资源简介

中国特色社会主义教案
课程名称 中国特色社会主义 审阅签名： 年 月 日
班级
课时 2 授课日期
章节 第13课 社会治理与总体国家安全观
授课方式 讲授法、讨论法、情境探究法 课型 新授课
学习目标 知识目标：了解社会治理的基本内容，了解总体国家安全观的主要内容和丰富内涵，了解坚持总体国家安全观的基本要求。 能力目标：理解加强和创新社会治理的重要意义，理解和认同打造共建共治共享的社会治理新格局的基本要求、主要途径和方法。 情感目标：树立正确导向，充分激发学生内驱动力，引导学生增强“国家安全、人人有责”的主人翁意识，拥军爱国，自觉维护国家安全。 教具 PPT课件、扩音器、黑板、粉笔、多媒体设备等
重点 打造共建共治共享的社会治理格局和有效维护国家安全的重要意义 难点 打造共建共治共享的社会治理格局
课后分析
说明
教 学 过 程
【组织教学】（约1分钟）
1、清查人数，要求学生上交手机。
2、营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动，贯穿整个教学活动之中。
【复习导入】（约5分钟）
“大家来找茬”游戏规则：
找两幅中国地图的不同之处。
时间为10秒，找到的可以提前举手。
3.时间到后，选2名同学进行比较，以找出不同之处正确最多的玩家为优胜者。
教师总结：图1是奥迪在2017年3.15年会上使用的缺少中国台湾、藏南以及阿克塞钦地区的地图。
“2023年版标准地图”正式上线！图幅范围：东边绘出黑龙江与乌苏里交汇处，西边绘出喷赤河南北流向的河段，北边绘出黑龙江最北江段，南边绘出曾母暗沙。中国一点都不能少，中国地图一处都不能错！
设计意图：引出新课内容，明确本课学习目标。
【讲授新课】（约80分钟）
促进社会治理体系现代化
（一）认识社会治理
创设情境：P121阅读与思考
思考：仁化县的做法为何会受到群众的热烈欢迎？
学生思考并回答问题。
教师总结：仁化县的做法为老百姓办实事，夯实了基层党建基础，提升了基层组织力和治理能力。这样的基层治理活动有利于充分化解涉及社会安全稳定的社会矛盾，不断维护了人民生命财产安全，从而使得广大人民群众的安全感和满意度不断增强，理应受到人民群众的欢迎和支持。
设计意图：引导学生感悟夯实基层党建基础，提升基层组织力和治理能力的重要性。
社会治理的基本内容
社会治理是国家治理的重要领域，它对重要安全事故的遏制、对社会矛盾的排查预警、对社会稳定风险的评估、对社会矛盾纠纷的化解、对社会治安的综合治理等。
相关链接：20世纪60年代初，浙江省诸暨县枫桥镇干部群众创造了依靠群众就地化解矛盾的“枫桥经济”。毛泽东亲笔批示“要各地仿效、经过试点，推广去做”。50 多年来，各地学习推广在实践中形成的“小事不出村、大事不出镇，矛盾不上交”等经验做法，“枫桥经验”在传承中发展、在发展中创新，展示出历久弥新的魅力。习近平高度重视“枫桥经验”，多次作出重要指示批示，强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”。
案例：桐城市坚持和发展“枫桥经验”，将六尺巷典故蕴含的“谦和礼让”文化融入基层社会治理，探索出一条源头治理、德法共治的新时代“六尺巷工作法”，让人民群众切实感受到公平正义就在身边——　
在今年全国两会上，以“六尺巷”命名的一种调解方法，出现在最高人民法院的工作报告之中。
如今，“六尺巷”已经从法院的“调解法”，成为桐城市社会治理各领域的“工作法”。安庆市还通过进一步推广，启动“六尺巷农民工维权驿站”试点，使农民工不出工地就可维权。
视频欣赏：《六尺巷工作法》：调解矛盾显成效，借古喻今话和谐
设计意图：加深学生对社会治理概念的理解。
2.加强和创新社会治理的意义
社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。加强和创新社会治理，逐步实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化，将有力推进国家合理现代化的进程。
3.社会治理面临新要求和挑战
党的十八大以来，平安中国建设取得重大进展。我国社会治理体系不断完善，社会安全稳定形势持续向好，人民生命财产安全得到有效维护，广大人民群众的安全感和满意度不断增强。
互联网特别是移动互联网的发展对社会治理模式提出新要求。从单向管理转向双向互动；从线下转向线上线下融合，从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变。
同时，社会治理面临的形势和环境更为复杂，如果利益关系协调不好、各种矛盾处理不好，就会导致问题激化，严重的就会影响发展进程。这对社会治理工作提出了更高的要求和更多的挑战。
（二）打造社会治理格局
1.打造社会治理新格局的基本要求
十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对创新社会治理体制和改进社会治理方式明确提出“四个治理”原则。
2015年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第二十三次集体学习时又提出了专项治理原则。
系统治理，加强党委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参与。
综合治理，树立法治思维，强化道德约束，规范社会行为，调节利益关系，努力实现法安天下，德润人心。
依法治理，加强法强保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。
源头治理，标配兼治、重在治本，及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求。
完善党委领导，政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系。
案例分析：振华社区是顺德容桂街道最为繁华的商住社区，共有63个小区。此前，该片区的物业纠纷矛盾较多，自2017年关志伟担任该社区党委书记以来，带领“两委”班子积极化解小区物管纠纷等社区矛盾，大力推进社区党建工作，努力打造共建共治共享的社会治理新格局。
针对社区人口、住宅小区、商圈密集的情况，关志伟大力推进党建工作，现时已在大部分小区建立基层党组织，推动党员在企业、商圈中发挥模范带头作用，让党员群众参与社区党建工作，实现共建共治。
提问：该社区治理情况的转变给我们哪些启示？
学生讨论：加强和创新社会治理，进一步打造社会治理新格局
提问：如何打造共建共治共享的社会治理新格局？学生讨论：
加强社会治理制度建设。
加强和改善党的全面领导。
发挥好中国特色社会主义制度优势。
加强预防和化解社会矛盾机制建设。
树立安全发展理念，健全公共安全体系建设。
加强社会治安防控体系建设。
加强社会心理服务体系建设。
加强社区治理体系建设。
设计意图：引导学生理解我国构建社会治理新格局的原因和意义，认同党和国家在社会治理方面的政策。
构建社会治理新格局的主要途径和方法
必须提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。坚持群众观点和群众路线，激发全社会活力，提高社会治理社会化水平。发挥法治对社会治理的引领、规范和保障作用。更多运用互联网、大数据等信息技术手段，推进社会治理的科学化、精细化。建设高素质专业化干部队伍和社会治理各类人才队伍。
构建社会治理新格局，要健全社会矛盾综合治理机制，加强社会治安防控，推进社会治安防控体系现代化，纺织全方位、立体化、智能化社会安全网，维护社会稳定和安全。要积极引导社会力量参与基层治理，完善基层民主协商制度，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层社会治理体系。
二、维护国家主权、安全发展利益
（一）认识总体国家安全观
1.国家安全的重要 意义
探究一 国家安全的含义？
PPT展示图片：结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识？
提示：说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地成长；人们才能享受到丰富
多彩的文化生活；我们才能体验到趣味科技表演；我国农村的面貌才会发生巨大变化。
（2）给我们什么启示？
提示：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。
2.总体国家安全观的主要内容和丰富内涵
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
探究二 国家安全的重要性？
自1840年鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。
思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
提示：（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦、保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。（2）只有动员全社会的力量，增强国民的国家安全意识，才能汇聚起维护国家安全的强大力量，才能为国家安全厚植社会土壤。
播放视频：新闻联播巴以冲突已导致双方超3500人死亡。
结合视频思考：谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识？
学生思考并回答问题
教师总结：国家安全是安邦定国的重要基石，是人民安居乐业的保证，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。统筹发展和安全，统筹开放和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是党治国理政的一个重大原则。党的十八大以来，党创造性提出了总体国家安全观，重塑了中国国家安全体制机制，指明了中国特色国家安全道路方向。
总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念。总体国家安全观强调的是系统思维和方法，既重视发展问题又重视安全问题，既重视外部安全又重视內部安全，既重视国土安全又重视国民安全，既重视传统安全又重视非传统安全，既重视自身致全又重视共同安全。
设计意图：帮助学生理解国家安全的重要性。
坚持总体国家安全观
1.坚持总体国家安全观的要求
探究三 我国面临的安全形势
(1）你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
提示：恐怖主义、霸权主义和强权政治、核威胁、食品安全威胁、台独、港独等。
（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？
提示：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
教师总结：国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。坚持总体国家安全观就是坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事科技文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹维护和塑造国家安全，夯实国家安全和社会稳定基层基础，完善参与全球安全治理机制，建设更高水平的平安中国，以新安全格局保障新发展格局。
2.推进新时代国家安全事业全面发展的举措
推进新时代国家安全事业全面发展，要坚持绝对国家安全工作的绝对领导，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程。
维护政治安全、国土安全、经济安全、社会安全，网络安全等重点领域国家安全，增强忧患意识、防范风险挑战，尤其要高度警惕“黑天腾”和“灰犀牛”事件，增强全党全国人民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
必须强军，军强才能国安。站在新的历史起点上，面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，党在新时代的强军日目标是建设一支听竞指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军以建设成为世界一流军队，必须全面贯彻习近平强军思想，把新时代强军事业不断推向前进。
3.作为中职生，我们要如何维护国家安全呢？
①维护国家安全的责任和义务
提问：我国公民应当履行哪些维护国家安全的义务？
讨论：
遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；
及时报告危害国家安全活动的线索；
（3）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；
（4）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；
(5) 向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；
（6）保守所知悉的国家秘密；
（7）法律、行政法规规定的其他义务。
②增强国家安全意识，自觉维护国家安全
案例分析：2019年3月，在校生庄宇通过“舟山全职兼职普工”QQ群找到一份兼职——向群内某成员提供某军港附近的地图信息和沿街商铺图片，工作待遇为“每天工作3小时，一周工作3天，日工资200元”。开始这项工作，庄宇先后8次应对方要求前往某小区楼顶制高点、公园及医院附近，拍摄我国军事目标及附近街道店铺、路况等，每次拍摄100—200张照片，然后通过邮箱发送给对方。此外，庄宇还先后10次通过长焦镜头观测、租船出海抵近观察等方式，赴我国某军舰队处进行观察和信息搜集。在此期间，境外间谍情报机关还对庄宇进行了安全培训，要求其以“观察记录为主、拍照为辅”的方式搜报军舰舷号。
2019年12月，舟山市中级人民法院以“为境外非法提供国家秘密罪”判处庄宇有期徒刑5月6个月，剥夺政治权利1年。
思考：庄宇的故事对你有何启示？你认为“国家安全，人人有责”应从哪些方面开始做起？
学生思考并讨论：
始终树立国家利益高于一切的观念，把国家安全放在高于一切的位置上.
对国家安全秘密要有正确的认识，每个国家都有自己的政治、经济、文化、军事、科技、资源秘密等，不要受人诱惑去窃取这些秘密，要保守已听得进去的国家秘密，避免走上违法犯罪的道路。
对于试图分裂祖国和窃取国家机密的人，要及时举报，并与之进行斗争，决不允许其恣意妄行。
设计意图：培养学生自觉维护国家安全的意识。
③2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《中华人民共和国国家安全法》，该法自公布之日起施行，国家安全法第14条规定：每年4月15日为全民国家安全教育日。
视频欣赏：2023年国家安全教育日宣传片
教师总结：我国之所以设立国家安全日，是因为近年来一直面临境外势力对于国家主权和安全的挑战，并且还有很多关于人民福祉的安全风险需要解决。国家安全是和我们每个人都息息相关的。
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或协助。
设计意图：进一步强化学生“维护国家安全，人人有责”的意识。
【巩固小结】（约3分钟）
建设社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。创新社会治理和坚持总体国家安全观作为社会建设的根本任务，让全体人民在共建共治共享发展中有更多获得感、幸福感和安全感。
【布置作业】（1分钟）
思考：1、要打造共建共治共享的社会治理新格局，需要从哪几个方面出发？
2、中职学生应如何培养国家安全意识？
【板书设计】

展开更多......

收起↑