资源简介

授课时间：2023年 月 日 星期 第 节
课 题 3.1开创中国特色社会主义新时代 课 型 新课 课 时 1
教 学 目 标 课标内容要求: 1.3了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位。 通过学习本课，培育思想政治学科核心素养，达成以下教学目标: 1.明确我国发展新的历史方位，理解中国特色社会主义新时代的科学内涵，正确认识我国社会主要矛盾的变化; 2.了解新时代党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革及意义; 3.了解中国式现代化的科学内涵，感悟新时代推进中国式现代化取得的成就及意义，理解新时代新征程党的中心任务，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。
教 学 设 想 党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。党领导人民实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。为什么说党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代 为什么习近平新时代中国特色社会主义思想是我们实现中华民族伟大复兴的行动指南 学习本课，我们将认识我国发展新的历史方位，了解社会主要矛盾的变化，感悟新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革
教 学 重 点难 点 教学重点： 1.中国特色社会主义新时代的科学内涵，我国社会主要矛盾的变化; 2.了解新时代党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革及意义 教学难点： 了解中国式现代化的科学内涵，感悟新时代推进中国式现代化取得的成就及意义，理解新时代新征程党的中心任务，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向
教 具 学 具 多媒体、教辅材料
教 学 流 程
组织教学：观看视频——中国特色社会主义进入新时代
复习提问：“建设有中国特色社会主义”这一重大崭新命题是谁提出的？
导言：2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会报告上说：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代！”这节课我们就一起走进第三课《中国特色社会主义进入新时代》第一框开创中国特色社会主义新时代！
讲授新课： 1.何为新时代？ 探究任务 2.新时代的主要判断依据是什么？ 3.进入新时代意味着什么？ 4.新时代怎样全面推进中华民族伟大复兴？ 探究任务一：何为新时代？ 师：如果用一个词或一个新时代重要的成果，你能想到什么？ 生：举例说明经济、政治、文化、衣食住行......等方面的成果。 师：结合集安本地今年中秋、国庆双节旅游的数据，进一步说明新时代的变化，总结新时代的科学内涵：是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 探究任务二：新时代的主要判断依据是什么？ 师：带领学生回顾历史上党对我国社会主要矛盾的判断——中国八大：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。中共十一届三中全会：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。中国十九大：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 生：明确新时代我国的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 师：讲解变化 物质生活 美好生活（涵盖面更大，涉及生活的方方面面，不仅要吃饱，还要吃得好、吃得安全；生态环境要好；人的精神需求也在与日俱增，如自由、平等、公正、公平、法治等。） 落后社会生产 不平衡不充分的发展（不平衡，就是区域、城乡、收入分配、东部、中部、西部之间、实体经济和虚拟经济、经济与生态发展的不平衡；不充分，就是人民多方面、多层次、多角度的美好生活需要，相对还不能完全满足。） 生：判断—进入新时代，我们国家是否就进入社会主义高级阶段，变成发达国家？ 师：我国社会主要矛盾变，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。 探究任务三：进入新时代意味着什么？ 生：观看视频，感受新时代所取得的变化和成就。 师：①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 生：以小组为单位，结合教材并联系实际，说说新时代党和国家取得了哪些成就？ 师：总结新时代党和国家取得的“十三个方面成就”。新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。 生：思考并回答什么是中国梦？ 探究任务四：新时代怎样全面推进中华民族伟大复兴？ 师：在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，中国共产党成功推进和拓展了中国式现代化。 生：以阅读教材，说说什么是中国式现代化？中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，具有各国现代化的共同特征，更有基于中国自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 师：在新时代推进中国式现代化的进程，我国历史性的解决了绝对贫困问题，实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标与中国式现代化，全面推进中华民族伟大复兴。
课堂小结：根据探究任务一至四，强调本节课重难点内容。
随堂练习： 1.经过长期努力，党的（ A ）以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 A. 十八大 B. 十九大 C.二十大 D. 十六大 2. 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是（ D ） ①从2020年到2050年基本实现社会主义现代化 ②实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会 ③团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标 ④以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “变化者，乃天地之自然。”中国共产党在不同历史时期对我国社会主要矛盾作出科学分析和准确把握，成为党的理论创新的逻辑起点和政策制定的现实依据。对此分析正确的是（ C ） ①新时代社会主要盾的变化说明我国已成为发达国家 ②中国共产党始终站在人民立场上分析把握社会主要矛盾 ③新时代社会主要矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断 ④新时代社会主要矛盾的变化说明我国的基本国情发生了变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
课后作业：学生学习用书
板 书 设 计 (
主要 矛盾
) (
含义
) (
新时代
) (
历史成就
) (
中国式现代化
)
教学反思：

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