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2023-2024
(时间：150分钟满分：150分)
一、书写水平(5分)
1.根据作文的汉字书写水平计分。
二、基础积累（共4道小题，20分）
阅读下面文段，完成2~3题
我们的数材编委一直都在探uǒ①着，寻找最好的作品。那些介绍未知世界的文章，
似乎更能撩逗一个少年的心思，让学生màn②游在知识的海洋，濡养心灵。而我们阅读
一部优秀的作品需要心无旁骛，如果信手乱翻，一意孤行地曲解作者的意图，那么优秀的作品
也会被随意z0tà③掉。
2.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的词语。(4分）
①suǒ()
②man()
③zaotà(
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是
)(3分)
A濡养
B.心无旁骛
C.一意孤行
D.曲解
4.下列文学、文化常识表述有误的一项是
()(3分)
A太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、请时期不设太学，设国子学或国子监。
B.寓言一般短小精悍，常用假托的故事寄托意味深长的道理给人以启示。
C.根据议论的方式，议论文分为立论文和驳论文。《敬业与乐业》属于驳论文。
D.《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描
绘出了西湖雪后奇景。
5.根据所给信息默写相应内容。(10分)
①
？因为我对这土地爱得深沉…（艾青《我爱这土地》）
②登斯楼也，则有去国怀乡，
,满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
③若夫日出而林霏开，
。(欧阳修《醉翁亭记》)
④大雪三日，
。(张岱《湖心亭看雪》)
⑤有弟皆分散，
(杜甫《月夜忆舍弟》)
⑥
,肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：
⑧上次月考失利，我与年级第一的位置擦肩而过，朋友安慰我说：“
。下次你一定可以考得更好！”[用《行路难》（其一）中的句子填写]
三、阅读能力（共15道小题，50分）
(一)名著阅读
6.泰戈尔受到印度传统宗教和西方人性论、人道主义思想的双重影响，在东西方文明和文化的
交触互动下，诞生了
()(3分)
A.《新月集》
B.《园丁集》
C.《吉檀迦利》
D.《飞鸟集》
7.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，
一1
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太阳表现了作者怎样的追求。(2分)
(二)现代文阅读
金鱼
[英]西蒙·范·布伊
那晚打烊前，一位老人推门走进了“吉拉德宠物天堂”，年轻的店员阿肯看见有客人来了，
便问他需要什么帮助。
“我想和懂得养金鱼的人谈谈。”老人说。
“那你最好等我们老板回来。他应该马上就回来了。”
A…
过了几分钟，店门忽然被人用力推开。
“该死的，外面下雨了！”吉拉德大声抱怨着，完全没有注意到店里还有客人。
“您一定是老板吧？”老人说。
“他一直在等您，”阿肯说，“想问问关于他养的金鱼的事儿。”
吉拉德不耐烦地瞄了阿肯一眼，转身问老人：“是什么事？饲料？还是鱼缸里的摆设？”
老人站了几秒钟，“我的金鱼—一派珀，不动了。开始它还只是朝一边飘—但现在完全
翻了个底朝天。”
“它是不是死了？”吉拉德问。
老人想了一下说：“它肯定病得很厉害，可能非常非常严重一但是还不至于死吧？”他小
心翼翼地看着吉拉德，脸上露出期待的神色。
“那么，它还会动吗？”
“我把手伸进鱼缸时它还是会动的。”吉拉德和阿肯看着老人用手比画起金鱼的动作。
打烊的时间就要过了，阿肯就要错过公交车了。他还要赶回家同妈妈和弟弟布置圣诞树。
B…
吉拉德跟老人解释说：“如果鱼没有死，那么它可能是便秘。给它喂豌豆试试看…”
老人笨拙地从上衣口袋里摸出一支铅笔和一个皱巴巴的信封，记了下来，说：“您可真是帮
了我大忙了，我应该付您多少钱？”
“五锈就够了。”
“老板这是在信口开河，漫天要价。”阿肯心想。
老人拿出钱包，从里面摸索出一张五镑的纸钞。
老人离开了宠物店，阿肯紧接着也离开了。离下一辆公交车来还有二十分钟，所以阿肯去
超市买点零食。他注意到冷冻柜前一个弯着腰的灰色身影。
“您好。给派珀买豌豆呢？”阿肯打了个招呼。
“是啊，”老人说，“但是种类太多了，我不知道该选哪种好。”
“买有机的吧。我妈妈给我们买的就是那种。”
阿肯和老人一起离开的超市，雨越下越大，两个人都没有带伞。老人问阿肯是否愿意去他
家看看派珀。他住的老人公寓就隔了一条街，而且家里有雨伞可以借给这个年轻人。
C中
阿肯往老人公寓走去，来到了戈德温庭3号房，敲开房门，老人的鱼缸就放在一张栗红色
扶手椅旁的茶几上。
“派珀就在这儿，你要是想看看它就过来吧。”老人说。
阿肯走到鱼缸前，打开盖子。
一条大金鱼浮在水面上，已经开始腐烂了。阿肯伸手轻轻推了推金鱼的尸体。
“看到了吧？你伸手进去的时候它动了。它还活着，对吧？”老人不安地说。
阿肯盖上盖子，洗了手说：“在你喂它之前，我们先来测量一下水里的多巴胺含量吧。”
“多巴胺含量？”老人一脸茫然地问，“那是什么？”
“多巴胺含量高的活，会降低豌豆的治疗效果。”阿肯继续说，“但是我没带专门的工具，所
2
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3亿人都在用的扫描ApP答案：
1．略。
2．①suǒ（索）②màn（漫）③zāo tà（糟蹋）
3．（C）【解析】A项，“濡养”是养育、培养的意思。B项，“心无旁骛”指心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。C项，“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事。此处是说我们在阅读一部优秀的作品时，不能仅靠随意截取的信息来解读作者的意图，应用“断章取义”。D项，“曲解”指错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。
4．（C）【解析】B项，《敬业与乐业》属于立论文。
5．①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······（艾青《我爱这土地》）
②登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
③若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》）
④大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）
⑤有弟皆分散，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑥欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
⑧上次月考失利，我与年级第一的位置擦肩而过，朋友安慰我说：“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。下次你一定可以考得更好！”［用《行路难》（其一）中的句子填写。
6．（C）（【解析】泰戈尔将现代西方人文主义、科学思想与印度传统宗教相融合，潜心汲取印度各种教义中的积极因素，将西方现代文明与印度古典哲学精神相结合，创造了独特的“诗人的宗教”，这种生命哲学的深刻内涵，充分体现在《吉檀迦利》中。
7．艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。
9．A
8．(C）
10．示例一：我认为老人怀疑金鱼已死，只是不愿面对。老人说金鱼病重，等待吉拉德的回答阿肯求证金鱼是否活着；阿肯说有好坏两个消息时，老人眼神不安，嘴唇颤抖，沉默了好一会儿。从这些内容中可以看出他怀疑金鱼已死。
阿肯去他家看金鱼的情况，都说明他认为金鱼只是病了，并没有想到金鱼死了。（如果答不知道金鱼已死，且列举一些理由，最高给3分）
吉拉德骗老人钱财的贪婪衬托出阿肯无私帮助老人的善良，也正因如此，才会推动阿肯与老人在超市相遇并帮助老人的情节发展，也为金鱼是否死亡留下悬念。
12．（B）
13．（C）
14．文章第①段用（1）草婴以严格的艺术标准用6年时间翻译《战争与和平》和（2）贺友直蜗居闹市数十年，每日挥毫不止，提升线描艺术这两个事例引出“匠心之道”这一话题；接着第②段（3）总说匠心之道的内涵／何谓“守破离”；而后第③～⑤段分别论述，最后第⑥段（4）总结全文，强调“匠心之道贵在“守破离””。
15．示例：毕昇在雕版印刷的基础上进行突破和完善，喻皓不因循守旧，他们勇于创新的“匠心”论证了匠心之道的“破”和“离”。做任何事情都要善于思考和钻研；既要善于传承，更要学会创新，不能因循守旧。
16．（D）
17．①识别并推荐贤能之人协助皇帝处理政事；②上书言事，建议废除坐论的旧礼。
18．（C）【解析】A项中“举”，前者是“推举，选拔”的意思；后者是“兴起，发动”的意思。B项中“其”，前者是代词，译为“他们的”；后者表示祈使语气，译为“一定，可要”。C项中“诚”都是“确实”的意思。D项中“具”，前者是“都”的意思；后者是“详细”的意思。
【参考译文】宋初，范质加官兼侍中，解除参知枢密一职。太祖刚即位，（对待）各种事务都很谦逊，范质于是上奏说：“臣听说当宰相的人，应当推举贤能之人，来辅佐天子。（我）私下认为端明殿学士吕余庆、枢密副使赵普精通治国的道理，在藩王的府上，任职已经很久了，能看到他们的公忠之志，确实可以亲近倚重。请求把朝廷要职授给（他们），使（他们的）才能得以施展。”皇帝很赞许并采纳了他的意见。在此以前，宰相朝见皇帝商议重大政事，（皇帝）必定命令（宰相）坐下来面议，悠闲地喝了（皇帝）赐的茶后（才能）告退，唐朝和五代也遵循这个制度。到了范质等人敬畏皇帝的英明睿智，每次议事都写公文觐见呈上，都说道：“这样才算臣子们禀承圣意，免除（我等）平庸的过失。”皇帝采纳了这个意见。从此上奏的人逐渐增多，开始废除坐论的旧礼。
19．（D）
20．“往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。”此二句以长江奔腾、永不停歇营造出一种江水浩渺的历史感与空间感，词人不再纠结于悠悠往事，深刻地表现出词人对朝代兴亡的感慨，对自己抱负无法实现的感叹。
21．第②句改为：但我们发现部分同学有浪费粮食的行为。
第④句改为：继承、发扬中华民族珍惜粮食的传统美德。
22．（C）
23．
示例一：我选第一张海报。海报以一盘一筷作为构图主体，浅色盘子上呈现醒目的“浪费可耻，节约为荣”八个大字，下方用反白凸显“我承诺”及其内容“拒绝餐饮浪费”。整个海报简洁明快，主题突出，适宜张贴。
示例二：我选第二张海报。海报采用深色背景，上部白色盘上居中置一双筷子，筷左有饭菜，筷右突出“光盘”二字。海报下部书写“粒粒盘中餐，皆是辛苦换”。海报整体构图简洁，主题突出，适宜张贴。
24．略。

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