资源简介

《我喜欢我自己》教学设计
课前学习活动设计:
1.组织”我的本领大”生活经验分享会，让学生知道自己的特长和本领，介绍本领做好铺垫。
2.在图书区投放有关独特的我、家人关爱及朋友间友谊的图书，引导在阅读中积累相关经验。
3.组织”我的自画像”的绘画活动，引发观察发现自己独特的外貌特征，有初步的自我认识。
4.在语言区投放看图讲述”我的一家”、“我就是我”等故事图片，
引导看图讲述中丰富生活经验，激发情感体验，做好学习准备。
活动目标:
1.知道每个人都有自己的独特之处和本领，学会自我欣赏，懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
2.能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心，在欣赏自己和赞美别人中感受快乐。
活动重点:
知道每个人都有自己的独特之处和本领，懂得学习本领需要经过。己的不断努力才能成功，学会自我欣赏，树立自信心。
活动难点:
能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，并感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励。
活动准备:
1.经验准备:了解每位学生的本领，并请学生准备才艺展示;组织”我的好朋友”分享交流，引导学生了解好朋友的本领，发现对方的优点。
2.物质准备:幼儿学生的照片制作成滚动屏幕课件、《小鹰学飞》的动画视频、老师和爸爸表达赞美的视频。
活动过程:
1.采用游戏激趣法，引导学生说出漫画人物的外形特点及他们的本领。出示一组漫画人物:我们来玩一个看漫画猜人名的游戏，你认识他们吗 他们都是谁 引导幼儿逐一分析漫画人物的特点。
小结:他们都有自己的特点，给大家留下了深刻的印象，同样他们也有自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。
2.采用交流展示法和赞赏激励法，引导学生大方自信的说出自己的外貌特征，展示自己的本领，学会欣赏自己，树立自信心。
(1)通过”快乐大搜索”的游戏，引导学生说出自己的外貌特征。
提问:我们也都有自己的特点和本领，你长得有什么特点
小结:我们每个人长的都不一样，不管你长得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮肤是黑还是白，在大家眼中你永远都是最漂亮的，是独一无二的!
(2)通过接龙游戏，鼓励每位学生都大方自信地说出自己的本领。
(3)请个别学生在集体面前展示本领，给学生以充分的肯定，让学生获得成功的体验，感受到自己很棒。
小结:小朋友们可真是多才多艺，每个人都有不同的本领，你们真是太棒了!
3.采用观察分析法和设疑提问法，引导学生懂得学习本领需要不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
(1)观看《小鹰学飞》的动画视频，分段分析小鹰学习本领的过程。观看第一段视频，提问:鹰爸爸在教小鹰做什么 小鹰为什么要学
飞 小鹰为什么没学会飞 爸爸看到小鹰不敢学本领他的心情怎么样
小结:学习飞翔是小鹰生存的本领。
观看第二段视频，提问:鹰爸爸对小鹰做了什么 爸爸为什么要把
小鹰推下悬崖 爸爸把小鹰推下悬崖，之后发生了什么事
小结:爸爸把小鹰推下悬崖是为了逼着他学本领，这是爸爸对小鹰的严格要求，也是对小鹰的爱，这种爱需要我们用心去体会。
观看第三段视频，提问:小鹰是怎样学会飞翔的 这次小鹰为什么
能勇敢的跳下去
小结:经过努力的练习，在爸爸的帮助下，小鹰终于学会了飞翔的本领。
(2)结合生活实际，引导学生回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
提问:你在学本领的时候都得到过谁的帮助，是怎拜帮助你的
小结:学习本领不但需要自己的努力，还离不开周围人对你的帮助和鼓励。
4.借助视频激情法，引导学生感受周围人对自己的认可和赞美，鼓励学生大胆表达自己的想法和愿望。
(1)观看老师和爸爸表达爱的视频，感受他们对自己的爱与赞美。
提问:听了老师和爸爸对你说的话，心里有什么感觉 你想对爸爸说什么
小结:在老师心中你们都是独一无二的，老师喜欢你们每一个人，你们每个人在自己爸爸妈妈的心中也都是最棒的!
(2)召开”赞美会”，引导学生学习悦纳他人，发现同伴身上的优点，让每位学生感受赞美与被赞美的快乐。引导学生间互相赞美:我们不仅要喜欢自己，也要学会欣赏别人，你在好朋友的眼中是怎样的 你身边的小朋友有什么优点 听到好朋友的赞美心情怎么样
小结:原来赞美别人和被别人夸赞是这么幸福和快乐的事情。大家都这么喜欢你，你也应该更加喜欢你自己。
课后延伸活动设计:
1.组织”学生才艺展示会”，让每位小朋友展示自己的本领，满足学生展示的需求，让学生获得成功的体验。
2.组织交流活动“我眼中的好朋友”，让学生交流自己好朋友的优点，学会欣赏别人，把自己的赞美送给好朋友。

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