资源简介

(共7张PPT)
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东郭先生与狼
同学们，我们学习过音乐剧，请大家回想音乐剧具有怎样的特点？如果我们演出一部音乐剧，需要提前做哪些工作？
导入
我们要用三节课的时间完成一部新的小小音乐
剧，剧名为《东郭先生与狼》。你们了解这个
故事吗？说给大家听一听。
根据故事的发展，我们将分四幕来设计这个音乐
剧。第一幕：途中遇狼；第二幕：好心救狼；第
三幕：凶相毕露；第四幕：智擒老狼。请同学们
推选音乐剧导演，完成编剧小组、道具小组、动
作指导小组、音乐小组、化妆小组的人员分配工作。
请各小组讨论,分别制定出四幕演出的具体细节。
请各小组选派组长与导演共同商议演出细节，根
据导演意图及时调整细节。
请导演带领各小组在课后继续完善演出细节，为
完整演出做好准备工作。下课！
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1-H
图
到
@
人民教育电子音像出版社
pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8
R
》
入)》(共7张PPT)
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东郭先生与狼
同学们，我们学习过音乐剧，请大家回想音乐剧具有怎样的特点？如果我们演出一部音乐剧，需要提前做哪些工作？
导入
我们要用三节课的时间完成一部新的小小音乐
剧，剧名为《东郭先生与狼》。你们了解这个
故事吗？说给大家听一听。
根据故事的发展，我们将分四幕来设计这个音乐
剧。第一幕：途中遇狼；第二幕：好心救狼；第
三幕：凶相毕露；第四幕：智擒老狼。请同学们
推选音乐剧导演，完成编剧小组、道具小组、动
作指导小组、音乐小组、化妆小组的人员分配工作。
请各小组讨论,分别制定出四幕演出的具体细节。
请各小组选派组长与导演共同商议演出细节，根
据导演意图及时调整细节。
请导演带领各小组在课后继续完善演出细节，为
完整演出做好准备工作。下课！
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②
人民教育电子音像出版社
PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
1-H
图
R
》
入)》(共10张PPT)
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东郭先生与狼
请同学们分工做演出准备。
请导演协调各小组，布置演出相关细节。
各小组相配合，彩排第一幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第二幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第三幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第四幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
请导演总结各幕演出的问题，提出注意事项，准
备完整演出小小音乐剧。
全体同学合作，完整表演小小音乐剧《东郭先生
与狼》。
音乐剧的作品非常多，希望大家课后抽时间观看
更多的音乐剧的表演，深入了解音乐剧。
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图
到
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人民教育电子音像出版社
pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8
et(共10张PPT)
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东郭先生与狼
请同学们分工做演出准备。
请导演协调各小组，布置演出相关细节。
各小组相配合，彩排第一幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第二幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第三幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
各小组相配合，彩排第四幕，请导演及时对演员、舞台设计、化妆等细节做出指导。
请导演总结各幕演出的问题，提出注意事项，准
备完整演出小小音乐剧。
全体同学合作，完整表演小小音乐剧《东郭先生
与狼》。
音乐剧的作品非常多，希望大家课后抽时间观看
更多的音乐剧的表演，深入了解音乐剧。
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图
②
人民教育电子音像出版社
PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
et(共17张PPT)
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东郭先生与狼
同学们已经制定了演出的具体环节，但音乐剧还有一个必不可少的环节——演唱部分。今天，我们用一节课的时间学习本部音乐剧中的歌唱部分，音乐小组根据学唱内容再次细化自己的演出计划。
导入
请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，注意将口
腔打开，保持声音位置稳定。
请同学们视唱下面的歌谱，保持“ ”的口腔状态，找出你认为这段音乐中具有特点的地方，它们表现了作者什么样的意图？
请观察歌谱，这段音乐的旋律进行具有什么特点，找出其中相同的乐句。
请填词演唱下面的歌谱，这段音乐的演唱应该用
什么样的语气？
请尝试带角色感演唱这段音乐。
请同学们视唱下面的歌谱，找出这段音乐旋律进
行的特点。
请欣赏这段音乐，这段音乐的演唱方式是怎样的？
请同学们填词演唱这段音乐，其中附点节奏的运
用具有什么作用？
对比下面的两个歌谱，说一说你对作曲家创作意
图的理解。
请同学们看下面的歌谱，尝试随老师琴声填词演唱，你认为这几段音乐的演唱应该用什么样的情绪和语气？
请同学们视唱下面两个歌谱，这两段歌谱中什么
节奏最具有特点？对音乐表现具有什么作用。
请同学们填词演唱下面的歌谱，这两段音乐的演
唱情绪有什么不同？
再次演唱下面的两个歌谱，注意带着角色感用声
音表达出歌词描写的内容。
请同学们完整演唱本部音乐剧中所有歌唱段落，
注意将演唱与各幕表现的情景相结合。
请同学们课后思考如何将各段演唱与各幕演出的
相关环节做结合，准备下节课的音乐剧演出，下课。(共17张PPT)
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东郭先生与狼
同学们已经制定了演出的具体环节，但音乐剧还有一个必不可少的环节——演唱部分。今天，我们用一节课的时间学习本部音乐剧中的歌唱部分，音乐小组根据学唱内容再次细化自己的演出计划。
导入
请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，注意将口
腔打开，保持声音位置稳定。
请同学们视唱下面的歌谱，保持“ ”的口腔状态，找出你认为这段音乐中具有特点的地方，它们表现了作者什么样的意图？
请观察歌谱，这段音乐的旋律进行具有什么特点，找出其中相同的乐句。
请填词演唱下面的歌谱，这段音乐的演唱应该用
什么样的语气？
请尝试带角色感演唱这段音乐。
请同学们视唱下面的歌谱，找出这段音乐旋律进
行的特点。
请欣赏这段音乐，这段音乐的演唱方式是怎样的？
请同学们填词演唱这段音乐，其中附点节奏的运
用具有什么作用？
对比下面的两个歌谱，说一说你对作曲家创作意
图的理解。
请同学们看下面的歌谱，尝试随老师琴声填词演唱，你认为这几段音乐的演唱应该用什么样的情绪和语气？
请同学们视唱下面两个歌谱，这两段歌谱中什么
节奏最具有特点？对音乐表现具有什么作用。
请同学们填词演唱下面的歌谱，这两段音乐的演
唱情绪有什么不同？
再次演唱下面的两个歌谱，注意带着角色感用声
音表达出歌词描写的内容。
请同学们完整演唱本部音乐剧中所有歌唱段落，
注意将演唱与各幕表现的情景相结合。
请同学们课后思考如何将各段演唱与各幕演出的
相关环节做结合，准备下节课的音乐剧演出，下课。

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