资源简介

4.2在实践中追求和发展真理
【教学目标】
1、了解真理的含义和基本属性；理解并区分真理的客观性、条件性和具体性；理解认识的反复性和无限性。
2、正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理；树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
3、牢固树立坚持在实践中检验和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚持真理，反对谬误。
【教学重点】理解并区分真理的客观性、条件性和具体性；
【教学难点】理解认识的反复性和无限性
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
播放视频：《福岛真相》
思考：日本政府认为的经过处理的核污水没有污染是真理吗？什么是真理呢？
总议题：如何在实践中追求和发展真理？
议题一：从中国式现代化内涵中认识真理的特点
议题二：从探索中国式现代化过程中明认识的特点
议题三：踏上中国式现代化新征程，青年大有作为
新课讲授：
议题一：从中国式现代化内涵中认识真理的特点
情境：播放视频《什么是中国式信现代化》
议学任务：
1.中国是现代化的内涵式如何被定义出来的？
2.每个人对中国式现代化的理解是一样的的吗？为什么？
3.能否对中国式现代化的内涵进行改动？为什么？
一、真理是客观的
真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
注意：真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。
真理的客观性原理及方法论
【原理】
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②真理最基本的属性是客观性
【方法论】
坚持真理面前人人平等。
二、真理是具体的有条件的
情境：
1982年9月，党的十二大把计划生育确定为基本国策，同年12月写入宪法。
全面二孩定于2016年1月1日起正式实施，标志着“一对夫妇只生育一个孩子”的一孩政策在实施35年正式结束。
2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。
思考：二孩、三孩政策的实施是否意味着一孩政策是谬误，为什么？
生：分小组讨论。
师：引导学生结合时代背景探究。
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
注意：
①如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
②一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件的
真理的条件性、具体性原理及方法论
3、真理与谬误关系
议题二：从探索中国式现代化过程中明认识的特点
三、追求真理是一个过程
情境：
党探索中国式现代化的历程
1964年底，根据当时的中国国情，我党确定四个现代化，“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平”。
20世纪70年代末，在“四个现代化”基础上，邓小平首次提出“中国式现代化”概念。“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”
党的十八大以来，党团结带领全国人民继往开来、守正创新，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，统揽“四个伟大”实践，成功推进和拓展了中国式现代化，擘画和开创了中国特色社会主义新时代。
2022年10月，站在新的历史起点上，在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括:我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
议学任务：
1.从主、客观两方面分析，我们的现代化建设为什么不是一帆风顺的？这说明认识有什么特点？
2.我国对中国式现代的探索会不会停止？为什么？
总结：
1、认识具有反复性
（1）原因：认识受到各种条件的限制
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
2、认识具有无限性
3、认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
注:真理不是永恒不变的。真理随着实践的发展而发展，它在发展中不断地“超越”自身，但是不能说“推翻”真理。
认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论
拓展作业：
寻找改革开放以来，党带领人民探索出的真理性认识。——议学提示：可从政治、经济、文化、生态、社会等角度思考。
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