资源简介

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《经济与社会》第二单元《经济发展与社会进步》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以4个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《经济与社会》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计以下2个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计： 本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，讲述以人民为中心的发展思想、新发展理念以及现代化经济体系，阐释我国的个人收入分配和社会保障体系，引导学生坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。本单元讲述指导新时代经济社会建设的新思想新理念，阐述以人民为中心的发展思想和“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念的内涵和要求，剖析在发展中怎样保障和改善民生，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。在此基础上，本单元围绕现代化经济体系的建设，剖析如何在发展思想和新发展理念的指导下建设现代化经济体系，推动新时代经济的高质量发展。接续发展成果由人民共享的内容，本单元深入讲解我国个人收入分配制度，介绍居民获取收入的方式，探讨如何完善个人收入分配以促进社会公平，讲述什么是社会保障、怎样完善社会保障。学习这些内容，旨在引导学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，科学认识我国经济发展与社会建设中的有关问题，增强社会责任感，更好地参与中国特色社会主义建设实践。本单元设计了两课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教材主要讲述习近平新时代中国特色社会主义经济思想。本单元集中讲述习近平新时代中国特色社会主义思想中关于经济发展与社会建设的主要内容。本单元包括两个主题：一是讲述以人民为中心的发展思想、新发展理念与现代化经济体系二是讲述个人收入分配和社会保障体系。这是经济发展与社会建设中的基本问题。经济建设与社会建设的内容很难截然分开，二者经常交织在一起。因此，本单元在阐述经济发展相关内容时，反映其与社会建设、社会进步的关系，凸显经济发展是实现社会进步、人民幸福的发展。针对经济发展，本单元侧重介绍如何在以人民为中心的发展思想和新发展理念的引领下实现经济高质量发展、建设现代化经济体系。针对收入分配，本单元侧重介绍个人收入获取的途径及如何完善个人收入分配，介绍社会保障的主要功能、主要形式和完善措施。本单元为学生科学认识我国经济发展与社会进步提供了理论指导，帮助学生增强社会责任感，更好地参与社会实践
5.单元核心素养 （1）政治认同：认识到我国以公有制为主体的内酒和坚持公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用；认同“两个毫不动摇”政策，感受社会主义制度的优越性；认同我国的社会主义市场经济体制；认同我国的社会主义市场经济体制，增强经济道路和社会主义市场经济理论自信。（2）学科精神：比较我国公有制经济的主体地位和固有经济的主导作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和作用；理解“两个毫不动摇”措施的必要性和重要意义；通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和缺陷；既要从政府的经济职能和宏观调控方面，又要从发挥市场机制的作用方面来提建议，运用辩证的思维方法。（3）公共参与：支持国家的“两个毫不动摇”政策，为做合格的中国特色社会主义事业建设；公民作为市场经济活动的参与者，要尊法学法守法用法。关注当前的社会经济现象，通过参与调查及提建议，增强公共参与意识（4）法治意识：各市场主体要遵守法律，遵守市场秩序，平等参与经济活动；深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立法治观念。了解我国《宪法》关于“党对社会主义市场经济领导”的相关表述，增强法治意识。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时3.1.（1课时）3.2（1课时）4.1（1课时）4.2（1课时）综合探究（1课时）内容、规划整体介绍本单元内容：经济发展与社会进步，引导学生感知本单元的内容，继而学习第一课的第一框贯彻新发展理念利用多媒体展示视频《习近平考察辽宁》《习近平考察锦州东湖森林公园》《习近平考察了辽沈战役纪念馆》《习近平考察沈阳新松机器人自动化股份有限公司》《习近平听取了辽宁省现场防汛工作汇报》等，组织学生活动——情境分析，使学生了解怎样坚持贯彻新发展理念。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列课堂活动和时政热点材料，引导学生回顾总结，整体把握课时知识，在前一课时的基础上，这一课时继续学习建设现代化经济体系利用多媒体展示视频材料《产业体系》、视频《现代化经济体系》《以供给侧结构性改革为主线建设现代化经济体系，财经，宏观经济》等，组织学生活动——情境分析，使学生了解如何建设现代化经济体系？基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过回顾总结，进一步整体把握本课的知识，在前两课时的基础上，这一课时继续学习我国的个人收入分配，利用多媒体展示视频材料《四川石柱中益华溪村“黄精面”出口澳大利亚、新加坡和南非了！》、视频《华溪村村民的多样的收入途径》《建档立卡消除贫困》《把蛋糕做大分好》等，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解我国的个人收入分配制度利用多媒体展示视频《我国劳动保障逐步加强 》《我国养老服务体系建设取得长足进步》《北区福利》等，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解具有鲜明中国特色、世界上规模最大、功能完备的社会保障体系利用多媒体展示视频《劳动最美》《企业家精神》《绿色生产点亮中稻插秧》《“碳普惠”理念倡导绿色低碳生产生活方式》等，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解全社会如何践行社会责任。
9.课时内容安排表： 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一贯彻新发展理念新发展理念“新”在哪里？小组合作，结合议学情境谈谈以人民为中心的发展思想的内涵？为什么我国要坚持以人民为中心的发展思想？ 如何坚持以人民为中心的发展思想？分析解决上述问题我们应树立什么样的发展理念？为什么？分析考察沈阳新松机器人自动化股份有限公司时习近平强调新发展理念的哪些内容？分析考察锦州东湖森林公园时习近平强调新发展理念的哪些内容？分析辽宁省推进“一圈一带两区”区域协调发展体现了新发展理念的什么内容？辽宁省推动民族团结进步事业发展体现了新发展理念的什么内容政治认同科学精神公共参与课时二建设现代化经济体系如何建设现代化经济体系？小组合作，结合议学情境分析为什么要建设现代化经济体系？什么是现代化经济体系？建设现代化经济体系的措施。课时三我国的个人收入分配怎样让人民吃好蛋糕？小组合作，结合议学情境分析华溪村实行的是什么样个人收入分配方式？为什么要实行这种个人收入分配制度呢？有什么意义？华溪村扶贫加工车间的员工是依据什么获得收入的？员工之间工资差距大原因是什么？华溪村的村民们获取收入的途径有哪些？当前个人获取收入的？为什么当华溪村的村民们拿到当季分红时，让他们更加意识到幸福是要靠自己的双手来创造的？课时四我国的社会保障全面理解具有鲜明中国特色、世界上规模最大、功能完备的社会保障体系小组合作，结合议学情境分析我国完善社会保障的必要性和重要性？你知道我国的社会保障体系都包括哪些吗？了解我国当前完善社会保障的新举措，我国社会保障体系是如何不断完善，实现社会公平的，促进社会和谐发展的？我国为什么这么重视老年人的养老问题？课时五践行社会责任 促进社会进步全社会如何践行社会责任？小组合作，结合议学情境谈一谈什么是劳动精神、劳模精神和工匠精神？为什么要弘扬这些精神？又应该如何弘扬呢？分析在这个全民创业的时代，应该怎样弘扬企业家精神？企业家应具备怎样的素质？分析应怎样推动绿色生产和绿色消费？如何成为一名理智的消费者，为实现我国碳中和、碳达峰的目标贡献我们的力量？分析我国为何如此重视精准脱贫工作？如何实现精准脱贫和共同富裕？
10.单元目标 通过本单元的教学，引导学生正确认识以人民为中心的发展思想，懂得要解决好发展不平衡不充分问题，应牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念：懂得催动经济高质量发展，必须建设现代化经济体系；了解现代化经济体系的构成、相互关系以及建设现代化经济体系的具体要求；正确认识我国现阶段个人收入分配制度；懂得劳动是财富的源泉，树立旁动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的观念：懂得完善个人收入分配、消除贫困是保障改革发展成果更多更公平惠及全体人民、实现共同富裕的必然要求；正确认识我国多种多样的社会保障及其发挥的作用；正确认识现阶段我国完善社会保障体系的政策；坚定“四个自信”，积极投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。
11.单元重点难点 重点：正确理解坚持以人民为中心的发展思想；牢固树立并切实贯彻新发展理念；正确理解建设现代化经济体系；正确理解大力发展实体经济；为什么实行按劳分配？如何认识生产要素参与分配？如何理解两个同步？消除贫困，实现共同富裕；社会保障的功能；完善社会保障，既要尽力而为，又要量力而行。难点：经济福堂经济发展；我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；借供给侧结构性改革；初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系；如何认识社会主义初级阶段按劳分配的特点；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；社会保障的公平性特征
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习青年人要认真学习科学文化知识，树立崇高理想，掌握过硬本领，使自己成长为创新型国家建设需要的人才。写一篇《青年人敢于创新，敢为人先》的演讲稿。调查你所在地区存在的生态环境所存在的问题、民生领域存在的短板问题，并向你所在地区的政府提出你的具体解决办法的建议二书面巩固练习关注我国实体经济发展状况、面临的主要挑战和发展要求，我国应怎样加快实现增长模式从传统的数量扩张转到质量提升，从要素驱动转到创新驱动提出合理建议调查你所在地区有哪些有名的实体经济和虚拟经济三书面巩固练习收集劳动模范、科技工作者或带头实现共同富裕的典型人物的事迹，写一份《要正确树立劳动观和致富观》的演讲稿出一期《劳动致富光荣》的板报四书面巩固练习收集了解有关企业年金、社区服务等补充性社会保障形式的内容，这一份有关这方面内容的宣传资料在的所居住的社区做一个有关于企业年金、社区服务等补充性社会保障形式的内容宣传板报五书面巩固练习搜集不同国家、地区关于绿色消费的理论和实践，借鉴其中有价值的部分，为改善家庭、学校、社区的绿色消费提出合理化建议。进行家庭消费的问卷调查和访谈，通过整理调查数据，了解家庭成员对绿色消费的认识;了解他们对绿色消费的看法;
实践作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课时设计：第三课 第2框 《推动高质量发展》
课题 3.2推动高质量发展
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。 第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及推动经济高质量发展必须建设好现代化经济体系。 【核心素养】 政治认同：增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同，增强对建设现代化经济体系的重要举措。 科学精神：理解建设现代化经济体系的基本内涵和要求。 公共参与：准确运用新发展理念解决生活中的实际问题。
课时教学目标： 1.推动高质量发展的内涵和原因； 2.如何构建新发展格局。 3.现代化经济体系的构成； 4.如何建设现代化经济体系。
课时重难点： 【教学重点】 1、建设创新引领、协调发展的产业体系。 2、建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。 3、建设多元平衡、安全高效的全面开放体系。 【教学难点】 1、建设现代化经济体系 2、供给侧结构性改革
学习活动设计 （1）议题设置： 总议题：如何推动高质量发展 议题一： 十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局 议题二：助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才 （2）教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何推动高质量发展教学环节导入新课议题一：十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局 议题二：助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才议学情境 图文分析视频《用数据看新时代中国发展之变，10年砥砺奋进，10年伟大变革！》文字材料《工业互联网赋能千行百业，数字经济引领高质量发展》、视频《2023中国国际数字经济博览会》议学问题如何建设现代化经济体系？结合议学情境 运用《经济与社会》的知识，分析如何更好地使数字经济在推动经济高质量发展中继续发挥重要作用。结合议学情境分析数字化经济对推进我国经济高质量发展的意义。学生活动材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容推动高质量发展全面建设社会主义现代化国家的首要任务构建新发展格局
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 思维导图导入：这节课我们一起从十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局了解 全面建设社会主义现代化国家的首要任务；从助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才掌握怎样构建新发展格局，从而把握这节的主题——如何推进高质量发展 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 新课讲授：出示课题——推动高质量发展 总议题：如何推动高质量发展 议题一： 十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局 议题二：助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才 第一幕：全面建设社会主义现代化国家的首要任务 议题一：十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局 议学情境一：观看视频《用数据看新时代中国发展之变，10年砥砺奋进，10年伟大变革！》 议学问题：结合议学情境分析当前我国经济进入了怎样的发展阶段 这样的发展阶段与之前的发展阶段有什么区别 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展，就是从“有没有转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。高质量发展这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求不是只对经济发达地区的要求而是所有地区发展都必须贯彻的要求。 议学小结： 一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务 1、什么是高质量发展 高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的 美好生活需要 的发展，是体现新发展理念的发展。 为什么要实现高质量发展？ ①进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，必须实现高质量发展。 ②高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。 ③新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上。这就要求我们必须把发展质量问题摆在更为突出的位置，着力提升发展质量和效益。 ④当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的外部环境日趋复杂。防范化解各类风险隐患，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，关键在于办好自己的事，提高发展质量，提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，有效维护国家安全，实现经济行稳致远、社会和谐安定。经济、社会、文化、生态等各领域都要体现高质量发展的要求。 突破提升：经济增长与经济发展 突破提升：供给侧结构性改革 第二幕：构建新发展格局 议题二： 助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才 议学情境二：观看视频《023中国国际数字经济博览会》和文字材料《工业互联网赋能千行百业，数字经济引领高质量发展》 5G+炼钢=打造钢铁梦工厂 库区内全业务流程无人化管理，所有设备全自动运行控制，可以在黑灯的情况下运行，仅照明这一项，每年就节约电费几十万元。作业过程、库存信息、发货信息实时监控，故障率减少55%以上······这就是5G+工业互联网技术给河北敬业钢铁有限公司带来的变化。 敬业钢铁将进一步深化与河北移动的合作，目前正在研究和开发智能制造解决方案包括物联网应用、大数据分析、人工智能等以进一步提升生产效率和产品质量，实现钢铁产业的高端化、智能化、绿色化。 5G+工业互联网平台=数字化转型 海尔卡奥斯华北区技术总监罗磊表示，作为专业的工业互联网平台，海尔卡奥斯与河北移动有多年合作，双方联手为企业提供应用系统，帮助企业提高管理效率;提供物联网平台、大数据搭载、数字孪生的应用，能够为企业提供知识库，提前进行诊断或预警。接下来，双方将在路桥、建筑等传统领域拓展，加大工业互联网的推广，通过数字赋能传统领域，提高其数字化水平。加大物联网、边缘计算的应用，为企业、园区、产业的数字化赋能。 河北移动将全方位助推工业互联网企业数智转型，推动河北省工业化和信息化在更大范围、更深程度、更高水平上融合发展。 议学问题：结合议学情境分析数字化经济对推进我国经济高质量发展的意义。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：数字经济有利于推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局；有利于促进实体经济发展，深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合；实现区域良性互动、城乡融合发展、培育和发挥区域比较优势，加强区域优势互补，塑造区域协调发展新格局；加快推进农业农村现代化，实现乡村振兴，促进共同富裕目标的实现顺应经济全球化的发展趋势，有利于推进高水平对外开放，提升我国的综合国力及国际地位，促进经济高质量发展 议学小结： 二、构建新发展格局 1、要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局 （1）新发展格局是什么？ 国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进发展格局 （2）怎样构建新发展格局？ ①新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。 ②要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。 2、加快建设现代化经济体系 （1）什么是现代化经济体系？现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。 （2）为什么要建设现代化经济体系？国家强，经济体系必须强。建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标，是推动高质量发展、全面提高经济整体竞争力的必然要求。 （3）怎样建设现代化经济体系？ ①建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。 ②全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。 ③促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 ④推进高水平对外开放。稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。 总之，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。 拓展提升：实体经济和数字经济 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出的理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业： 关注我国实体经济发展状况、面临的主要挑战和发展要求，我国应怎样加快实现增长模式从传统的数量扩张转到质量提升，从要素驱动转到创新驱动提出合理建议 实践作业：调查你所在地区有哪些有名的实体经济和虚拟经济
教学反思 教师应特别注意在课堂上充分发挥学生的主体作用,并注意在理论与实践相结合的形式下运行教学。这种教学运行模式,自然地调动了学生投入社会、观察生活、分析问题、有感而发的积极性和主动性,使学生在民主平等、宽松愉快的学习氛围中，去征求分析和解决问题的思想理论,采取积极的态度,运用正确的方法,对问题进行入情入理的论证剖析当然,课堂教学的顺利运行，关键还在于教师舍得花力气，全面了解学生,根据教学内容,巧妙设计探究性问题，并善于抓住契机，创设阶梯型和发散型的问题，既能帮助学生提高认识事物和辨别是非的能力,又能把马克思主义的基本观点内化为学生的信念,也使得我们的思想政治课更具有感染力、说服力和生命力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共57张PPT)
大单元主题设计
第二框 推动高质量发展
部编版高中政治必修二《经济与社会》
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
内容总览
学习目标
01
议题设置
02
活动设计
03
新知导入
04
探究新知
05
板书设计
06
目录
课后作业
08
课堂练习
07
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.推动高质量发展的内涵和原因；
2.如何构建新发展格局。
3.现代化经济体系的构成；
4.如何建设现代化经济体系。
【核心素养】
政治认同：增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同，增强对建设现代化经济体系的重要举措。
科学精神：理解建设现代化经济体系的基本内涵和要求。
公共参与：准确运用新发展理念解决生活中的实际问题。
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议 题 设 置
总议题：如何推动高质量发展
议题一： 十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局
议题二：助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才
返回
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何推动高质量发展
教学环节 导入新课 议题一：十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局 议题二：助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才
议学情境 图文分析 视频《用数据看新时代中国发展之变，10年砥砺奋进，10年伟大变革！》 文字材料《工业互联网赋能千行百业，数字经济引领高质量发展》、视频《2023中国国际数字经济博览会》
议学问题 如何建设现代化经济体系？ 结合议学情境 运用《经济与社会》的知识，分析如何更好地使数字经济在推动经济高质量发展中继续发挥重要作用。 结合议学情境分析数字化经济对推进我国经济高质量发展的意义。
学生活动 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 推动高质量发展 全面建设社会主义现代化国家的首要任务 构建新发展格局
返回
全书逻辑框架的大思路
制度
保障
制度
基础
分好
蛋糕
做好
蛋糕
第一课
第二课
第三课
第四课
本册教材内容是围绕“蛋糕”展开的
宏观把控
让人民吃好蛋糕
第二单元知识脉络
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
第四课 我国的个人收入分配与社会保障
发展为了人民
第一框 坚持新发展理念
第二框推动高质量发展
第一框我国的个人收入分配
第二框我国的社会保障
1、明确是什么？
2、明确为什么？
1、明确是什么？
2、明确为什么？
3、回答怎么做？
社会 公平 （要求）
基 础
促 进
高质量发展 （目标）
以人民为中心
怎么办
1、明确是什么？
2、明确为什么？
3、回答怎么做？
1、明确是什么？
2、明确为什么？
3、回答怎么做？
1、明确是什么？
2、明确为什么？
3、回答如何完善？
第三课脉络
第三课我国经济发展
第一框 坚持新发展理念
第二框推动高质量发展
贯彻新发展理念
1、原因
以人民中心的发展思想
1、内涵
2、要求
3、原因
2、五大发展理念
要求
指导
发展理念
发展实践
构建新发展格局（怎样推动高质量发展？）
全面建设社会主义现代化国家的首要任务
怎样构建新发展格局？
新发展格局是什么？
建设现代化产业体系
全面推进乡村振兴
促进区域协调发展。
推进高水平对外开放。
为什么要实现高质量发展？
什么是高质量发展？
要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
加快建设现代化经济体系
怎样
全面建设社会主义现代化国家的首要任务
Part 2
议题二： 十年之变，我国经济发展进入新常态数字经济，赋能新发展格局
新知讲解
用数据看新时代中国发展之变，10年砥砺奋进，10年伟大变革！
议学情境一
结合议学情境分析当前我国经济进入了怎样的发展阶段 这样的发展阶段与之前的发展阶段有什么区别
议学问题
由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展，就是从“有没有转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。高质量发展这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求不是只对经济发达地区的要求而是所有地区发展都必须贯彻的要求。
议学提示
高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的 美好生活需要 的发展，是体现新发展理念的发展。
1、什么是高质量发展
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
议学小结
高质量发展这不只是一个经济要求,而是对经济社会发展方方面面的总要求，不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求
①进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，必须实现高质量发展。
2、为什么要实现高质量发展？
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
议学小结
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务!
②高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。
2、为什么要实现高质量发展？
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
议学小结
③新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上。这就要求我们必须把发展质量问题摆在更为突出的位置，着力提升发展质量和效益。
2、为什么要实现高质量发展？
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
议学小结
社会主要矛盾
中国特色社会主义进入新时代
解决
④当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的外部环境日趋复杂。防范化解各类风险隐患，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，关键在于办好自己的事，提高发展质量，提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，有效维护国家安全，实现经济行稳致远、社会和谐安定。经济、社会、文化、生态等各领域都要体现高质量发展的要求。
2、为什么要实现高质量发展？
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
议学小结
经济增长与经济发展
核心考点 主要内容
经济增长 经济增长表现为一个国家或地区人均产出水平的持续增加，是经济发展的基础，但单纯的经济增长并不等于经济发展。
经济发展 经济发展不仅包括经济增长，而且包括经济结构优化、经济效益提高、生态环境改善、人民生活水平提高等。
经济发展
经济增长
经济增长
经济结构优化
生态环境改善
经济效益提高
人民生活水平提高
基础
突破提升
供给侧结构性改革
核心考点 主要内容
1、重点： 解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。
2、根本： 使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要，
3、目的： 实现社会主义生产
突破提升
构建新发展格局
Part 2
议题二： 助力发展贡献力量，助力培养高质量发展人才
新知讲解
2023中国国际数字经济博览会
议学情境二
5G+炼钢=打造钢铁梦工厂
库区内全业务流程无人化管理，所有设备全自动运行控制，可以在黑灯的情况下运行，仅照明这一项，每年就节约电费几十万元。作业过程、库存信息、发货信息实时监控，故障率减少55%以上······这就是5G+工业互联网技术给河北敬业钢铁有限公司带来的变化。
敬业钢铁将进一步深化与河北移动的合作，目前正在研究和开发智能制造解决方案包括物联网应用、大数据分析、人工智能等以进一步提升生产效率和产品质量，实现钢铁产业的高端化、智能化、绿色化。
议学情境二
工业互联网赋能千行百业，数字经济引领高质量发展
5G+工业互联网平台=数字化转型
海尔卡奥斯华北区技术总监罗磊表示，作为专业的工业互联网平台，海尔卡奥斯与河北移动有多年合作，双方联手为企业提供应用系统，帮助企业提高管理效率;提供物联网平台、大数据搭载、数字孪生的应用，能够为企业提供知识库，提前进行诊断或预警。接下来，双方将在路桥、建筑等传统领域拓展，加大工业互联网的推广，通过数字赋能传统领域，提高其数字化水平。加大物联网、边缘计算的应用，为企业、园区、产业的数字化赋能。
河北移动将全方位助推工业互联网企业数智转型，推动河北省工业化和信息化在更大范围、更深程度、更高水平上融合发展。
议学情境二
工业互联网赋能千行百业，数字经济引领高质量发展
空天地一体化应急通信保障体系
特斯拉机器人
智能制造项目
5G智慧工厂机器人
智慧馆陶综合指中心项目
智能汽车
议学情境二
结合议学情境分析数字化经济对推进我国经济高质量发展的意义。
议学问题
数字经济有利于推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局；有利于促进实体经济发展，深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合；实现区域良性互动、城乡融合发展、培育和发挥区域比较优势，加强区域优势互补，塑造区域协调发展新格局；加快推进农业农村现代化，实现乡村振兴，促进共同富裕目标的实现顺应经济全球化的发展趋势，有利于推进高水平对外开放，提升我国的综合国力及国际地位，促进经济高质量发展。
议学提示
（1）新发展格局是什么？
国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进发展格局
1、要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
二、构建新发展格局
议学小结
（2）怎样构建新发展格局？
①新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。
1、要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
二、构建新发展格局
议学小结
（2）怎样构建新发展格局？
②要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。
1、要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
二、构建新发展格局
议学小结
转变经济发展方式
经济发展的途径
从总需求来看
从总供给来看
消费需求
投资需求
出口需求
拉动经济增长的“三驾马车”
劳动
资本
土地
技术
管理
数据
增加生产要素的投入数量
提高生产要素的投入质量效率和推动技术进步
提高生产要素的质量
扩大内需战略
供给侧结构性改革
需求侧
供给侧
知识拓展
（1）什么是现代化经济体系？现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。
（2）为什么要建设现代化经济体系？国家强，经济体系必须强。建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标，是推动高质量发展、全面提高经济整体竞争力的必然要求。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
必须建设好现代化经济体系!
（3）怎样建设现代化经济体系？
①建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
（3）怎样建设现代化经济体系？
②全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
（3）怎样建设现代化经济体系？
③促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
（3）怎样建设现代化经济体系？
④推进高水平对外开放。稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
总之，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。
2、加快建设现代化经济体系
二、构建新发展格局
议学小结
实体经济和数字经济
核心考点 主要内容
1、实体经济的含义 实体经济是物质产品和精神产品的生产、销售及提供相关服务的经济活动。
2、实体经济的地位 实体经济是一国经济的立身之本，是国家强盛的重要支柱。
3、实体经济的含义 数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。
4、数字经济的作用 数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革，成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。
拓展提升
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推动高质量发展
构建新发展格局
（怎样推动高质量发展？）
要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
全面建设社会主义现代化国家的首要任务
为什么要实现高质量发展？
什么是高质量发展？
建设现代化产业体系
全面推进乡村振兴
促进区域协调发展。
加快建设现代化经济体系
怎样构建新发展格局？
新发展格局是什么？
推进高水平对外开放。
课堂练习
1．（2023秋·江苏苏州·高三常熟中学校考阶段练习）2023年2月27日，中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》明确数字中国建设要从夯实数字基础设施和数据资源体系“两大基础”的整体框架进行布局，推进数字技术与经济，政治、文化、社会、生态文明建设深度融合。不考虑其他因素，下列传导路径正确的有（ ）
A．夯实数字经济底座→提高虚拟经济发展活力→优化产业和消费结构
B．强化信息资源整合→提高信息资源利用效率→促进数字经济绿色发展
C．畅通数据资源大循环→数实融合进一步发展→企业制度性成本降低
D．创新数字化服务供给→提升社会数字化服务水平→塑造区域协调发展新格局
课堂练习
【答案】B
【详解】A：夯实数字经济底座有利于提高实体经济发展活力，而不是要提高虚拟经济发展活力，A错误。
B：强化信息资源整合，有助于提高信息资源利用效率，从而促进数字经济绿色发展，B正确。
C：畅通数据资源大循环，有助于推进数据要素流通，能助力实体经济数字化转型，数实融合进一步发展，这并不能企业制度性成本降低，C错误。
D：新发展格局是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进，D错误。
故本题选B。
课堂练习
2．（2023秋·河南洛阳·高三校联考阶段练习）2023年，Y企业招聘了3.18万名毕业生，覆盖50多个专业类别，其中61.3%的应届硕士生和博士生，以及80.8%的人投入科研岗位；同时，该企业积极构建“人才鱼池”,通过开展培训项目如“明日之星·百日蜕变应届生训练营”和打造博士后科研工作站，为企业培养业务骨干和管理人才。由此可见，该企业（ ）
①贯彻创新发展理念，着力解决发展不平衡不充分问题
②充分认识到人才是第一资源，建立强大的人才储备
③重视创新，通过提升研发实力为企业发展注入动力
④看到了教育是推动企业发展的基础性、战略性支撑
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：贯彻创新发展理念，着力解决发展动力问题，并且材料也不涉及解决发展不平衡不充分问题，①不选。
②：Y企业招聘了3.18万名毕业生，覆盖50多个专业类别，其中61.3%的应届硕士生和博士生，以及80.8%的人投入科研岗位，这表明该企业充分认识到人才是第一资源，建立强大的人才储备，②正确。
③：该企业积极构建“人才鱼池”,通过开展培训项目如“明日之星·百日蜕变应届生训练营”和打造博士后科研工作站，为企业培养业务骨干和管理人才，这表明该企业重视创新，通过提升研发实力为企业发展注入动力，③符合题意。
④：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，④不选。故本题选C。
课堂练习
3．（2023秋·海南省直辖县级单位·高三校考阶段练习）某地根据当地降水量少、盐碱地盐碱水多、日照时间长的情况，利用螺旋藻生长需要充足阳光和盐碱水配比成卤水的特性，引进螺旋藻养殖和藻类加工企业，同时引进藻蓝蛋白提取技术，改变过去产品品类单一、技术含量不高的情形，生产营养价值丰富的藻蓝蛋白试剂，使产品畅销国内外，让曾经制约发展的因素成为独具特色的优质资源。该地的成功得益于（ ）
①推进供给改革，保障产业链供应链的安全
②挖掘当地资源，把资源禀赋化为发展优势
③实现技术创新，走资源节约环境友好路子
④优化产品结构，发挥科技赋能产业的作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②④：该地利用当地盐碱地盐碱水多、日照时间长等特点，引进螺旋藻养殖和加工企业，促进经济发展，反映了该地挖掘当地资源，把资源禀赋转化为发展优势；改变过去产品品类单一、技术含量不高的情形，生产营养价值丰富的藻蓝蛋白试剂，使产品畅销国内外，反映了该地优化产品结构，以科技创新赋能产业发展，②④符合题意。
①：材料强调优化产业和产品结构，延伸产业链条，壮大发展空间，没有强调“保障供应链的安全”，①排除。
③：材料没有涉及走资源节约环境友好路子，③不符合题意。
故本题选D。
课堂练习
4．（2023秋·安徽合肥·高三合肥一中校考阶段练习）2023年7月4日，国家发展改革委主任郑栅洁在《求是》发表署名文章指出，促进数字经济和实体经济深度融合。积极稳妥推进产业数字化，利用数字技术对制造业、服务业、农业进行全方位、多角度、全链条改造，大力开拓数字化转型场景，不断培育发展新产业新业态新模式。材料表明，发展数字经济能够（ ）
①为经济发展注入强劲动力，促进经济社会健康高速发展
②创造新就业机会和新就业形态，推动经济高质量发展
③促进数字技术融入实体经济，助推传统产业转型升级
④提升自主创新能力，提高劳动者就业能力和就业质量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②③：积极稳妥推进产业数字化，利用数字技术对制造业、服务业、农业进行全方位、多角度、全链条改造，不断培育发展新产业新业态新模式。表明，发展数字经济可以促进数字技术融入实体经济，推动传统产业转型升级，能创造新就业机会和新就业形态，推动经济高质量发展，②③正确。
①：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，①错误。
④：发展数字经济有利于促进经济高质量发展，但并不会直接提高劳动者就业能力，④排除。
故本题答案选C。
课堂练习
5．（2023秋·安徽合肥·高三合肥一中校考阶段练习）2023年7月，《推进长三角地区农业农村一体化发展2023年工作重点》正式公布，为今年推进长三角地区农业农村一体化发展锚定了工作方向，将整合长三角地区智慧农业科技创新资源，协作攻关、优势互补，实现信息技术与农业的有机融合，推动长三角地区农业的高质量发展。此举有利于长三角地区（ ）
①农业科技成果共享，发展高效农业
②农业自动化，发展新型农业经营主体
③农业科技水平提高，延长农作物生长周期
④农业科技研发整体实力提升，建设现代农业
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：将整合长三角地区智慧农业科技创新资源，协作攻关、优势互补，实现信息技术与农业的有机融合，推动长三角地区农业的高质量发展，此举能够推动长三角地区农业科技成果共享，发展高效农业，农业科技研发整体实力提升，建设现代农业，①④符合题意。
②：材料体现的是发展智慧农业，不涉及“发展新型农业经营主体”，②排除。
③：农业科技水平提高，并不是为了延长农作物生长周期，该说法不符合实际，③排除。
故本题选B。
课堂练习
6．（2023秋·海南省直辖县级单位·高三校联考阶段练习）2022年，全国可再生能源新增装机1.52亿千瓦，占全国新增发电装机的76.2%，已成为我国电力新增装机的主体。其中，风电新增3 763万千瓦、太阳能发电新增8741万千瓦、生物质发电新增334万千瓦、常规水电新增1507万千瓦。全国可再生能源发电量2.7万亿千瓦时，占全国发电量的31.3%、占全国新增发电量的81%，已成为我国新增发电量的主体。由此可推知，我国（ ）
①环境友好型社会建设取得进展，可持续发展能力提升
②绿色发展理念深入人心，能源利用效率不断得到提高
③坚持创新，把能源安全放在国家发展全局的核心位置
④构建多元化的清洁能源供应体系，能源结构持续优化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：全国可再生能源新增装机量和全国可再生能源发电量情况，体现了我国可再生能源产业发展较快，积极构建环境友好型社会，①正确。
②：材料中数据显示的是我国可再生能源新增装机情况及发电量情况，不能得出能源利用效率情况，②不符合题意。
③：我国把创新放在国家发展全局的核心位置，③说法错误。
④：材料中风电、太阳能发电、生物质发电、常规水电新增装机量情况，体现了我国积极构建多元化的清洁能源供应体系，能源结构得到持续优化，④正确。
故本题选B。
课堂练习
7．（2023秋·山东·高三校联考阶段练习）制造业是立国之本、强国之基。2023年1月至5月，我国高技术制造业投资同比增长12.8%,高出全部固定资产投资8.8个百分点，工业控制计算机及系统产品产量增长33.4%。5月份，装备制造业对全部规模以上工业增长贡献率超过七成。高技术制造业快速发展能够（ ）
①推动产业均衡发展，促进国民经济高速发展
②转换经济增长动力，助力产业加速转型升级
③实现核心技术自主，保障制造行业投资安全
④筑牢实体经济根基，加快建设现代产业体系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②④：我国高技术制造业快速发展，有利于转换我国经济增长动力，助力产业转型升级，进而筑牢实体经济根基，加快建设现代产业体系，②④正确。
①：高技术制造业发展与推动产业均衡发展无必然联系，不是促进国民经济高速发展，而是高质量发展，①排除。
③：高技术制造业快速发展有利于实现关键核心技术自主可控，但不可能保障制造行业投资安全，③错误。
故本题选D。
课堂练习
8．（2023秋·广东·高三校联考阶段练习）2023年7月19日，《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》对外发布。《意见》指出鼓励民营企业参与数据中心、工业互联网等新型基础设施投资建设和应用创新。支持中小企业数字化转型，引导民营企业积极推进标准化建设，提升产品质量水平。落实以上举措有利于（ ）
①践行新发展理念，推动民营经济高质量发展
②确立数据要素分配制度，建构数字经济模式
③统一民营企业发展标准，减少个性发展弊端
④促进民营企业转型升级，增强其市场竞争力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：鼓励民营企业参与数据中心、工业互联网等新型基础设施投资建设和应用创新，有利于引导民营企业践行新发展理念中的创新理念，从而进一步推动民营经济高质量发展，①符合题意。
②：数据要素分配制度早已确立，②错误。
③：积极推进标准化建设是指产品的质量标准，而不是发展模式的标准，不应限制民营企业的个性发展，③排除。
④：支持中小企业数字化转型有利于培育优质民营企业，增强民营企业核心竞争力，④正确。
故本题选B。
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作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3.关注我国实体经济发展状况、面临的主要挑战和发展要求，我国应怎样加快实现增长模式从传统的数量扩张转到质量提升，从要素驱动转到创新驱动提出合理建议
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谢谢
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