资源简介

(共15张PPT)
兴趣为学习的导航
教学目标
1
2
3
过程与方法目标
通过活动帮助学生提高学习的情绪的调节能力，培养学生独立思考的能力。
情感、态度与价值观目标
帮助学生提高对学习的兴趣，使学生对学习拥有积极的情绪状态。
知识与技能目标
了解什么是兴趣以及兴趣的作用。
热身活动
击
鼓
传
书
热身活动
游戏规则：
听到鼓声开始传书，鼓声停止，接到书的同学要站起来自我介绍（名字+兴趣）。
心情话吧
娇娇从小长得瘦小，但是头脑相当聪明灵活，说话、
做事、反应都很快。妈妈爸爸一直以为她会是一个天才，
对她的学习一点也不担心。可谁知道，上学后，娇娇对
学习一点也没有兴趣，作业也时常马虎，她只是对画画
感兴趣。
前不久，她和其他小伙伴的作品还被送到国外进行展
览。她跟妈妈说，自己以后想当一个画家，从现在开始
就想专心学习绘画，她觉得学习文化课好无聊。娇娇的
爸爸妈妈认为她聪明，现在学习差点没关系，等长大懂
事就好了。
心情话吧
但是，到了小学高年级后，娇娇的成绩非但没有半
点长进，反而越来越差。每次放学回家，娇娇都要先
看电视，等到妈妈喊她，她才极不情愿地去学习。
娇娇的的成绩为什么会退步？
思考
你有没有过和娇娇类似的经历？
什么是兴趣？
心理学认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师“，兴趣会使人集中精力，产生愉快的、紧张的心理状态，我们对感兴趣的事物总是会很愉快地去探究它。
直接兴趣
指对活动过程的兴趣
间接兴趣
指对活动过程所产生的结果的兴趣
两者相互联系、相互促进！
兴趣类型
聪明1+1
小组讨论：下面想法和做法对不对？为什么？
1.这道题还真有点难，不过我就不信我解不出来。
2.我要先做作业，不用爸爸妈妈催我。
3.今天作业全做对了，我比昨天有进步。
4.我非常了解自己学到的知识从哪里来。
5.我没有别人考的那么好，我真笨。
6.我经常将我学的知识应用到生活中。
分享一刻
鼓励自己
掌握恰当的学习方法
A
B
C
主动学习
培养学习兴趣的好方法
老师寄语
希望同学们能在接下来的学习中，
找到自己的学习兴趣
让自己学得快乐，学有所获！！！
THANKS
————学会管理情绪————

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