资源简介

**市**县**中学2024届高考备考方案
一、指导思想
坚持和谐、务实、高效的科学备考观，全面落实养正成人、深度学习、团队攻坚、自我超越、聚焦需求、精准落实等备考理念，充分调动每个教师的积极性和创造性，在吸取近几年高考备考成功经验的基础上，以目标为导向，以实干为基础，以管理求效益，尽最大可能把每个管理环节规范到极致，把每个教学细节落实到极致，全力以赴实现2024年高考的新辉煌。
目标任务
2024年高考的目标任务为“16155”，即考入全省文理科前100名的学生不少于16人，被北大、清华录取的学生不少于15人，一本上线率较2023年提高5个百分点突破80%。
三、备考措施
（一）工作组全力以赴，强力落实
高考备考，落实才是硬道理！为了切实加强高考备考工作的领导，高效开展备考工作，2024届工作组务必全力以赴，强力落实每个教学细节和管理环节。
组 长：***
副组长：***
成 员：***、***、***、***
领导小组务必狠抓养成教育，强化细节检查，适时决策、督促、落实好每个管理环节。年级工作组成员分楼层管理，全面负责该楼层班级工作（督促楼层班级的纪律、卫生、学生学习状态等），既分工又协作，率先垂范，不断研究高三级学生的行为习惯、心理状态、学习状态；研究老师的情绪状态、工作状态；指导全级师生把思想和行动统一到《备考方案》上，拧成一股绳，同频共振，高效备考，全面督导学科和班级落实备考措施，完成指标任务。
学科备考由各教研组长牵头组织，班级备考由班主任牵头组织。同时，领导小组成员要不定期到各教研组和各班调研《备考方案》的落实情况，并根据高考动态，在征求师生意见和建议基础上，适当调整和完善备考策略。
（二）深入研究课程标准，制定各学科备考策略
从本届开始，国家不再出台《考试大纲》或《考试说明》了，需要各教研组、每个老师在平时“三备一反思”中钻研课标备课的基础上，在教研组组长主持下，组织本组全体老师学习有关新高考的材料，深入钻研课标、研究高考真题、把握2024年的高考脉搏，发挥集体智慧提出备课思路及策略，这是有效备考、高效备考的必要前提。
（三）实施好身心健康工程，确保学生有充沛的精力和良好的心态备考
班主任要把对学生的管理延伸到寝室，加强学生自主管理，午休、晚寝管理，保证所有学生每天不少于8小时的睡眠；加强锻炼管理，坚持上好3节体育课/周，坚持每次跑操过程中口号整齐震撼，早操后统一呼励志口号，早自习站军姿激情朗读，下午第一节课前唱歌，做到口号嘹亮，歌声嘹亮；各位老师，特别是班主任要细致敏锐地观察学生的精神状态，做好学生的心理保健工作，同时积极支持配合心理老师组织开展的心理活动，促使学生保持开朗活泼、充满自信、永不放弃、永不言败、奋发进取的心态，全面提高学习的激情和效率。
（四）狠抓养成教育，培养感恩意识
强化“在追求学生成人的过程中奠基成才，在促进学生健全充分发展的基础上赢得高考”的理念。平时打扫卫生，必须按照先扫后拖的流程，认认真真、仔仔细细、彻彻底底地打扫干净。久而久之，就能养成同学们诚实做人、认真做事的品格和高度的责任意识、主动的服务意识、不怕苦不怕累的良好品质。此外，作为陇南最优秀的学子，一定要懂得感恩，感恩国家、感恩老师、感恩父母，坚持每天看新闻联播，培养学生的家国情怀和国际理解，同时跟踪国际国内大事，提高学用结合解决真实问题的能力；树立“学不好对不起老师”的意识，认真上好课，积极思考，消灭所有错题，扫清知识盲点，学活知识，提高运用知识解决实际问题的能力；坚持双休日、节假日回家必须为全家人做一顿饭等家务劳动，既培养同学们的劳动意识和动手能力，又密切亲子关系，强化同学们的家庭责任感。
高三班主任要把主要精力用于学生思想教育，解决困扰学生的思想问题，点燃学生激情、激发学生潜能，确保高三年级有个良好的学习环境和浓厚的备考氛围。为此，各位班主任务必参照学校规章制度制定适合本班实际的班纪班规，搞好班风、学风建设。每个班的任课老师，都要积极主动地扮演好副班主任角色，协助班主任做好学生的教育管理工作，充分利用晨会、班会、个别谈话、面批作业等途径对学生进行养成教育、励志教育、理想教育、感恩教育、挫折教育和集体主义教育，培养学生树立远大志向，形成遵纪守规、诚实文明、刻苦上进、踏实认真、细心周密、宁心静气、有条不紊等优良品质。这既是素质教育的要求，也是对高考备考有实实在在作用的教育。实践证明，一个有责任有担当的学生，高考成绩就是好，一个纪律严明、秩序井然的班级，就能圆满甚至超额完成任务。
（五）直播班，尖子生培养有新突破
直播班由付正强专门负责，对接成都七中的工作安排，安排好尖子生辅优工作。班主任与任课老师要经常交流情况，开展高质量的班级教研，利用各种可能的时间，第一时间解决好尖子生的疑难点，精准突破尖子生的薄弱点。每个任课老师都要积极主动地做好副班主任工作，形成齐抓共管的合力。同时，每个老师都要根据所制定的备考策略，结合甘肃新高考卷的实际对直播课内容加以改造。在第二轮复习开始时（2024年3月），将陆续停止直播，到第三轮复习开始时（2024年5月），全部停止直播，但是，在停止直播期间，任课老师在个人备课时务必参考直播内容，竭尽全力补齐尖子生的短腿学科，以拖本班成绩的后腿为耻，力争使尖子生在全面发展的基础上，高考科目有“长腿”而无“短腿”，进入全省前百名人数超过16人，被北大清华录取人数超过15人。
（六）团队攻坚，打造和谐的教师团队
2024届高三工作组从原高三抽调责任心强、教学成绩好的教师，充实2024届高三教师队伍。高三工作组要常态化参加集体备课活动，倾听教师的建议和要求，关心每一位教师的工作和生活，使每一位教师有成就感和幸福感，增强团队的凝聚力，努力打造高效团结的高三级教师团队。
1、班主任团队：树立人人都是班主任、班主任都是年级工作组成员的意识。每个任课老师都要扮演好副班主任角色，每个班主任在认真执行年级工作安排的基础上，既要高质量的开展工作，又要当好年级工作组的助手，积极建议，主动工作。年级不定期召开班主任会，总结推广各班好的做法；在月考成绩分析会上，让班上成绩好，月考任务指标完成好的班主任介绍经验。同时，班主任之间要协同配合。比如，晚自习前检查、宿舍检查、月考期间早自习检查等，当某班主任有事未到时，临近班主任要临时兼顾，平常碰见行为不规范的学生，班主任和科任教师都要进行批评教育。
2、班级教研团队：班主任是班级管理的核心，班主任要主动加强与科任教师的联系，经常沟通班上学生情况，研究相应的对策；各任课老师要积极主动地扮演好副班主任角色，配合班主任主动做好学生的心理疏导和良好习惯的养成工作，不断点燃学生的激情，形成齐抓共管的合力。同时，班主任要坚持问题导向的原则，认真研究学生存在的问题，根据需要组织本班任课老师进行班级教研，给任课老师安排精准而清晰的任务；任课老师既要教书又要育人，不断针对学生的知识缺陷、学习方法特点、思维特点、书写特点等施以精准、高效的引导，让学生在不断进步中提振信心。月考结束后，认真总结得失，深度跟踪研究。比如，前次班级教研的任务有没有落实，问题有没有解决，应该采取什么样的策略等等。
3、教研组团队：树立以各科教研组长为核心的教研组团队，首先要在集中民智基础上提出备考思路、制定出备考策略；同时要关心、关注本学科每位教师的成绩，组内的每个老师都要以拖本教研组成绩的后腿为耻，积极主动地支持配合好组长的工作，齐心协力帮扶每个老师每个学生，补齐本学科的“短腿”。同时，各教研组要有书面一、二、三轮具体到每周复习内容的备考计划，交年级工作组和学校教研室。
每周教研组会首先安排本周教学任务，明确大练习卷、全级统一的作业和晚自习的任务；教研组要明确分工，认真选择练习卷并讨论是否需要替换某些小题，练习结束后利用集体备课时间点评试卷，并记录学生完成率低于70%的问题，整理后形成错题库，并选择时间重新练习，直到全部消灭错题为止。
所有老师都要提前手写教案，扎实备课；同时，轮流安排至少带过一届高三的教师为集体备课的中心发言人，中心发言要有书面发言稿，并交教研室存档。中心发言稿必须包含以下内容：一是下周教学内容重点、难点、考点的阐述以及结合学生可能出现的具体问题，提出突破重点、难点、考点的策略；二是统一遴选好大练习试卷，明确全年级统一的作业和晚自习的任务；三是对上周大练习的试卷进行点评和学情的分析；四是每位老师对上周大练习和教学中的典例和错题进行讨论，由中心发言人统一整理至中心发言稿中。所有老师都要提前备课，每个任课老师都要积极主动发言，提出有价值的教学策略（例如：大练习试卷选择确定时讨论是否需要更换某些小题等）。严禁教研组会时漠不关心、看手机、补写教案、批阅作业等不规范的现象。
4、全级教师团队：全年级所有教师都要有“齐抓共管”意识、“利益共同体”意识、“校荣我荣、校衰我耻”意识，主动协助班级主任抓好本年级学生按时作息、清洁卫生、规范书写和全神贯注学习等养成教育方面的工作，关注学生的思想动态、精神状态、自信心等心理方面的动态，强化体育锻炼、眼保健操的质量，树立超越完成2024年一本上线率达到80%以上的信心。同时，认真钻研课标、研究高考真题、选题组卷，精心备课（包括集体备课），规范大练习（大练习时认真核实学生出勤及交卷情况），及时批阅作业；平时作业和大练习，都要按高考要求实行限时训练、及时阅卷，并记录至少三则典型的错例发到学科群里，集体备课时共同分析出错点，设计高质量的纠错对点训练，即讲评时拓展的重难点。
（七）落实辅优补差，具体责任到每位教师
1、确保尖子生快速成长。尖子生在作息、卫生、书写、锻炼等养成教育方面务必从严要求，注意正能量、抗挫力、自信心等健康心理方面的指导；在学习方面，创造性落实尖子生培养的“四化”策略，即面批及时化、展示常态化、追问精准化、纠错变式化。同时，对尖子生实行承包制，文科每位导师承包前18名中的3人，理科每位导师承包前24名中的4人。导师要全面掌握尖子生的心理、生活、习惯、学习和理想等各方面情况，指导尖子生适时调整心理状态和学习方法，达到尖子生更尖的目的，确保完成“16155”目标任务。
2、努力让临界生实现突破。让短腿学科的任务生(一本指标内的学生）上一个层次，进入名校；让有短腿学科的临界生（一本附近的学生）成为指标生；让普本生努力成为一本生；不放弃每一个学生，确保一本率超过80%，本科率超过98%。每次月考结束，班主任要认真分析本班学生成绩，查找尖子生、任务生、临界生的短腿学科，召开本班任课教师会，开展班级教研，制定辅优补差计划，填写相关表格，向任课老师下达辅优补差任务。确保超额完成“5”的任务。
（八）通盘计划，确保每一轮复习质量
着眼于新高考，根据实际需要合理安排四轮复习，以课标为核心，以训练为抓手，注重文理科差异，科学取舍，把握重点，突破难点，循序渐进，稳扎稳打，在完成知识积累的基础上培养知识迁移的能力，提高知识运用能力，提高应试能力。分阶段安排复习的指导思想如下：
阶 段 时 间 周期 要 求
一轮复习 第一学期 一学期 复习课本、清理薄弱点、细过考点、全面复习，基本消除错题。
二轮复习 第二学期3、4月份 2月 查漏补缺、消除薄弱点、消灭错题、突破重点、全面提升
三轮复习 第二学期5月份 25天 模拟训练、提升应用能力与应试技巧 、稳定心态、综合提升
四轮复习 第二学期5月底6月初 7天 解读考试说明、对照回归课本
一轮复习以课标为纲，以课本为本，以总复习资料为依托，清理且初步消除知识薄弱点，落实每一个考点。注重每个章节基础知识的复习与过关，注意例题的代表性，优化教学内容和教学方法，各教研组根据本学科的需要，每周进行一到两次短时训练，并及时阅卷和评讲，争取基本消除错题。
二轮复习要在一轮复习的基础上对知识进行分割、重组，彻底消除薄弱点，完全消灭原来的错题，梳理考点，以专题方式各个击破；每个专题复习结束后宜采用长卷进行周考训练，及时阅卷并进行试卷分析，了解学生对知识的掌握情况。同时，为了使训练和试题讲解增强时效性，第二学期第六周开始周考，实行大堂课制度，强化综合训练，提高学生综合能力。
三轮复习以综合训练为主，学生自主复习上侧重于教材知识网络的梳理，思想方法体系的形成，综合解题能力的提高及良好应考心态的培养，宜选用近两年各地的高考卷和名校模拟题进行强化模拟训练，让学生在实战训练中贴近高考，走近高考。在实战训练中要注意把握好节奏，争取到高考时达到最佳状态。
四轮复习继续解读《课程标准》，并对照回归课本。侧重于课本重点例题、习题，特别是曾改编为高考题或有可能改编为高考题的题型。注重对照说明，再次查漏补缺、梳理考点，培养学生思维的有序性和条理性，形成清晰的知识体系，而且融会贯通，构建立体（学科融合、运用灵活自如）的认知结构。让备考全面回归本源。
（九）强化管理细节，转化临界学生
1、年级全方位管理
年级工作组成员，尤其是级主任要全天候值日，从每天早操、早自习、上课、课间操、下午大练习、晚自习等各个环节，确保每天至少有一名级主任从严检查，特别是每天早自习、下午第一节课要在远航楼、敏学楼门口严抓迟到，对违纪和不学习的学生从严处理。年级主任要精心准备早操后的讲话，以及时解决所发现的问题、点燃学生激情为主，既要解决问题，还不能耽误学生早自习。年级工作组节假日后要分工检查各班学生作业完成情况，平时要检查大练习及周末练习，深入班级核实大练习未到学生及原因，做好大练习登记及反馈，并向班主任公示。同时，年级工作组成员要定期参加各班班级教研（倡导各班主动邀请工作组成员参加班级教研的做法），还要组织召开退步学生家长会、高考励志讲座、高考备考方法讲座，协助学校举办成人礼仪式、毕业典礼等。
2、班主任主抓落实
班主任工作除高质量完成自己的教学任务外，平时重点抓好学生的养成教育和思想心理工作；同时，每次月考后要在班内做好成绩分析，一是召集本班任课老师举行班级教研，分析原因、提出对策；二是及时表扬成绩突出、进步大的学生，对成绩不理想的学生要做好个别谈话，帮助学生找到原因，制订合理方法，并继续跟踪。在做学生思想工作时，要从行为习惯养成、与他人关系、学习态度、学习方法等方面进行全面分析，不能就学习谈学习。班主任要做好双休日、节假日的作业收缴和检查。及时了解学生大练习做题、交卷情况。
3、帮助学生制定复习计划
班主任和各科任教师要引导和帮助每个学生（特别是任务、临界生）定制合理的复习计划，避免盲目的学习。同时，加强励志教育、心理健康教育，让学生在高三刚开始就有明确的目标（公示到教室外面的文化墙上）、切实可行的计划、饱满的热情和昂扬的斗志。班主任和任课老师要充分利用一切机会多途径表扬进步学生，多途径、多手段激励退步学生，甚至对退步最明显的学生进行家长约谈，形成家校合作共进机制。
（十）规范备考环节，落实深度教学
各学科备考细节和具体措施由教研组长负责，组长要充分调动每位教师的积极性，最大限度地发挥每个教师的聪明才智，全面优化课堂生态，提高课堂实效。学校和年级做好评价、协调和指导工作。
1、落实教学环节，提高备考效率
教学质量是学校的生命线，高考成绩是反映教学质量高低的试金石，也是决定学校兴衰荣辱的关键。为了提高教学效率，保证教学质量，必须以教研组为阵地，狠抓细抓实抓教学各环节。
（1）吃透课标、研究高考
每个教研组都要在集中本组老师智慧基础上拿出备考思路与策略；每位教师都要反复研读《课程标准》，不断完善备考思路与策略，把对课标的理解及如何落实备考思路与策略写入详案，并在教研组会讨论如何落实课程目标，如何体现备考思路与策略，如何达成学科核心素养。每个老师和学生都要反复做近五年来新高考的高考真题，吃透考试范围、考试内容、考试要求；吃透新高考的变化、特点和形式；吃透学生掌握知识的情况及能力、心理、习惯；确保每个老师对课标，备考思路与策略、考试范围、内容、要求、考试变化和学生情况都要烂熟于心。
老师做真题需要整理：尤其是对新高考题型、考点、试卷结构做深入研究，考什么（与教材比内容）、怎么考（与资料比题目）、怎么答（思路、方法，规范的程序、分值）、规律是什么（几年几考）？
还原命题双向细目表 ——找目标、抓动态
对比历年高考试题 ——找共性、找趋势
对比相同考点试题 ——找规律、找变化
对比不同考卷试题 ——找特点、找风格
学生做真题，一是刚上高三做，发现高考真题不是那么难，树立信心。二是第二轮复习中按模块做，整理思路、方法，形成自己的感悟。三是高考前做（6月1号左右），可以规范程序、完善过程、分值，增强答题技巧。
（2）扎实备课、提高课堂效率、耐心辅导
一是备课要“深”（包括个人备和集体备）。
备好课是上好课的关键，每位教师要有以满桶水对一杯水的态度对待教学，要不惜花时间搜集资料，阅读案例，在备课标、备素养、备教材、备教法、备学生的基础上开展教学、准备训练材料。每位教师备课时手头要有课标、教材和资料，要以课标作为备课的依据，各教研组要把搜集整理优质练习材料的任务于开学初布置给每个课任老师，找好的资料全组讨论、优化组合、一致认可后方可运用。
二是上课要“活”。
课堂上老师务必引导学生深度学习，强调高强度的用脑，全神贯注地学习，因为，影响学习能力的主要因素是学习时的用脑强度。课堂上，坚持先学后教的理念，积极引导学生动脑、动口、动手，多合作，多展示，让学生经历分析、推导、结论生成的思维过程；从以追求理解为出发点的传统教学，走向以问题解决为出发点的深度教学，千万不能只重视知识结果，要强化对学生进行知识如何得来的思维过程训练，保证课堂效率，与新高考衔接，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
深度学习的方式，短时期看耗费时间多；但是，因为重难点让学生（充分）议，思路让学生(自己）悟， 规律让学生（反复） 找，总结让学生（自己）写，学生经历了思维推导的过程，理解知识的来龙去脉；所以，学生的理解深刻且持久，知识容易贯通，经历一段时间后，学生的能力、思维远大于“老师讲、学生听”的结论性式学习。
为此，高三持续落实“三三三+合作”教学模式，让学生享受深度学习的课堂。课堂上务必呈现由预习检查、探究展示、检测训练三个环节构成的导学流程。
上课的第一个环节是预习检查环节。课堂的起点是学情，学情研究不透，问题把握不准，就很难提出有效的策略；因此，学校反复强调，不预习不上课。为此，上课前一定要让学生完成预习任务，列出疑难问题，课代表收集各组的问题并在上课前反馈给老师。上课时，老师检查预习，整理共性的典型的问题；同学们自主学习、深度思考疑难问题或新课的学习任务。
上课的第二个环节是探究展示环节。在同学们自主学习的基础上，老师针对课前反馈和预习检查的问题，以及新课的学习任务，组织同学们以学习小组为单位交流讨论、合作探究、寻求验证。老师走下讲台到各组巡查，或参与其中，或点评点拨，或引导同学们寻求更好的解题思路。然后，推荐某个同学向全班讲解（展示）问题解决的过程。整节课，探究几组问题，就呈现为几轮独立思考、合作探究、分享展示的过程。最后由老师或学生代表进行归纳、总结和升华。
上课的第三个环节是检测训练环节。包括当堂检测和课后练习。当堂检测主要是通过完成典型题目检测同学们达成学习目标的情况；课后练习强调查漏补缺，及时纠错，变式拓展，强调在真实情境中解决真实的问题。
下课前，评出优胜学习小组，布置作业并安排下节课的预习任务。这样，课堂教学就呈现为“预习检查—探究展示—检测训练”循环往复的闭环系统。长期坚持，久久为功，就能有效引领同学们持续享受深度学习的课堂。
三是辅导要“精”。
学生的个体差异是客观存在的，每个学生对不同知识的接受，理解不一样，薄弱点不一样，运用能力有差异，第一轮复习时，就要引导学生找出薄弱点、盲点，并初步消灭这些薄弱点，第二轮复习后学生就不能再有薄弱点了。通过辅导，不仅要消除薄弱点，而且要引导学生梳理知识，构成知识体系，融会贯通，同时，教师在辅导过程中要耐心细致，不能厚此薄彼，喜优恶差。直播班尖子生和平行班临界生的辅导方案，务必要做到有针对性、时效性、有效性。鉴于目前上线率问题，临界生转化和辅导就显得十分重要。
同时，每次作业，每班5个左右的特殊学生作业一定要面批，面批学生名单由任课教师提供，交给班主任，班主任督促要求学生落实面批任务。
2、落实训练环节，提高实战能力
训练环节的落实程度直接决定明年高考的成败，为了提高各科训练的效率，各教研组根据学科特点、高考需要和进度自行决定训练内容，总的要求是训练量要大，训练节奏到后期（临近高考时）达到最佳状态，做到训练与反思相结合。
（1）训练充足：第一学期每天下午一个学科的大练习。第二学期1--5周每周安排2次数学、2次综合大练习，第6周开始周五、周六周考。第二学期利用晚自习前、晚自习、周末练习时间，组织小题专项训练和小题限时训练（小考）。所有训练内容由学科组长自主安排，但是，全级训练内容、批阅质量标准必须明确并统一要求，批阅数量必须达到学校规定的底线要求。练习题尽量做到全收全阅，批阅后学生课代表拿到年级工作组成员办公室，检查登记后下发给学生，年级工作组利用监考培训会和成绩分析会向全体老师点评反馈，对出现问题的教研组和老师提出批评。
（2）讲评及时：试卷讲评要有针对性，试题讲评要突出重点问题和题型，并拓展，切忌就题讲题；提前筛选出要重点讲的题，切忌逐题讲；所讲题尽可能先由学生讲，老师点评归纳总结即可，切忌从头到尾都由老师讲。还可以充分利用晚自习前，老师开会等时间安排学生讲解，但学生讲之前，老师要把关。引导学生归类整理，形成规律。
（3）纠错重练：各学科每周都统计了错题库，各学科要定期组题重练，直到消灭每个错题所涉及的问题。此外，学生的纠错本（好题本、笔记本）老师要定期检查、批阅。年级主任定期抽查，真正落实纠错工作。
（4）强力抓好书写及卷面工作。总的要求是书写要清晰美观，卷面要干净整洁。为此，要形成语文、英语教研组牵头抓，全年级每个老师一起抓，任何一科的任何老师，只要学生书写不好的，即使题做的正确，也都要扣分或给0分，形成这种全级一心，齐抓共管的局面。
（5）全面使用成七资料，务必限时训练，及时批阅，最大限度地发挥直播班教学资源的辐射作用。为此，向同学科老师公布直播班教师账号、密码，以便全年级能及时、有效地使用成都七中的优质资料，在集体备课时，交流直播教学的好做法，提高普通班的教学效率。
（十一）与名校联考，提高成绩分析会的质量
规范组织考试，严肃考试纪律。利用好每一次月考，力争与省内外名校或有实力的考试机构实行联考。每次月考后，务必及时召开全级成绩分析会，成绩优异者介绍经验供全年级老师学习；同时，教务处要想办法拿到外校成绩，对比差异、分析不足、提出改进措施。
每学期，班主任每学期至少组织召开2次班级教研，可以根据需要进行班级教研，教研活动时，邀请年级主任或者工作组组长参加，与全班教师共同诊断，寻找问题和解决办法，最后，针对特殊学生的知识缺陷，把各科短板生、临界生考试成绩及辅优补差任务交给教师，以便下次月考时对比分析。
每次月考之后，平行班班主任召开问题学生的学习方法及心理辅导会（每学期年级组织至少组织两次），让学生感受到希望；重点班召开学习方法交流会，让全级前三名分享经验，直播班老师准备一次班级励志演讲。
每次月考后教研组长于督促老师们及时阅卷评卷。成绩公布后，召开本组成绩分析会，全面分析（与历年对比、与外校对比、与同年级对比）本学科成绩，对积分排名后10名的教师提出批评，制定组内帮扶计划，并跟踪落实。同时，指导学生根据小题得分自阅试卷，全面掌握学情，并在集体备课时专题研究分析，针对错误率较高的知识点，采取相应策略强化点对点专项训练。因为，找准病因后，须对症下药，设计同类题，反复进行专题突破和变式训练；同时，要把学生的典型错题及其变式题经常编入试卷中，让学生阶段性的重做错题。
周末作业，全级布置纠错作业。以理科为主，完成不少于30道本周错题的变式训练，研究组会上确定内容，周六，周日讲解或者单独组卷供大练习使用。
（十二）加强与名校的深度交流
学校牵头，加强校际、省际各层次的交流，特别是与***附中、***一中、***一中、***一中等名校进行深度交流，尽量使用师大附中月考题，邀请***附中优秀教师做好考前强化辅导，加强高考信息的收集、处理和共享。同时，各学科要适时组织教研组长参加高考研讨会，确保每个学科正确的备考方向。
（十三）调动师生激情
学校、年级要想尽一切办法通过三操口号、课前宣誓、集体宣誓、励志讲座、教师寄语、班会团建、心理辅导、成人礼等活动充分调动每位教师和学生认真备考的激情和超越完成目标的信心。
2024届高三全体老师，新高考就是新希望，只要大家心往一起想，劲往一起使，撸起袖子加油干，2024届高考，就一定能创造新的更大的辉煌！
**市**县***中学
2023年8月30日
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