资源简介

《我喜欢上学》
[设计意图]
学生从家庭来到幼儿园以后，对陌生的环境可能会产生恐惧，会出现不愿来园。为了帮助学生尽快熟悉并适应幼儿园生活，特设计此活动，激发学生对学校的喜爱之情，尽快适应幼儿园生活。
[活动目标]
1、初步了解学校生活，喜欢上学。
2、能开心来学校，乐于与同伴游戏。
3、乐于学习，加快适应学校的环境。
[活动重难点]
[活动重点]:初步了解学校生活，喜欢上学。能开心来学校，乐于与同伴游戏。
[活动难点]:乐于学习，加快适应学校的环境。
[活动准备]
多媒体课件《我不要》;音乐《拉个圆圈走走》;布偶小兔子
[活动过程]
一、游戏导入，唤起积极情感
师:今天，樱桃老师和小朋友们做个游戏，游戏的名字
叫做《拉个圆圈走走》
二、分享绘本故事《我不要》
1、出示小兔子玩偶，引出绘本故事
2、出示第一张幻灯片
师:小朋友们，故事中小兔妈妈说小兔子要去学校了，小兔子愿不愿意呀
师:那接下来发生了什么事呢 让我继续往下看吧!
3、以此方式逐个播放图片，进行讨论
小结:小兔在和小朋友一起游戏，一起画画，一起上课，还一起睡觉，他很开心，那小朋友们是不是也和小白兔一样有很多有趣的事情呢(是)那我们也要跟小白兔一样喜欢上学，以后能开开心心的来并能喜欢和小朋友们一起游戏哦!
三、游戏《找朋友》
小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏，我们快去找它吧!
[活动延伸]
让父母和孩子在家阅读绘本《妈妈心，妈妈书》，来园与同伴分享。
艺术领域歌唱活动《我上学啦》
第二课时
一、活动目标
(1)学会用正确的姿势、自然的声音歌唱，做到基本吐字清楚。
(2)初步理解歌词的内容和情感。
(3)通过歌唱活动激发上学的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：学会用正确的姿势、自然的声音歌唱，做到基本吐字清楚。初步理解歌词的内容和情感
活动难点：通过歌唱活动激发上学的乐趣。
三、活动准备
(1)物质准备:多把椅子围成圆圈，音乐歌曲《我上学啦》、PPT课件。
(2)经验准备:生活中有歌唱的经验活动重难点
四、活动过程
(一)导入部分
1、图片导入活动，引出歌唱活动主题，激发兴趣。
教师:播放小兔和朋友上学图片，问小朋友们，今天兔宝宝和她的小伙伴们起的特别早它们要去干什么呀
教师:小兔和她的小伙伴们上学是什么表情呀 (笑眯眯) 那你们来上学开心吗
教师:哇!小朋友们观察的真仔细，老师看到可爱的小朋友们也很开心。那今天呢我们一起来学习一首关于上学的歌曲。
(二)展开部分
1、教师示范歌曲演唱，进行初步理解。
教师:小朋友们，你刚刚在老师演唱的歌曲里都听到了什么 那这首歌里的爸爸妈妈和小朋友分别都去哪里呢，小朋友是怎样做的
教师:对，小朋友都说的非常棒，其实这首歌的名字叫做《我上学啦》，在这首歌曲里爸爸妈妈去上班，小朋友们们和大家一样上学，既然小朋友对这首歌这么感兴趣，那就请小朋友和老师一起来学一学这首好听的歌曲吧!
2、教师引导逐句学习歌唱，并加上动作进行表演
教师:第一步每天早上爸爸妈妈要去上班，小朋友有要开开心心的去学校。(爸爸妈妈去上班，我上学)
第二步那小朋友应该怎么做呢 (也不哭，也不闹，叫声老师早)(教师带领完整熟悉两遍)
教师:小朋友们，我们一起动动小脑筋想一想爸爸妈妈是怎样上班呢 “不哭、不闹应该怎样做(教师引导做动作，如:模仿开车、左右摆手)
教师:哦!小朋友真聪明，那我们一起去上学吧!(教师再次带领幼儿完整熟悉两遍)。
(三)结束部分
教师和学生一起表演歌曲。寻找教室里好朋友结合进行歌唱。引导伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发学生喜欢上学的情感。
(四)活动反思
对于小学生来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，学生感到很被动，参与活动的积极性不高。本次活动的比较好的是是我能够借助图片和用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引学生学习的兴趣，使学生能够积极主动的投入到活动中来。我们常说“兴趣是最好的老师”，孩子的注意力容易分散，所以，我认为在以后设计教学活动的时候我可以以有趣的游戏或创设游戏环境来贯穿活动
五、教学反思
本次教育教学活动设计的意图开学了，小孩子离开了家庭，来到这个全新的环境，哭闹、不肯上学，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应集体生活，喜欢和同伴一起玩、 喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
在 PPT 和教学活动过程中通过图片和音乐，带领学生一点一点的学习，让学生在轻松愉快的氛围之中喜欢上学，在组织活动中愿意主动的和同班交往，有利于学生的发展。

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