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Xxx职业技术学校教案
第 1 讲：社会主义在中国的确立与探索（第三框1课时）
教学目标 一.知识目标：了解毛泽东思想创立、丰富和发展的过程，理解马克思主义中国化的必要性，树立对马克思主义的信仰。了解毛泽东思想的主要内容，理解毛泽东思想的历史地位和重要作用，坚持毛泽东思想的指导地位。 二.能力目标：引导学生历史分析的能力，能够证的看待、正确的评价中国探索道路上的成就和曲折，坚定走社会主道路的决心，在比较、辨别、判断中培育科学精神。 三.核心素养目标：明确中国选择社会主义道路的必然性，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念，坚定只有社会主义才能救中国的信念，树立道路自信、理论自信和制度自信。
教学重难点 毛泽东思想的创立、丰富、发展的过程，以及主要内容和历史地位；马克思主义中国化的必要性；毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。
学情分析 学生在本课第一、二框题的学习中，了解党带领全国人民实现从新民主主义 到社会主义的转变历程，理解我国确立社会主义制度的历史必然性，增进对伟大 祖国和中国共产党的认同；了解党对社会主义建设道路的艰辛探索，感悟社会主 义革命和建设时期党和国家取得的巨大成就，认同并拥护社会主义制度。学生已 经理解近代以来中国共产党带领人民取得革命和建设的伟大成就，知道马克思主 义对于中国革命和建设的重要指导作用。本框题在此基础上进一步引导学生探讨 马克思主义与中国具体实际相结合的必要性。学生对于本课学习的主要困惑在 于：毛泽东思想是如何产生和发展的？毛泽东思想的历史地位是什么？
教学内容分析 第三框“创立和发展毛泽东思想”，围绕着毛泽东思想的创立，形成和发展展开，讲述了毛泽东思想在社会主义革命以及社会主义建设中的重要意义。使学生更加清晰的了解马克思主义与中国具体实际相结合的理论成果，更好地理解马克思主义中国化、时代化，进一步坚定马克思主义信仰。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
问题导入 观看文献纪录片《毛泽东》或阅读习近平总 书记在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的 讲话，了解毛泽东的生平和思想；提前学习毛泽东诗词，并记录诗词创作的时间及背景。 教师总结：导入新课学习毛泽东思想 二、新课讲授 【情境 1】 近代中国是一个半殖民地半封建的东方大 国，不仅农民占人口的绝大多数，落后分散的小 农经济、小生产及其社会影响根深蒂固，而且遭 受着西方列强侵略和压迫，经济文化十分落后。 选择一条什么样的道路才能把中国革命引向胜利 成为首要问题，也是马克思主义发展史上前所未有过的难题。 【探究 1】 学生活动探究讨论： 结合本单元所学知识与教材第 8 页“阅读与思考”栏目，举例说明为什么必须把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合。 教师分析总结： 马克思主义理论不是教条而是行动指南，必 须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生 根、本土化才能深入人心。 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的 中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中 国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大 牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开 辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道 路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 【情境 2、3】 1.阅读毛泽东诗词。 2.观看文献片《毛泽东》。 【探究 2】 你还了解毛泽东的哪些诗词？请结合所学知 识，谈谈你心中的毛泽东是什么形象。 教师总结：毛泽东生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 【探究 3】 那么，毛泽东思想是怎样初步形成的呢？ 教师总结： 毛泽东思想作为马克思主义中国化重要理论 成果，是马克思列宁主义在中国的创造性运用和 发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的 正确的理论原则和经验总结。 1945 年，党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。 【情境 4】 材料：1、土地革命战争时期的历史事件与代 表著作：《中国的红色政权为什么能够存在》 《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《反对本本主义》。 材料：2、抗日战争与解放战争时期的历史事 件与代表著作：《中国革命战争中的战略问题》 《新民主主义论》《〈共产党人〉发刊词》《中国 革命和中国共产党》 学生活动：阅读教材第 9 页“相关链接”栏目中提到的 毛泽东的著作选段，了解毛泽东思想对中国革命和建设的巨大指导作用。党的七大把毛泽东思想确立为党必须长期坚持的指导思想有何重大意义？ 教师活动：毛泽东提出的符合中国实际情况的“农村包 围城市，武装夺取政权”思想，是把马克思主义 普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典 范，它创造性地解决了中国革命的道路问题，为 中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的形成。1945 年 4 月召开党的七大，正式提出把毛泽 东思想作为全党的指导思想，确立了毛泽东思想 在全党的指导地位，这既是毛泽东思想成熟的一 个标志也是中国革命的必然。它为党领导人民 争取新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治 基础和思想基础。 毛泽东思想走向成熟并确立为党的指导思 想，引导中国人民取得了抗日战争、解放战争的 胜利，建立了新中国，可在中国这样一个人口众 多，经济文化落后的国家如何实现从新民主主义向社会主义过渡和建设社会主义呢？ 【情境 5】 1、新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想 活的灵魂，把我们党建设好，把中国特色社会主 义伟大事业继续推向前进。 ——习近平在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年 座谈会上的讲话 毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于各个组成部 分的立场、观点、方法，体现为实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。 3、教材第 10 页“阅读与思考”。 想一想：为什么“毛泽东思想这个旗帜丢不 得”？ 教师总结： 毛泽东思想的主要内容举例： 新民主主义革命理论 社会主义革命和社会主义建设理论 革命军队建设和军事战略的理论 政策和策略理论 思想政治工作和文化工作的理论 党的建设理论 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造 性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命 和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思 主义中国化的第一次历史性飞跃。 通过引用《中共 中央关于党的百年奋 斗重大成就和历史经 验的决议》对毛泽东 思想历史地位的评 价，引导学生认识到 党和国家必须长期坚 持毛泽东思想的指导 地位。 三、课堂小结 毛泽东思想教育了几代中国共产党人，它培养的大批骨干，不仅在 新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了重要作用， 也为新的历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用。党和 国家必须长期坚持毛泽东思想的指导地位。 四、随堂检测 五、布置作业
教学 反思

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