收藏夹里一堆文章，怎么到写文章时， 就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作？ 一个失语者的反思，让我们看到“阅读很多却无 能表达”的症结：公众号、微博、知乎……电子媒体空间知识爆炸， 有很多地方可以获取知识。 一本很厚的书， 总有人用一篇推文、一则视频讲完。看这些东西， 好像也能获得知识， 但就是 很不对劲。 可能是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系，也很难被用于“再 输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西， 营养很低了，很难有维持你“再输出”的丰厚营养。
我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。 只有扎向知 识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的 知识营养，促进文字写作的能力。根系， 是一个很形象的类比， 树苗有根， 一面扎向泥土深处， 用庞大的根系滋养生命，一面向上生长，伸向天空，吸收阳光雨露，长成参天大树。
与“根系阅读”相对的是， 花式阅读， 果式阅读， 枝叶阅读， 只读作为果实的“结论”和 某段精彩表述。春天的花开秋天的风，跟随四季流转，流行什么读什么，刷屏什么跟风去读， 读了很多， 却没有“根系”。 写作需要话语的生成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑 “话语的生成”呢？
这就是文字失语、写作失能的关键原因， 徘徊在花朵、果实、枝叶层面的日常阅读， 没有 根系的生命营养，没有沉淀形成“可以生长和调用”的底层根系知识。
为了把“根系阅读”解释清楚， 我再借用一个比喻。布罗代尔对于长时段与短时段， 有一 个精彩的类比，他说：人类生活面貌在很大程度上是由地理环境、气候、生物物种分布等条件 所决定的。仿佛一条河流， 河床和深处潜流的各种特征， 才真正决定了河水的流速和流向， 而 传统史学所关注的人物和事件， 不过是河流表面的白沫。 ——地理环境、气候、生物物种分布， 包括中时段的风俗、风土、制度等等， 这就是一个社会的根系。很多人读的书， 关注热点的人 物和事件， 可能只是“河流表面的白沫”，根本不了解河的深度， 不了解河床深处的潜流、湍 流，自然就掌握不了河水的流速和流向。靠那些“表面的白沫”，你能写出什么呢？
任何流行的东西，都是即时性的，那些文字“都只关心飞溅的水花和波浪，而不是水下的 湍流”。阅读需要对抗“好读”的深沉阅读、坚硬阅读、根系阅读， 需要专业化的扎根， 就在 于每个专业都努力把知识扎向根系。比如， 人类学， 就是要揭示出“每一种制度与每一项习俗 后面的无意识结构”。社会学，就是“透过杂乱无章的事实而发现现代社会的根本架构”。 ——米尔斯所说的“社会学想象力”，就是一个将日常生活置于某种社会“根系 ”中去思考的 能力：在日常生活中，人们经常感到私人生活充满了一系列陷阱，这种困扰实际上与存在于社 会结构中的非个人因素和变化有关， 只有将个人生活与社会历史这两者联系在一起认识， 才能 真正理解它们。
根系阅读，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值、有源头活水涌流不断的流 畅写作。无根系的阅读， 拿着杂志、报纸， 刷公号、刷短视频去吸收知识， 只是休闲、消遣性 的阅读， 至多让你形成某种感慨， 或者积累素材， 并不能支撑你的写作。 自己对着纸质书去读， 千万不要迷信“让别人替你读书”。
哪些阅读属于根系阅读呢？比如，经过时间检验的经典原著，经过了流行的筛选和检验， 不是“水面的白沫”，而触及一条河流的深流湍流， 每一代人都能从中汲取到思想营养， 流传 中成为经典。 每个专业都有经典，啃原著，就是从知识上培养自己的根系。比如， 对一个社会 的结构和文化进行深描细描的著作， 什么叫“结构”，我将其理解为“长时段中不变的规律和
逻辑”，这就是一个社会的根系，元宇宙、区块链、 ChatGPT，这些东西，无非就是各领风骚 没几天的概念泡沫而已， 要去读“结构”。比如， 洞察幽微人性， 读那些深描复杂人性的文学 作品—— 《百年孤独》《平凡的世界》《悲惨世界》《红楼梦》， 读懂了那些作品， 就能解释 当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事， 那些作品写的不是一个时代一个人， 而是那个时 代的“根”、人性的“根”。
“根系阅读”包括这些关键词：经典、普遍性、人性、结构。普遍性意味着什么？它有巨 大的解释力， 因为是底层根系的观念， 它有解释多数现象的普遍力量。比如， 阅读新闻， 不能 只是看每天的热点， 更要看支撑这些每天此起彼伏、循环往复热点的普遍结构是什么？是什么 支配着新闻， 为什么这个世界每天发生了那么多事， 这个事报道了， 那个事却没有报道， 赫伯 特 ·甘斯在《什么决定新闻》中有很经典的分析。有一个文学概念叫“母题”，伟大的作品中 总包含着共同的人类母题， 每天呈现的新闻热点， 其实是一个社会结构化母题的再生产。读表 面的新闻， 像吃麦当劳鸡块那样去快餐阅读， 却没有对其后“社会根系 ”的阅读， 当然无法支 撑你对其他热点的观点输出。
“根系阅读”让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的层累结构，这才能支撑流 畅自由的输出。 日复一日， 脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时， 根系 好像受到了阳光、雨水的刺激， 很容易就破土冒芽， 生长出观点的枝干。根系中涵养了那么多 “活水”，取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。浅阅读， 无法支撑输出， 因为别人 的即时写作已经榨干了营养，知识含量很薄了，撑不起你的再生产。
【 作文适用话题 】文化传播 、深度阅读 、 回归经典
五 、 李逵李鬼 ？老字号要擦亮金招牌
新闻背景
在北京， 外卖平台上“原西四包子铺” “北平西四包子铺” “记忆西四包子铺”等纷纷在 列，消费者难以辨别；
在天津， 随处可见“桂发祥十八街麻花”门店， 大家对山寨与正宗“傻傻分不清楚”。现 实中，不少老字号品牌被仿冒、攀附，面临商标权属争议等侵权纠纷。
时评微览

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