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《过秦论》第二课时
教师：xxx
班级：X年级X班
高二语文上册PPT课件
目
录
课文赏析
课堂回顾
文言知识积累
课堂回顾
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，让我们开始本节课的学习吧。
作业回顾
还记得我们上节课留下的作业吗？
一、阅读完全文后，请同学们归纳一下本文的主要内容是什么？
二、本文作为政治论文，作者认为秦朝灭亡的根本原因是什么？其主要观点是什么？作是怎样运用事实来证明其观点的？
走进文本自主探究
一、阅读完全文后，请同学们归纳一下本文的主要内容是什么？
提示：
秦王朝势力的崛起
秦王朝势力的扩充
秦王朝势力的极盛
陈涉起义
→
秦朝覆灭
秦王朝的兴衰历程
各方面力量的比较
照应全篇，归纳论点
秦王朝迅速灭亡的原因
走进文本自主探究
《过秦论》结构
一、兴亡过程（1-4）
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起（1）
发展（2）
极盛（3）
（4）
走进文本自主探究
全文写作思路
①秦创业（雄心勃勃）
②秦日盛（所向披靡）
③秦统一（势如破竹）
④秦灭亡（一败涂地）
⑤秦教训（仁政不施而攻守之势异也）
（叙事）
（议论）
论点
论据
走进文本自主探究
二、作者认为秦朝灭亡的原因是什么？作为政论文，其主要观点是什么？作者是怎样来证明其观点的？
提示：
秦亡的原因是：不施仁政
证明观点的方法
摆事实
（事例论证）
作比较
（对比论证）
振长策 御宇内 鞭笞天下
取百越 置郡县
筑长城 守藩篱 却匈奴
废先王之道 焚百家之言 愚黔首
隳名城 杀豪杰 收兵器 销锋镝
守要害 固关防
秦取得天下前后
陈涉与始皇
陈涉与九国
中心论点：仁义不施而攻守之势异也
课文赏析
课堂探究
1、三——五段中，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。
2、第五段中，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。
课堂探究
陈涉和始皇的比较
瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒
数百
至尊
王侯之家
万乘
疲弊之卒
良将、信臣、精卒
锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗
劲弩 利兵
阡陌之中
据亿丈之城临不测之渊金城千里
课堂探究
陈涉与九国的比较
数百
疲弊之卒
不及中人
君主
百万之众
名将统率
钩戟长铩
深谋远虑
锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗
瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒
课堂探究
不施仁义
陈涉 < 九国 < 秦国 < 秦朝
“一夫作难”
“七庙隳”
(最弱)
(最强)
层层对比揭秦过
人心向背对治国的重要性
写作手法
艺术特色
善于叙事 精于论断
对偶排比 气氛热烈
反复比照 导出题旨
写作手法
多次运用对比的手法
1. 九国联盟与秦国实力的对比；
2. 九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比；
3. 陈涉与九国的对比；
4. 陈涉与始皇的对比；
5. 秦国前后兴亡的对比。
写作手法
排比句和骈偶句的作用
3、明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
三个相同的并列结构的句式排比，显示上述四君子的谋略才干 。
四个相同的主谓结构的句式排比，显示“天下之士”合纵缔交，戮力攻秦的人才之多，力量之强。
四个相同的承接结构的句式排比，渲染出秦国强盛之极，暴虐之极，暗示秦离灭亡 之日不远。
排比句：
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，
写作手法
2、南取汉中，西举巴、蜀，/东割膏腴之地，北收要害之郡。
气势充沛地表现出强大的秦国无可阻挡之势。
突出地表现出了秦的虎狼之心。
骈偶句：
1、席卷天下，包举守内，/囊括四海之意，并吞八荒之心。
总结
《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。
作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。
文言知识积累
通假字
外连衡而斗诸侯
“从”通“纵”，合纵之策
“景”通“影”。作状语，像影子一样
“棘”通“戟”，武器的一种
“有”通“又”
“弊”通“敝”，困顿
“何”通“呵”，呵问
“没”通“殁”，死
“衡”通“横”，连横之策
合从缔交
赢粮而景从
锄耰棘矜
百有余年矣
秦有余力而制其弊
陈利兵而谁何
孝公既没
古今异义词
于是秦人拱手而取西河之外
古：黄河以西一带
今：河的西面
赢粮而景从
古：担负
今：输赢的“赢”
山东豪俊并起
古：崤山以东,即东方
今：指山东省
流血漂橹
古：盾牌
今：使船前进的工具
以致天下之士
古：以，来；致，招纳
今：连词，表结果
南取百越之地，以为桂林、象郡
古：以（之）为，把它设立为
今：认为
才能不及中人　
古：一般的人
今：中间介绍人,公证人
名词做状语
赢粮而景从
像影子一样
有包举宇内
像包裹一样
席卷天下
像席子一样
囊括四海之意
像口袋一样
天下云集响应
像云一样；像回声一样
名词做状语
用破瓮；用草绳
内立法度
对内
外连横而斗诸侯
对外
南取汉中
向南
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
在北面
西举巴蜀
向西
东割膏腴之地
向东
南取百越之地
向南
胡人不敢南下而牧马
向南
然陈涉瓮牖绳枢之子
名词活用为动词
然陈涉瓮牖绳枢之子
作窗户、系户枢
履至尊而制六合
登上
子孙帝王万世之业也
称帝、称王
序八州而朝同列
招致、统治
动词活用为名词
追亡逐北
逃走的士兵、败北的军队
动词活用为使动用法
使……灭亡
外连横而斗诸侯
序八州而朝同列
却匈奴七百余里
约从离衡
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
使……争斗
使……朝拜
使……退却
使……离散
形容词活用为名词
品德；财富
秦孝公据崤函之固
险固的地势
尊贤而重士
有贤能的人
因利乘便
有利（便利）的形势
非有仲尼、墨翟之贤，猗顿之富
形容词活用为动词
且夫天下非小弱也
变小，变弱
会盟而谋弱秦
以弱天下之民
以愚黔首
使……弱
使……弱，削弱
使……愚蠢
特殊句式
为天下笑
被动句
然陈涉瓮牖绳枢之子
判断句
氓隶之人，而迁徙之徒也
判断句
一夫作难而七庙隳
被动句
特殊句式
定语后置句
聚之咸阳
省略“于”
陈利兵而谁何。
谪戍之众，非抗于九国之师也。
铸以为今人十二
宾语前置句
状语后置句
以为桂林、象郡
省略“之”
谢谢观看

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