资源简介

建设美丽中国 6.1《正视发展挑战》教学设计
备课时间： 主备人： 第 课时
【课标链接】
了解人口、资源环境问题对于人类发展的影响，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。
【核心素养】 敬畏自然，树立生态文明观。
【学习重难点】
重 点： 人口、资源环境的严峻形势
难 点： 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响
【复习巩固】
1.民族精神的内涵
2.为什么要弘扬民族精神
3.为什么要践行社会主义核心价值观？
4.青少年怎样践行和培育社会主义核心价值观？
【导入新课】
教材p74 运用你的经验：学生观看课堂图片，结合自己的实际生活，这些公益广告涉及生活中的哪些主题？读了这些广告，你有什么感受？
提示：捕杀野生动物、水资源短缺、环境污染等主题。中国在快速发展的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。我们必须积极应对挑战、共同努力。
一、【自主学习】阅读教材 初步建构知识体系
给学生10分钟的时间阅读教材p74-80，归纳总结本课主要问题。（学生也可以写出“关键词”）
【问题导学】
1.我国的人口现状是怎样的？
2.我国的资源现状是怎样的？
3.为什么要合理利用、保护和开发资源？
4.为什么要关爱和保护环境？
【展示体系】引领互学-完善理解
1.学生列关键词：人口、资源、环境。
2.教师对学生构建的思维导图进行点评。
3.体系示例
人口：特点——重要性——对策
正视发展挑战 资源：特点——重要性——对策
环境：特点——重要性——对策
精讲点播
【易混易错】
（1） 人口问题已经成为严峻的全球问题。（ ）
（2）计划生育政策已经不是基本国策。（ ）
（3）我国面临严峻的资源形势。 （ ）
三、【迁移应用】
1.P75我们面临哪些环境危机？
（资源日益短缺、环境污染严重、生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出）
2.材料分析：我国陆地面积居世界第三，水资源第四，耕地居第六，森林面积居第五。自然资源的占有量远低于世界平均水平 ，可耕地是世界平均水平的1/3，淡水是世界平均水平的1/4，森林是世界平均水平的1/6，草地是世界平均水平的2/5。
（1）上述材料说明了什么？
①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺
②我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
（2）为什么要合理利用保护和开发资源？
对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
（3）我国的环境现状（或环境国情）
当前我国环境形势不容乐观。大气污染，水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民心之患、民心之痛
危害：①严重破坏生态平衡
②威胁着人民的生命安全和身体健康
③严重影响经济可持续发展
小结：针对以上存在的问题，我们应该怎么办？
我们的必然选择： 转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（结论）
3.教材p78 探究与分享
思考：请你点评以上观点，并说明理由。
四位同学的四种观点，要求学生先判断观点的对错，然后说出对或错的理由。教师关注学生阐述理由时是否运用学科知识。
四、【巩固拓展】
（连云港市2020年中考题）
2020年5月28日,十三届全国人大第三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,其中不仅确立了绿色原则,还设立了举证责任倒置原则,引入了惩罚性赔偿制度,以有 效惩治污染环境、破坏生态的侵权行为,体现了民法典在关爱和保护环境方面的立法价值追求。
为什么要将关爱和保护环境作为立法的价值追求
教师引导学生审设问，划出关键词，明确方向、范围；转化成所蕴含的学科知识；运用相关知识，书面表达。
提示：当前我国环境问题突出,环境恶化加剧自然灾害,威胁人民生命安全和身体健康。生态环境没有替代品,人类关爱和保护环境就是走向重生。通过立法能够为环境保护提供法律保障。
五、【课堂训练】
《伴你学》选择题和主观题

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