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六上语文阶段复习提纲
一、默写
宿 建 德 江 唐 · 孟 浩 然
移舟泊烟渚 ，日幕客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 · 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月 ·夜行黄沙道中 宋 · 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七律 ·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
浪淘沙 唐 ·刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春 唐 ·杜牧
壬里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁 宋 · 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
二 、诗词理解
宿建德江 唐 · 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 1.这首诗的体裁是五言绝句，作者是唐朝的孟浩然。
2.字词解释
(1)烟渚： 指笼罩在烟雾下的江中陆地。 (2)渚： 水中间的小块陆地。
(3)暮： 傍晚，太阳落的时候。 (4)客： 诗人自指。 (5)旷；空旷
3.这首诗描写的是建德江中烟雾朦胧的小洲边泊船上所见的景色，时间是从日暮
到傍晚，表达了诗人的羁旅思乡之愁。
六月二十七日望湖楼醉书(其一) 宋 · 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注释】
1.望湖楼，又叫“看经楼”,在今浙江杭州西湖边上。
2.醉书：饮酒醉时书写的作品。 书：书写
3.苏轼，字子瞻，号东坡居士， 眉山(今属四川)人， 宋代文学家。
4.翻墨：比喻像打翻的墨水一样。 【理解】
这首七言绝句，俨然一幅西湖阵/骤/暴雨图，描绘了西湖盛夏时阵雨突又骤然转晴的奇丽场景。
首句“黑云翻墨未遮山”写雨前，将乌云密布滚滚而来的态势比作打翻的墨水， 一场大雨蓄势待发：
第二句“白雨跳珠乱入船”,将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观；
后两句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”写雨后，狂风卷地而来吹散了
乌云，日出云开，水天相接，万物焕然一新。
诗中黑云、白雨、青山、蓝天各自登场，交相辉映，色彩对比强烈，同时动 静结合，在无声与有声之间切换， 生动形象地描绘了夏天西湖上的雨景和雨后景色，再现了西湖的自然美。
西江月 ·夜行黄沙道中 宋 · 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【注释】
1. “西江月”是词牌名， “夜行黄沙道中”是题目。
2. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝词人。
3. 别枝：横斜突兀的树枝。 4.茅店：用茅草盖的小客舍 5.社林：五地庙附近的树林6.见：同“现”,显现、出现。
【理解】
《西江月 · 夜行黄沙道中》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，描绘出的一幅乡村夏夜图画。作者从视觉、听觉和嗅觉三方面，表现了乡村清幽恬静的景色，表现了预想中农村的丰收景象和人们的喜悦心情。这首词上片写晴。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”,鸣蝉，以动衬静表现 乡村的幽静。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”,词人自己陶醉在丰收在望的 欢乐之中，觉得青蛙似乎也在为丰年欢唱了，这一侧面烘托极为动人。下片写雨。“七八个星天外，两三点雨山前”,雨点疏朗，在山前落下。“旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见”,写匆忙避雨的“我”,本来熟悉茅店的位置， 一时竞找不到，可见刚才是怎样地沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自 得。突然转了个弯，茅店不就在眼前吗 焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣横生。
补充：三、 课外文言（与友谊有关）
管鲍之交
(管仲)少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公， 公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯， 一 匡天下，管仲之谋也。
1.上文选自我国第一部纪传体通 史《史记》, 作者 是汉朝的司马迁。
2.解释划线词
(1)少时： 年轻 (2)善遇之： 友好、好 (3)已而： 不久(4)及小白立：等到 (5)遂进管仲：举荐
3.翻译重点句子
(1)鲍叔终善遇之，不以为言。
鲍叔始终友好地对待他，不因为这件事而有怨言。
(2)及小白立，为桓公。
等到小白登上王位，战为齐桓公。
(3)鲍叔遂进管仲。
鲍叔就(向齐桓公)举荐管仲。
(4)管仲既用，任政于齐。
管仲已经被任用(或：管仲被任用后),在齐国处理政务。
4.管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。
5. 启示： 真正的朋友应该相互了解，不计个人得失，真诚相待。
6. 作为朋友，鲍叔牙的优点;①不计小节，包容对方的缺点；②患难与共，救济朋友 ,慧眼识人，欣赏朋友的才华。(简单概况：宽容、友爱、有识人之明)
7.齐桓公的优点： 宽宏大量、知人善任。
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子 非吾友也。”
上文选自南朝时期 刘义庆组织门客编撰的志人小说集 《世说新语》 。
2.解释划线词
(1)与瓦石不异：不同 (2)有乘轩冕过门者：经过
(3)宁读如故：原来 (4)子非吾友也：你
3.翻译重点句子
(1)管挥锄与瓦石不异。
管宁依旧挥动着锄头，和看到瓦片石头没什么不同。
(2)有乘轩冕过门者，宁读如故。
有个戴着官帽坐着华贵车辆的官员从门口经过，管宁像原来一样读书。
(3)子非吾友也。
你不是我的朋友了。
【文章理解】
1.割席断交： 形容朋友之间因志不同道不合而绝交。
2. 启示： 志不同道不合，便难以成为朋友。 真正的朋友，应该是志同道合的， 一起追求、 一起进步。
3. 管宁人物品质： 不慕富贵、淡泊名利。
四、 课内现代文
(一)《草原》
1.节选自《内蒙风光》;作者是老 舍，原名舒庆春，字舍予。代表作有小说《 骆
驼祥子》《四世同堂》, 话 剧 《茶馆》《龙须沟》。
2.根据拼音写汉字(注意划横线字词的书写)
(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨色勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(2)…… 低 吟一 首奇丽的小诗。
(3)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞……
( 4 ) 谁 都 有礼 貌，谁都那么亲热， 一 点儿不拘 束。
(5)既大方，又稍有点儿羞涩 … …
(6)草原上行车十分酒脱。
( 7 ) 在 这境 界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3.本文写了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、 所闻、所感(草原风光图喜迎远客图、主客联欢图), 赞美了草原的美丽风光、淳朴民情和民族之间的团结。
4. “蒙汉情深”表现在哪些地方
(1) 草原上，主人们策马来到几十里外欢迎远道来做客的我们，并在汽车左右 与前面引路。
(2) 到了蒙古包外，又有很多从几十里外乘马或者坐车来看望我们的同胞，虽 语言不通，但大家手紧紧握在一起，感情热情真挚。
(3) 蒙古包内大家亲热地举杯欢聚，尽情放歌，其乐融融。
(4) 饭后，主客纷纷表演节目，热闹欢乐，不忍辞别。
5.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
6.语言表现力
(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
“更”“那么”这些程度副词，表现了作者对草原美景由衷的赞叹、愉快。
(2)平地是绿的，小丘也是绿的。
“是”“也是”强调“绿”,可见极目所望，草原到处都是绿的，突出草原绿的范围广，表达作者的惊叹与赞美。
(3)走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了草原的广阔与美丽，表达了作者的喜爱 与赞美之情。
(4)到处翠色欲流，轻轻流入云际。
化静为动。“翠色欲流”写出了草原鲜艳亮丽、生机勃勃： “流入云际”写出了 草原广阔、翠色千里、连绵不断。表达了作者对草原美景的喜爱与赞美之情。
(5)比较：
A 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
B 我们互相敬酒。
A句反复叙述干部群众敬酒，我们回敬，强调了宾主双方把酒言欢、热闹欢乐的场面。B句则感受不到场面的热闹和欢快。
7.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
“惊叹"的是从未见过“一碧千里，而并不茫茫”的大草原；
“舒服”是因为草原浩瀚、生机勃勃，让人视野开阔、心胸豁达、心旷神怡；
“愿久立”是因为草原景色迷人；
“想坐下”是因为眼底美景浸润着心田，激发起诗情，要抒发，要表达。
8.课文题目是《草原》,但文章只有第一段和第二段写到了草原景色，这样是否偏离了主题 为什么
没有偏离主题。
虽然只有第1段和第2段的部分内容写到了草原景色，但其他内容生动地再现了草原人民的热情， 一方水土养一方人，正是这样壮美的草原养育了这样淳朴的草原儿女，让作者一行与草原人民结下了深厚的友谊。 以《草原》为题目涵盖了作者对草原及其哺育的民族的赞美。
(二)狼牙山五壮士
1.根据拼音写汉字(注意划横线字词的书写)
(1)马宝玉沉着地指挥战斗……宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈……两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
( 2 ) 在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(3)另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
(4)班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走!”带头向棋盘陀走去，战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。
(5)五位壮士一面向顶峰攀登， 一面依托大树和岩石向敌人设计。
(6)到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下。
(7)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
(8)他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲 锋一样，第一个纵身跳下深谷。
(9)战士们也昂首挺胸， 相继从悬崖往下跳。
(10)狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……这是英雄的中国人民坚强不屈 的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
2.从整个事件发生的顺序，全文可以概括为： 接受任务——痛击敌人——引上绝 路——顶峰歼敌——英勇跳崖。表现了 对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热
爱与忠诚，英勇无畏、视死如归的精神。
3.课文前3段对马宝玉等人用的称呼是“战士”,从第4段起用的称呼是“壮
士”。如何理解这种称呼上的变化
课文前3段，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士。 完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价吸引敌人到棋盘陀上，可歌可泣，
悲壮感人，所以称之为“壮士”。
4.点面结合(个体刻画与群像描摹)手法在《狼牙山五壮士》 一文中的运用。
(1)第2段：他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打 一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总 要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
面：总写五壮士痛击敌人的英勇。
点：描写马宝玉，抓住他对的沉着、果敢进行描摹；描写葛振林，强调他开枪怒 吼、英勇无畏的形象；刻画宋学义，表现其丰富的战斗经验；描写胡德林和胡福 才两名小战士，主要表现他们面对敌人时严肃认真、 一丝不苟的战斗作风。
作用：根据他们各自的身份、性格等不同角度入手，有点右面，强化了描写的
层次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象，突出狼牙山五壮士英勇无畏的精神。
(2)第6段：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
面：五位壮士屹立山顶眺望主力远去的方向、高喊口号纵身跳崖
点：对班长马宝玉的语言和动作进行描写，表现他勇于牺牲的精神。
作用：有点右面，强化了描写的层次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄个体 和群体形象，突出狼牙山五壮士英勇无畏的精神。
5.读下列句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!” 他带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌 人引上绝路。
“斩钉截铁”表现了马宝玉做决定、下命令时的坚决果断、毫不犹豫；
“热血沸腾”表现战士们对班长所作决定的强烈认同，表现他们舍生取义的决心 视死如归的精神。
(2)他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块 大石头，大声喊道： “同志们,用石头砸!”
“扮前一步” “东过”表现马宝玉的当机立断 身手敏捷 有勇有谋
“猛地举起” “大声喊道” “硒”表现他果敢重毅 对敌人的强列仇怅
6. “五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头
望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”句中“眺望”和“望望”不能换，为什么
“眺望”是指向远方看，五壮十看到了成功转移的主力部队和群众，是满怀深情的 ；“望望”是五壮士回过头来，看到正在爬向山顶的敌人，是无比轻蔑的一望 ,前后两“望”形成对比， 突出了五壮土视死如归的大无畏精袖
7.分析结尾"这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!"的作用。
五壮士的言行表达了对敌人的仇恨，对党和人民的忠诚与热爱，英勇无畏与视死如归的精神 .这一段议论总结全文，深化主题，将五壮士的英椎气概与献身精神上升为中华民 族共有的精神品质，表达了对抗战必胜的信念和对坚强不屈的民族性格的热烈牲颂 .

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