资源简介

让留守儿童乐学、会学 教学设计
一、教学目标
1、通过留守儿童的视频案例认识到当下的学习环境是非常优越的。
2、培养良好的学习习惯。
二、教学重难点
重点：体会到学习的乐趣。
难点：意识到不学习的危害。
三、教学过程
1、视频导入，观看留守儿童纪录片
2、齐读课题
3、同学们，我们先来看看这几张图片吧，想想你有什么启示？
这些图片都展示出了留守儿童的学习现状，同学们可以看到孩子们的学习环境是非常艰苦的，但是他们还是在认认真真的听讲，这种毅力真的值得我们去学习。
4、同学们，为什么要努力学习呢？我先来给大家讲一个小故事吧！
古时候，天鹅和乌鸦是好邻居。它们都过着舒适安逸的生活，十分快乐。当天鹅得知山外的世界很精彩后，就想出去逛一逛，并为此学习游泳和飞翔技术。乌鸦对天鹅的举动很不理解:“你何苦来着，生活得不是很好吗 江湖险恶，闯荡危险。还不如吃饱了晒晒太阳，那多舒服。”然而，天鹅仍然坚持训练，掌握了游泳和飞翔的高超技巧，终于可以周游世界，而乌鸦却饱食终日，无所用心，胸无大志，一生碌碌无为。
5、那这个故事告诉了我们什么道理呢？
努力学习可以使我们像故事中的天鹅一样拥有更多的技能，让我们见识到更广阔的天空；我们也可以利用学习的知识改变我们的生活现状，拥有更美好的生活。
6、那同学们讨论一下学习到底是苦还是乐呢？苦在哪又乐在哪呢？
有的同学会说学习太苦了，整天上课。
而有的同学会说我从学习中得到很多知识。
又有的同学会说如果不考试那该多好！
而有点同学会说我又考一百分！
过渡：同学们看看这些图片，看看在生活条件艰苦的情况下他们是怎么学习的。
7、同学们，想象一下假如都按自己的意思过日子试想一下，假如一个人怕辛苦不学习，过完全自由的生活，久而久之，日子会是什么样的
碌碌无为，什么都不会，什么也做不了。可能会像图片中的孩子一样贫穷、没有知识，生存困难。
8、那应该怎么去寻找学习的快乐呢？
经过思考,终于解决了一道难题，经过努力有了进步时，我们会开心、快乐、有成就感
9总结升华：
培根说过知识就是力量。学习是快乐的，学习使人进步，
快乐就藏在的辛苦的学习过程中。
10、最后我们来学一学如何培养学习习惯
（1）、使用科学的学习方法，劳逸结合。人不是一台机器，总要疲劳 疲劳的时候学习效率就会下降。当我们不按照科学的方法进行学习，在疲劳的时候继续学习，这样的学习效果很差，并且浪费宝贵的时间、损害自己的身体。科学的学习方法是学累了之后停下自己的学习，放松自己的身体和精神。
（2）、培养自主学习的兴趣。兴趣是最好的老师，可以化为内在的动力。掌握好的学习方法，具备学习的能力，才能更快乐地、更主动地去尝试，去体验，去积极地自主学习，从而品尝成功的快乐。主动自觉地学，养成自主学习的好习惯。
（3）、充分利用身边的环境或创设丰富的学习环境，养成自主学习的好习惯。一个人的兴趣会随着时间、环境的改变而改变，仅有最初的兴趣是不能维持一个人长时间的专注于一件事上的。我们要把建立的兴趣，内化为自身的一种精神需要，变成一股稳定的力量，提升自己的精神层次，建立积极的人生态度。
这节课就上到这了，谢谢大家！

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