资源简介
第 1 课第三框教案
课题 创立和发展毛泽东思想 授课类型 新授课 教学时数 1 课时
教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育 出版社）
教学目标 1.了解毛泽东思想创立、丰富和发展的过程， 理解马克思主义中国化的必要 性，树立对马克思主义的信仰。 2.了解毛泽东思想的主要内容，理解毛泽东思想的历史地位和重要作用，坚 持毛泽东思想的指导地位。
教学重难点 毛泽东思想的创立、丰富、发展的过程，以及主要内容和历史地位； 马克思 主义中国化的必要性；毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。
学情分析 学生在本课第一、二框题的学习中，了解党带领全国人民实现从新民主主义 到社会主义的转变历程，理解我国确立社会主义制度的历史必然性， 增进对伟大 祖国和中国共产党的认同；了解党对社会主义建设道路的艰辛探索， 感悟社会主 义革命和建设时期党和国家取得的巨大成就， 认同并拥护社会主义制度。学生已 经理解近代以来中国共产党带领人民取得革命和建设的伟大成就，知道马克思主 义对于中国革命和建设的重要指导作用。本框题在此基础上进一步引导学生探讨 马克思主义与中国具体实际相结合的必要性。学生对于本课学习的主要困惑在 于：毛泽东思想是如何产生和发展的？毛泽东思想的历史地位是什么？
教学方法 教法：议题式教学法
学法：合作探究、社会实践
教学资源 1.文本资源：毛泽东在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期的部 分重要著作，《习近平在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话》《中共 中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》《关于建国以来党的若干历 史问题的决议》等。 2.视频资源：文献片《毛泽东》、纪录片《国家记忆》之《遵义会议》、专 题片《敢教日月换新天》第四集《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段等。 3.场馆资源： 中共一大会址数字纪念馆、国家博物馆《复兴之路》虚拟展厅等。
环节 教学内容 教学活动 设计意图
课前 预学 毛泽东的 生平与思想 【发布任务， 热身导学】 观看文献纪录片《毛泽东》或阅读习近平总 书记在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的 讲话，了解毛泽东的生平和思想；提前学习毛泽 东诗词，并记录诗词创作的时间及背景。 引导学生通过观 看视频和阅读文本， 了解毛泽东的生平和 思想；也可根据不同 时期，对毛泽东生平 进行梳理。
课中 研学 议题一：毛泽东思想是如何在中国革命与建设的探索中形成与发展的？（ 25 分钟）
（1）马克 思主义为何一 定要实现“中 国化”？ 【情境 1 】 近代中国是一个半殖民地半封建的东方大 国，不仅农民占人口的绝大多数，落后分散的小 农经济、小生产及其社会影响根深蒂固， 而且遭 受着西方列强侵略和压迫，经济文化十分落后。 选择一条什么样的道路才能把中国革命引向胜利 成为首要问题，也是马克思主义发展史上前所未 有过的难题。 【探究 1 】 结合本单元所学知识与教材第 8 页“阅读与 结合第一、二框 题所学内容，引导学 生探究为什么必须把 马克思列宁主义基本 原理同中国具体实际 相结合。
思考”栏目， 举例说明为什么必须把马克思列宁 主义基本原理同中国具体实际相结合。 【总结建构】 马克思主义理论不是教条而是行动指南，必 须随着实践发展而发展， 必须中国化才能落地生 根、本土化才能深入人心。 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的 中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中 国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大 牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括， 开 辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道 路，创立了毛泽东思想， 为夺取新民主主义革命 胜利指明了正确方向。
【情境 2 】 1.阅读毛泽东诗词。 2.观看文献片《毛泽东》。 【探究 2 】 你还了解毛泽东的哪些诗词？请结合所学知 识，谈谈你心中的毛泽东是什么形象。 以毛泽东诗词为 切入点，结合视频播 放，通过引导学生品 读诗词、查阅资料， 了解诗词创作的时代 背景，了解毛泽东的 生平故事， 分享课前 学习成果， 结合所学 知识思考家国情怀与 青年担当的关系。
（2）毛泽 东思想是如何 形成和发展 的？ 【情境 3 】 毛泽东思想作为马克思主义中国化重要理论 成果，是马克思列宁主义在中国的创造性运用和 发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的 正确的理论原则和经验总结。 1945 年，党的七大把毛泽东思想确立为党的 指导思想并写入党章。 【探究 3 】 那么，毛泽东思想是怎样初步形成的呢？ 了解毛泽东思想 的地位，探讨毛泽东 思想形成的历史意 义。
（3）毛泽 东思想创立的 过程 【情境 4 】 1.材料：土地革命战争时期的历史事件与代 表著作：《中国的红色政权为什么能够存在》 《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《反对 本本主义》。 2. 视频：纪录片《国家记忆》之《遵义会 议》视频片段。 【探究 4 】 阅读教材第 9 页“相关链接”栏目中提到的 毛泽东的著作选段，了解毛泽东思想对中国革命 和建设的巨大指导作用。 【总结建构】 毛泽东提出的符合中国实际情况的“农村包 围城市，武装夺取政权”思想，是把马克思主义 普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典 范，它创造性地解决了中国革命的道路问题， 为 中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的形 成。 指导学生精读教 材，结合多媒体展示 的图文资料，引导学 生了解大革命失败 后，中共内部对夺取 革命道路存在着两种 不同的认识。以毛泽 东为代表的中国共产 党人通过把马克思列 宁主义基本原理同中 国革命实际相结合， 找到了一条通向革命 胜利的道路。在这个 实践的过程当中，毛 泽东思想逐渐形成。
遵义会议挽救了红军，挽救了党，成为党的 历史上生死攸关的转折点，事实上确立了毛泽东 在党中央和红军的领导地位， 开始确立以毛泽东 同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央 的领导地位， 为毛泽东思想发展成熟和发挥作用 奠定了根本的政治基础。红军胜利到达陕北， 从 历史事实进一步说明毛泽东思想对中国革命的巨 大影响力。井冈星火，标志着毛泽东思想的初步 形成。那么，毛泽东思想又是怎样走向成熟的 呢？
【情境 5 】 1.材料：抗日战争与解放战争时期的历史事 件与代表著作：《中国革命战争中的战略问题》 《新民主主义论》《〈共产党人〉发刊词》《中国 革命和中国共产党》 2.视频：专题片《敢教日月换新天》第四集 《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段 【探究 5 】 1.为什么说这一时期的毛泽东思想成熟了？ 2.党的七大把毛泽东思想确立为党必须长期 坚持的指导思想有何重大意义？ 【总结建构】 所谓成熟，就是说中国共产党人已经能够运 用马克思主义普遍原理， 深刻认识和剖析中国国 情、中国革命的基本特点及其发展规律， 并对中 国革命一系列问题做出正确回答，已经形成了既 属于马克思列宁主义，又具有中国共产党人特色 的完整、系统、科学的理论体系，并制定出适合 中国实际情况的总路线和基本政策。 1945 年 4 月召开党的七大，正式提出把毛泽 东思想作为全党的指导思想， 确立了毛泽东思想 在全党的指导地位，这既是毛泽东思想成熟的一 个标志，也是中国革命的必然。它为党领导人民 争取新民主主义革命在全国的胜利， 奠定了政治 基础和思想基础。 毛泽东思想走向成熟并确立为党的指导思 想，引导中国人民取得了抗日战争、解放战争的 胜利，建立了新中国，可在中国这样一个人口众 多，经济文化落后的国家如何实现从新民主主义 向社会主义过渡和建设社会主义呢？ 引导学生梳理并 理解历史事件与毛泽 东思想形成与发展的 关系。认识毛泽东思 想成熟的标志，分析 确立毛泽东思想在全 党的指导地位的重要 意义。
议题二：如何整体把握毛泽东思想的主要内容与历史地位？（ 20 分钟）
导入 【情境 6 】 新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想 活的灵魂，把我们党建设好， 把中国特色社会主 义伟大事业继续推向前进。 ——习近平在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年 座谈会上的讲话 【探究 6 】 毛泽东思想的主要内容是什么？ 什么是毛泽东思想活的灵魂？ 引导学生查阅相 关资料，结合所学知 识，理解毛泽东思想 对中国革命与建设的 重要意义。
（4）毛泽 东思想的主要 内容 【情境 7 】 毛泽东思想的主要内容举例： 新民主主义革命理论 社会主义革命和社会主义建设理论 革命军队建设和军事战略的理论 政策和策略理论 思想政治工作和文化工作的理论 党的建设理论 【探究 7 】 1.毛泽东思想的主要内容是什么？ 2.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人 在把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合 的过程中，作出了哪些伟大的创举？ 结合教材与多媒 体展示材料，分析理 解毛泽东思 想的精 髓。
（5）毛泽 东思想的活的 灵魂 【情境 8 】 毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于各个组成部 分的立场、观点、方法， 体现为实事求是、群众 路线、独立自主三个基本方面。 【探究 8 】 如何理解毛泽东思想的活的灵魂包含的三个 基本方面？ 引导学生学习毛 泽东思想的活的灵魂 的三个方面，探究毛 泽东思想的活的灵魂 的重大意义。
（6）毛泽 东思想的历史 地位 【情境 9 】 1.党的十九届六中全会通过的《中共中央关 于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （节选） 2.教材第 10 页“阅读与思考”。 【探究 9 】 想一想：为什么“毛泽东思想这个旗帜丢不 得”？ 【总结建构】 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造 性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命 和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思 主义中国化的第一次历史性飞跃。 通过引用《中共 中央关于党的百年奋 斗重大成就和历史经 验的决议》对毛泽东 思想历史地位的评 价，引导学生认识到 党和国家必须长期坚 持毛泽东思想的指导 地位。
课堂小结 毛泽东思想教育了几代中国共产党人，它培养的大批骨干，不仅在 新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了重要作用， 也为新的历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用。党和 国家必须长期坚持毛泽东思想的指导地位。
课后 践学 启思导行 “经典咏颂 精神永弘” 毛泽东一生创作了大量诗词，其中既有忧国 忧民探索革命道路的深远思考，又有爱国爱民运 筹帷幄的浩然正气。毛泽东诗词气势磅礴、想象 丰富、意境高远、思想深刻， 是毛泽东思想的诗 化艺术。学习毛泽东诗词可以从中体会到一代伟 人的政治情怀、民族气节和思想境界。 你还知道哪些毛泽东的诗词？尽可能多地列 出毛泽东诗词，并结合创作背景，和同学们分享 你对这些诗词的感受。
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