资源简介

第十六课 做自己的护“花”使者
教学目标和设计依据
(一)教学目标
1.认识到自我保护的重要性,留意身边出现的危险信号。
2.掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧,提高自我保护的能力。
3.树立自我保护意识,能够灵活地运用多种方法进行自我保护。
(二)设计依据
“逐步适应生活和社会的各种变化,着重培养应对失败和挫折的能力”是《中小学心理健康教育指导纲要》中的内容,其中提高学生自我保护的意识、培养学生自我保护的能力是适应社会变化的重要内容之一。初中生的社会阅历和生活经验有限,面对复杂多变的社会环境,常常会受到社会不良行为的侵害。因此,提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧,可以使他们更冷静地面对侵害,保护自己,为自己创造安全的学习和生活空间。让学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法,使教学与社会生活紧密联系,能够对学生的生活产生积极的作用,提高学生的社会适应能力。
本课属于“社会适应”模块。
教学重点和难点
(一)教学重点
自我保护的方法和技巧。
(二)教学难点
掌握自我保护的方法,提高自我保护能力。
教学建议
触动我心
为了给朋友买个特别的生日礼物,夏琳和倩颖相约周末一起去一家叫“难觅”的小精品店.……
★设计意图
1.用故事导人,引导学生认识到身边有一些熟悉的场景其实暗藏危险。
2.引导学生学会遇到事情谨慎对待,有自我保护意识。
★问题
如果你是夏琳或者倩颖,接下来你会怎么做 为什么
◎教学步骤
1.教师邀请学生阅读故事,或者可以让学生事先排演并录成小视频,作为导入资料播放。
2．故事结束后,教师提问学生:“在这个故事中,有哪些地方容易发生危险 如果是你,你会做哪些改变 ”引导学生思考生活中的很多事情,需要在细节上做好防范。
3.教师提问:“如果你是夏琳或倩颖,接下来你会怎么做 为什么 ”引导学生从多方面思考,留意身边存在的危险信号。
4.教师总结:“生活中并没有那么多的危险,但是我们不能丢下防范的心,不要轻易相信陌生人,更要保护好自己的个人隐私。”
◎问题回应
学生可能会回答“不会发生危险”,也有可能回答“中年人不怀好
意,自己不会跟着走”。不论学生做出何种回答,教师都要引导学生思考遇到类似事情可能会有的后果,不能一味简单地看待生活。
心灵课堂
体验活动一:我的“领土疆界”
有些身体接触是友好的,让你感到舒服,比如你伤心时,朋友拍你的
肩安慰你……
★设计意图
1.介绍自我保护意识中很重要的一个概念——性骚扰。
2.让学生明白性骚扰的范围,以及该如何保护自己。
★问题
有些身体接触是友好的,让你感到舒服,比如你伤心时,朋友拍你的肩安慰你。你还能想到哪些友好的身体接触
有些身体接触会让你感到不舒服,比如有人触摸你的隐私部位,或用你的手去摸他的隐私部位。还有哪些身体接触会让你感到不舒服？
◎教学步骤
1．教师出示活动标题,提问学生:“看到自己的‘领土疆界’,你会想到哪些方面 ”会有学生提到自己的身体,教师可以根据书本的问题邀请学生自己思考。
2.教师根据书本问题让学生分小组讨论,然后每个小组选出一个代表在全班分享。
3.教师总结:“进人青春期后,我们可能会对他人的接触变得更加敏感。善意的接触会让我们觉得被关心和呵护;而遇到不舒服的接触时,我们要学会说‘不’,同时也注意自己不要做出让他人不舒服的行为。” ◎问题回应
学生分小组讨论哪些时候的身体接触,让他们觉得温暖而又贴心,比如外出游玩时牵手而行,比如爬山时同学伸出的援手。学生可能回答不熟悉的人太过亲密的接触,或者异性之间的肢体接触,都会让他们感到不舒服。教师引导学生思考这样的行为会带给他们什么样的感受,可能有学生回答会觉得不被尊重、害怕等。同时请学生讨论身体接触的界限，教师可以介绍有关人际距离的知识。
体验活动二:面对危险怎么办
如果收到匿名恐吓信,或者在学校厕所或其他隐蔽的角落遭到其他同学的威胁、侮辱，你该怎么办…
★设计意图
1、用具体例子让学生讨论遇到危险情况可以怎样处理,以及引导学生思考怎样避免危险情况。
2.用小组讨论的方式,让学生尽可能多地列出生活中有可能遇到的危险,让学生提高警觉。
★问题
如果收到匿名恐吓信,或者在学校厕所或其他隐蔽的角落遭到他人
的威胁、侮辱，你怎么办？
◎教学步骤
1．教师组织学生公小组讨论按昭书本问题进行讨论思考,学生体会感受,可能有害怕、担心等。
2.教师要求学牛填写书本上的夷格,采用小组讨论的方式。
3.教师结合“心路指南”总结,“在生活中,我们需要学会有防范心和警惕心,避免危险情况的发生。当真的有一些危险情况发生时,我们要冷静寻找一些解决方法,以保护自身生命安全为首要原则。”
◎问题回应
学生分小组讨论,可以结合“触动我心”部分的案例思考,也可以采用以下方法:平时和同学结伴而行,或者向教师、长辈寻求帮助。
心路指南
我们要树立自我保护的意识,增强自己的是非观,学会用正当手段去维护自己的合法权益……
★设计意图
从意识和方法等几个方面,对如何做自己的护“花”使者进行总结。
◎操作建议
教师总结本节课内容,提示学生增强自我保护的意识,可以请部分
学生回忆总结本节课的知识点，总结树立自我保护意识的方法。
教师在学生总结了方法之后，罗列一些建议介绍给学生。
心动行动
全班同学共同制作一本中学生青春期自护手册……
★设计意图
将课堂上学得的知识应用于生活实践。
◎操作建议
1.学生分组讨论危险事件的应对方法,例如陌生网友约你见面时可以严词拒绝、对通过通讯软件要求加好友的陌生人不予理睬,路上遇陌生人搭讪立刻向路人或警察求助等。
2.要求学生在课后小组分工合作完成表格,下节课对作业进行反馈。

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