资源简介

8.1 生命可以永恒吗
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学习目标
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学习目标 教材重难点
政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 2.道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。 3.责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 重点：认识生命的独特性和不可预知性 难点：生命有接续、寻找生命的意义
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预习导学
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【教材导学】 1.生命有时尽：生命有哪些特征及启示？ P89-91 2.生命有接续：如何看待生命的接续？P92-93 【新知掌握】 1.生命有哪些特征？ P89-90 ①生命来之不易。 ②生命是 的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是 的。 2.生命给我们哪些启示？（如何看待死亡）P91 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱 ，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3.如何看待生命的接续？P92-93 （1）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份 。（身体上生命的接续） （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是 的生命。（社会关系上生命的接续） （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在 上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
答案：1.独特 短暂 2.死亡 生命 3.使命 “我们” 精神
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课堂实录
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一、新课导入
课件播放视频：生命的起源，说说你的感受是什么？
教师导语：地球上生命的演化有一个漫长的历史，那么我们如何看待自己的生命呢？我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？接下来就让我们开启今天的生命之旅，一起来探问生命。
【设计意图】通过视频激发学生学习兴趣，引出本课课题。
二、新知讲解
第一目 生命有时尽
过渡：生命有时尽，那么我们的生命具体是怎么形成的呢？我们通过一段视频了解一下
【活动一】观看视频：人类生命诞生的全过程
思考：生命的特点是什么？
教师总结：生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
【设计意图】通过观看抖音视频，以体验生命的来之不易。
【活动二】课件展示一组图片：指纹
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。即使是同卵双胞胎，指纹也不同。
教师讲解：生命不仅来之不易，还是独特的。正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。
除了指纹，你还和别人有哪些方面的不同？（兴趣、性格等）
教师总结：生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
【设计意图】通过讲解指纹的独特性，帮助学生理解生命的独特性。
【活动三】读一读
花有重开日，人无再少年。
光阴似箭，日月如梭。人在偷懒时，往往会觉得自己还有大把的时间和很长的生命，殊不知生命是很短暂的。
教师总结： 生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
【活动四 】算一算自己的生命
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，
我的生命只剩下_______天。
算后，自己的第一感受是：______________________。
学生交流自己所剩下的生命
教师总结： 生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。
【设计意图】通过直观的数字计算让学生对生命的短暂有更深刻的理解和体验，培养学生感激生命、热爱生命的情怀。
知识点1 生命的特点是什么？
（1）生命是独特的
（2）生命是不可逆的
（3）生命来之不易
（4）也是短暂的
过渡：请同学们思考：大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
教师：当然不能，每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着呢？”你的回答是什么？（见课件）
【活动五】课件图片展示：张桂梅
教师引导：张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。
思考：（1）面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？
（2）既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？
教师：死亡是每个人都会面临的归宿，不可避免，正因如此，我们更要从容地面对生命的不可预知，把有限的生命投入到无限的奋斗与奉献中去
知识点2 如何正确看待死亡？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
【设计意图】通过提问，让学生思考死亡的问题，正确认识死亡，从而从容面对死亡，珍惜生命。
过渡：生命有时尽，也有接续
第二目 生命有接续
【 探究一】绘制家谱
教师讲解：谈到家谱，同学们应该并不陌生，早在春秋时期，孔子就已经绘制出了家谱。直到今天，家谱仍一直流传在我们的家庭之中，成为维系家族关系的重要载体。但是，我们所了解到的家谱，都是由我们的家族祖辈绘制而成，今天不妨就让我们亲手绘制一份家谱。
思考：在家谱中你居于什么位置？你的出生给家庭带来了什么？
教师引导：在刚刚展示的家谱中，我们可以发现，在家谱中，我们是处于一个新生的位置，我们的出生让我们的家庭有了新的生命，让父母以及长辈的身份发生了转变。
提示：个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
【设计意图】由家谱的制作，深刻感悟由家庭到社会，由小我到大我，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
【探究二】课件展示：请同学们完成教材P92探究与分享：从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系？
技术：地域的传承
文化：中华民族的延续
民族：民族友好关系的传承家族生命的传承
教师总结： 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
【探究三】图片展示：痛别杂交水稻之父，11月15日，袁隆平院士骨灰在长沙下葬
思考：说说袁隆平爷爷的生命是如何在精神上有所接续？
教师讲解精神文明的传承。
教师总结：其实在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。“有些人死了，但依然还活着”说的就是这个道理
课件展示：精神文明成果
知识点3 如何看待生命的接续？
（1）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
（3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
课堂小结
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，身体的生命终将死亡，但是，当我们将自己的生命，与家庭、与祖国、与整个人类融为一体、并为之担当使命的时候，生命就不再仅仅是“我”的生命，而成为“我们”的生命。此时，我们的生命会更有价值，人类的生命将生生不息，实现永恒！
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体系构建
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背诵清单
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1.生命有哪些特性？ P89-90
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
2.生命给我们哪些启示？（如何看待死亡）P91
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何看待生命的接续？P92-93
（1）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
（3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
4.生命可以永恒吗？（理解）P89-93
（1）生命有时尽。因为我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。从这个意义上说生命是不可以永恒的。
（2）生命有接续。生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神观念上的生命，我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。从这个意义上说精神观念上的生命是可以永恒的。
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强化训练
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1.（2023·安徽·统考中考真题）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）
A．生命是独特的 B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的 D．生命是来之不易的
2.（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的
3、张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ）
A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐
B.好死不如赖活着
C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知
D.在任何情况下,都要把自己摆在首位
4、在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,包括( )
①社会关系中的生命
②精神信念上的生命
③物质领域的生命
④身体上的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案：1.A 2.C 3.C 4.B

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