资源简介

第九课　珍视生命 第一框题　守护生命
学习目标
（1）道德修养：通过分析甘宇创造生命奇迹的故事，形成健康、文明的生活方式，爱护身体，养护精神，懂得生命的意义，热爱生活。
（2）健全人格：通过剖析甘宇创造生命奇迹的故事，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
大概念：爱护身体，养护精神
重难点：[重点]知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法
[难点]知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化
分议题：从甘宇创造生命奇迹的故事中探究应该如何守护生命
大情境：甘宇创造生命奇迹
学习梯
阶梯一
要点回顾
1.生命有时尽。生命 ，生命是 ，生命是 ，生命是 。
2.敬畏生命，要求我们坚持 和 的理念。
问题过渡
1.怎样爱护身体？
2.怎样养护精神？
要点提取
1.爱护身体
①守护生命首先要关注 。养成 ，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的 。成长中的我们，应该学会 。
③面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强 、 ，提高 ，掌握一些基本的 。
2.养护精神
①我们每个人活着，除了要关注 和 ，还要过 ，满足 。
②我们的精神发育，需要 ，但不完全受 和 的制约。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开 的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬 。
【重点解析】
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
【难点释疑】
　　弘扬民族精神，充盈精神生活。
自主选择
1.小明家庭贫困，但他勤俭节约，用省下来的钱买名著阅读，增长个人的见识。这说明（　 　）
①即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要养护精神　②我们的精神发育，完全受到物质生活条件的制约　③物质的贫乏，往往会让我们丧失对真善美的体验　④只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.2022年3月，某省教育厅通过开展系列活动宣传第27个“全国中小学生安全教育日”，提升中小学学生安全意识和自救自护能力。下列保护自己的行为得当的是（　 　）
①在高速公路上突遇交通事故，要立即跳窗逃生　②新冠肺炎疫情防控期间，乘坐公共交通工具要戴好口罩　③野外活动突遇地震，选择开阔平坦的地方避险　④户外遭遇雷雨天气，立刻躲到茂密的大树底下
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（　 　）
①网课期间注意规律作息，适当进行体育锻炼　②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”　③参加学校组织的应急逃生演练，掌握自护自救技能　④参加“喜迎二十大　争当时代新队员”主题手抄报活动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
阶梯二
子议题一　爱护我们的身体
导入情境
2022年最震撼的刷屏，没有之一
在2022年9月5日的泸定地震中，甘宇和罗永果断的举动，拯救了下游千百名普通村民的生命，而甘宇自己，最终也被一名村民搭救。
9月5日，泸定突发6.8级地震。在湾东水电站，坝前水位正在快速上涨。为了拉电闸、排除完水电站所有的风险，罗永和甘宇错过了最好的出逃时机。为了不拖累罗永，体能接近枯竭的甘宇让罗永找救援。被困75小时后，罗永终于等来了救援。9月20日，倪太高进山，在遍布荆棘的山林里，花了两个小时找到了躺在地上很衰弱的甘宇。他满面胡茬、头发凌乱，身上的衣服都已经破烂不堪，露出划伤的血肉，谁也不知道，这些天甘宇是怎么度过的。曾经称得上“白胖”的他，已经瘦得脱相。
遇见倪太高时，甘宇大哭一场，说“遇见好人了”。热搜上说，这是“好人遇见了好人”。在飞石之间，罗永冒着生命危险关闭了水电站的闸门；在山林，甘宇将生存的希望让给了自己伙伴；在猛虎岗，救援者渐渐绝望的时候，倪太高冒险向山林走去……这不是一个失联17天的水电站员工被拯救的故事，这是三个好人拯救千百人，并彼此拯救的故事。
【问题任务1】请指出被困山林17天的甘宇最终得救的原因。
【问题任务2】如果地震突然来临，你在现场，会怎么做？
【问题任务3】在山林中度过17天的甘宇，缺衣少食，食不果腹，瘦了40斤，但仍然不放弃生命的希望。请你联系日常生活实际，说说我们应该如何爱护自己的身体。
子议题二　养护精神
（与子议题一共用情境）
【问题任务4】被困山林17天，是什么支撑甘宇创造了生命的奇迹？
【问题任务5】当有危险时，你会像甘宇和罗永那样，为了拯救他人的生命，甘愿自己冒险吗？为什么？
【问题任务6】请你结合甘宇创造生命的奇迹故事，说说我们应该如何守护生命。
【议题小结】
守护生命首先要关注自己的身体；掌握一些基本的自救自护方法。
阶梯三
阅读拓展
小伙砸玻璃救人，保安纠缠赔钱
2023年3月，湖北武汉一位老大爷不幸落水，6岁的孙女眼睁睁看着老人离去，哭成了泪人。原来是老人带孙女坐在沙地上玩耍，老人去河边洗脚，不慎落水。旁边的小伙子看到以后马上去找救生设备，想尽办法营救。正好旁边有一个亭子，里面放满了救生器材。由于亭子上锁，里面的救生设备拿不出来，小伙子一着急拿着地上的石头直接敲碎玻璃，拿着救生设备就跑。结果马上追出来两名保安，拖着小伙子要赔偿。由于两名保安的纠缠，耽误了宝贵的营救时间。本来是阳光明媚美好的一天，这意外来得太突然，生命太脆弱。无论什么时候都要记住安全第一，鱼可以不钓，河边可以不去。事故发生后，岗亭已经被反锁，保安也不见了。
合作探究
（1）结合材料和所学知识，分析老大爷离世的原因。
（2）从守护生命的角度，评析小伙子的行为。
[我提问题]
[师生作答]
第九课　珍视生命 第一框题　守护生命
学习梯
阶梯一
【要点回顾】
1.来之不易　独特的　不可逆的　短暂的
2.生命至上　休戚与共
【要点提取】
1.①自己的身体　健康的生活方式　②内在感受　爱惜自己的身体　③安全意识　自我保护意识　安全防范能力　自救自护方法
2.①生理需要　身体健康　精神生活　精神需求　②物质的支持　物质生活条件　外部环境　③中华优秀传统文化　民族精神
【自主选择】
1.B　2.C　3.C
阶梯二
子议题一
【问题任务1】
①当甘宇自己身陷绝境时，不放弃任何求生的机会，积极自救。②与人为善，助人助己，传递温暖，终有善报，被倪太高所救。
【问题任务2】
①沉着冷静，不慌张。②如果在室内，蹲下，寻找掩体，比如利用桌子的空间或紧贴内部承重墙，双手抓牢固定物体。如果附近没有桌子，用双臂护住头部、脸部，蹲在角落。③不要使用电梯逃生。④如果在室外，远离建筑、大树、街灯和电线电缆等。⑤警惕野兽的攻击。
【问题任务3】
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责。比如一日三餐，按时吃饭，每天适量运动，不熬夜等。②我们要关注自己的内在感受。不因挫折做出过激的行为，不伤害自己的身体。我们要爱惜自己的身体。③面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。比如火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生，不乘坐电梯，不大喊大叫，拨打119火警电话等。
子议题二
【问题任务4】
对家人的想念，对活着的信念。虽然被困山林，环境恶劣，但甘宇的精神世界没有坍塌。他对生命的渴望战胜了一切困难，拯救了自己，创造了生命的奇迹。
【问题任务5】
会，因为生命至上，休戚与共。
【问题任务6】
①守护生命需要关注并养护我们的精神。②精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约，我们要守住心灵。甘宇有顽强的精神信念。③我们要汲取中华优秀传统文化的营养，积极弘扬民族精神。
阶梯三
【合作探究】
（1）①老大爷在河边洗脚，不幸落水。老大爷不会游泳。②小伙子寻找救生设备花了较多时间，因为亭子上锁，保安纠缠，结果导致耽误了宝贵的营救时间，酿成了悲剧。
（2）①小伙子敬畏生命，珍视生命，积极守护老大爷的生命，是正义友善的行为。②小伙子掌握基本的救护方法，积极寻找救生设备。③小伙子的行为展示了他的真、善、美。

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