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(共41张PPT)
高考日语作文
Ⅵ题型攻略
壹
记叙文
贰
议论文
叁
应用文
肆
图表作文
伍
材料作文
壹
记叙文
写作方法
记叙文是 围绕某个人物、某件事情来进行叙述,以写人物的经历和事情的发展变化为主。记叙文中,记人、叙事、写景、抒情等往往是融为一体的。
１）写人的记叙文
写人的记叙文需要注意以下几个方面。
①抓住人物特征。
描写人物的外貌可以从人物的长相、身材、衣着打扮等方面入手。描写人物的性格要抓住最突出的性格特点来写。例如可以用以下的素材来进行描写。
外貌特征：背が高い/低い、目が大きい/小きい、髪が長い/短い…
性格特征：明るい、大人 しい、やさしい、厳しい
　　　　　まじめ、穏やか、朗らか、素直、熱心…
职业描述：先生、医者、看護師、会社員、銀行員…
其他特征：テ二スが上手だ、成績がいい、本を読むことが好きだ…
通过该人物的典型事例来突出其特征。
典型示例就是具有代表性的、最能体现人物品质的事情,可以通过一件事或几件事来表现。
简单总结,做出评价。
通过描写对人物的印象等,对所写人物做出一定的评价。在写人的作文中，「私の父/母/家族/先生/友だち…」等命题作文较常见。以「私の友達」为例,在写作的时候,一味介绍明友的情况、对朋友的特征进行简单的罗列是远远不够的。因为写的是“我”的朋友,所以需要体现“我”这个主体,即描述我和朋友之间发生的故事以及我是如何看待朋友的。
2）记事的记叙文
记事的记叙文可以叙述一件事,也可以叙述几件事,或者写一次活动，一定要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交代清楚,这是叙事的基本要求。记叙文需要包含的要素总结如下。
いつ（when）
どこ（where）
だれ（who）
なに（what）
なぜ（why）
どうした（how）
时间
地点
人物
事件
原因
经过
3）写物的记叙文
4）介绍地方的记叙文
如果遇到「私にとって大切なもの」等写物的题目,除了介绍一下该物品的特征、获得该物品的契机等,还需要通过具体示例来介绍该物品对于自己的意义等。
介绍某个地方时,要先从该地方的地理位置开始写,概括一下该地方的特点、景物以及特别的习俗等。如以「私の故郷」为题,可以先写家乡的地理位置、特点、景物,然后写自己对于家乡的回忆或印象深刻的事情,再写家乡有什么特别的、有趣的习俗等,最后进行总结。
范文讲解<私の友だち>
写作要点：
1.介绍一个自己的好朋友
2.讲述朋友的性格特征以及和朋友之间发生的事情。
3.谈谈你和朋友的现状。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
写作构思
私の友だち
第1段：引出「私の友だち」。
　私の性格:外交的、友だちがたくさいる
　一番仲が良い友だち:名前、いつ友だちになったか
第2段：有关「私の友だち」的介绍。
　友だちの性格:優しい、思いやりがある
　友だちのしたこと
　　　悩みを聞いてくれ、お姉さんのような存在
　　　寂しい時や困った時は、いつも力になってくれる
第3段：我与「友だち」的现状。
　友だちの現状:海外に行っている、忙しい
　私の現状:受験勉強で忙しい
第4段:总结。
　私の考え:これからもずっと仲良くしていきたい。
贰
议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的现点、立场、态度的文章。高考作文一般不会要求进行十分深入的评论和分析,只需要针对某件事情明确地写出自己的观点,并列举事实和理由来支撑自己的观点即可。
1）文章的构成
写议论文一般是按照“序论.本论.结论”的结构。
序论：是指在文章的开头提出问题,使读者对文章所要论述的内容有大致的了解,议论文一般会在序论部分开门见山地提出论点。
本论：也是论据部分,是文章的主体,通过典型的事例来论证自己的观点。
结论：对前文的内容进行总结归纳,通过前文的论证,得出结论,进行补充说明等。
2)注意事项
①要以事实为依据,进行客观的分析
②语言要准确、严密、简洁,具有说服力。
③注重段落与段落，句子与句子之间的逻辑关系，正确使用指示词和接续词等。
范文讲解
随着社会发展节奏的变快，我们与家人在一起的时间越来越少，甚至很少有时间与家人共进餐。对此你有何感受？请以「家族で食事をとることについて」为题写一篇短文。
写作要点：
1.讲述你和家人的用餐情况
2.表明你的看法
3.说明你的理由
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
4.不得写出你自己及家庭成员的真实姓名。
写作构思
家族で食事をとることについて
第1段：介绍自己家里用餐情况。
　平日はみんな食事をとる時間がばらばらだ。
　週末は家族一緒に食事をとる。
第2段：阐述对家人用餐形式的看法。
　一緒に食事をとるのは楽しい。
　みんな忙しくて毎日一緒に食事をとるのは難しい。
第3段：总结观点。
　できるだけ家族みんなで食事を取りたい。
叁
应用文
写作方法
应用文是人们在日常工作、学习和生活中,处理各种事务时所使用的一种实用性文体,也称为实用文。应用文的分类很多,本节中主要讲解我们日常生活中经常使用的、考试中经常出现的书信、便条、电子邮件这几种应用文。
１）书信的写法
书信要遵照以下例子的格式。其中， 表示空格， 代表省略的部分。
様
拝啓
年
月
日
敬具
王小
问候语
称呼
正文
日期
结束语
写信人
从以上的例子中可以看出,日语的书信一般包含以下几个部分。
称　 呼：顶格写称呼,一般要在对方姓氏的后面加上「様/さん/先生」等,表示尊称。
问候语：顶格写 「拝啓」两字,相当于“敬启”,然后空一格写寒暄问候语。问候语一般包含体现季节、时令特色的惯用语以及对对方的问候。如夏天时可以写:「每日残暑が続いておりますが、いかがお過ごしでしょうか/每天都持续着酷暑的天气,您过得好吗 」
正　文：空一格写正文。这部分是书信的主体。可以分成几个段落来写。
結束语：一般是写祝福的话语,如 「これからも残暑が続きそうですが、お体にはお気をつけてお過ごしくだきい。接下来酷暑天还将持续,请您保重身体。」结束语下面一行靠右空一格写「敬具/此致」
日 期：靠左顶格写。
写信人：靠右空一格写。姓与名之间空一格。
2）留言条的写法
是在对方不在时,将想要传达的内容写下来,让对方回来时可以看到。例如接到来电,而对方想找的人不在场时,将电话一方想要传达的信息写下来转告给对方想找的人。
受
電話伝言メル
月　日
　時　分
様へ
様よりお電話がありました
电话时间
称呼
留言内容
留言人（接电话的人）
留言条一般要求语言简练，内容一目了然，便于对方迅速掌握重要信息。如果是写给家人或朋友，格式可以稍微随意一些。
3）邮件的写法
比起书信，现在的人们更多的是使用邮件来交流。邮件需要包含主题，收件人，寒暄，正文，发件人等。在写邮件正文时，每一行都靠左顶格写，不需要空格。
主题
收件人
寒暄
正文
发件人
范文讲解
假设你是王小华,今年四月来到日本留学。要给在国内教过自己日语的木村老师写一封信。
写作要点:
1.来日本5个月了,已经适应了日本的生活。日语学习越来越难 了为 提高日语水平,平时会经常看日语书,看日本的电视节目等。
2.在日本人家中寄宿了1个月,收获很多。
3.寒假打算回国,希望到时候能与木村老师见一面。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
写作构思
木村先生への手紙
（信的正文）
第1段：讲述自己在日本的生活和学习情况。
　日本の生活に慣れれきた。
　日本語の勉強が難しくなった。
レベルアップのために、本を読んだり、テレビを見たりするようにしている。
　１か月日本人のお家でホームステイをしていた。
第2段：寒假将回国，希望到时候能与木村老师见一面
　冬休みは帰国するつもりだ。
　木村先生に会いたいと思っている。
肆
图表作文
图表作文是高考日语作文的题材之一,图表主要包括表格、曲线图、柱形图和饼图等。如下图就是曲线图和柱形图相结合的图表。（中国人口总量及增长率）
图表作文要求考生根据所给的图表、数据等进行分析,读懂其中的文学和数据信息,理解各种信息之 间的关联,然后组织语言进行写作。在写作时,要抓住以下几个要领。
1) 仔细读题。包括阅读题中所给的文字信息、数字信息以及写作要点。看懂数字所代表的含义以及图中所示的变化趋势等,如增加、减少等趋势。如上图中需要弄清楚横轴和竖轴分别表示年份和人口数量,柱形的高低变化代表了人口数量的变化。
2) 用文字客观地、简洁明了地描述图表中包含的信息以及信息之间的关联。提炼要点,不用面面俱到。
3) 简单分析图表信息所呈现出的现象,提出自己的观点或者解决方案等。
范文讲解
　　某机构对日本人使用网购的情况做了一次问卷调查，下图是此次调查的结果。请根据图表所提供的信息和写作要点，以「ネットショッピング」为题写一篇短文。
范文讲解
写作要点：
1.对图表中的数据做简单的描述。
2.分析出现这种现象的原因。
3.谈谈你对网购的看法。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
写作构思
ネットショッピング
第1段：描述图表中的数据信息。
　このグラフは2002年から2015年までの日本の二人以上の世帯におけるネットショッピングの利用状況に関する調査結果だ。
　このグラフからネットショッピングの利用率は年々上昇していることが分かった。
第2段：分析图表中所呈现的现象的原因和背景。
　24時間い つでも利用できる。
　商品の種類も豊富だし、他の店舗と簡単に価格が比較できて、より安い値段で購入することができる。
　スマホの普及。
写作构思
ネットショッピング
第3段：谈谈自己的观点和看法。
　メリットが多くて、私自身もよく利用 している 。
　これからも利用する人はますます増えていくだろう。
伍
材料作文
材料作文是根据所给材料和要求来写作文。一般来说, 材料作文由材料和要求两部分组成,其特点是要求考生依据所提供的材料来立意、构思， 材料所反映的主题往往就是文章的主题。题目所提供的材料可以是会话，要求根据会话内容写一篇作文;也可以是叙述一个故事等,要求将文章进行改写。
1）以会话为材料的作文
高考中常考查的题型是根据一段会话来写一篇作文。写这种类型的材料作文,要抓住以下几个要领。
①仔细阅读题目所给的会话材料,不仅要读懂每句话的含义,更要理解说话人的想法和意图。可以根据材料适当提取自己所需要的信息,但不能照搬照抄。
②要在题目所给的范围内谈论看法,以所给的主题为中心,围绕它进行论述,不能偏题。
2）将文章进行改写的作文
通常是给出一篇较长的文章,要求对文章进行归纳、改写。在写这类作文时,可以通过找出文章各个段落的中心句来提炼观点。
③谈论看法时,切忌空洞、泛泛而谈,要尽量具体、有事实依据,做到言之有理。
④会话材料中使用的是口语表达,在写作文时不能直接套用,要注意口语与书面语的区别。
范文讲解
　　关于在小学开设外语课,人们有不同的看法,请阅读下面的对话以「小学生の外国語の勉強について」为题，写一篇短文。
女：ねえ、知ってる？最近、小学生も外国語を習っているんだって。
男：えっ、小学生が それはちょっとどうかなあ。
女：どうして？私は中学から英語を勉強し て苦劳 したから、もっと小さいから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男：でも、母国語もまだしっかりしていないのに外国語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
女：でも、子どもの時から外国で生活して、母国語も外国語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。
范文讲解
写作要点：
1.简单介绍你学习外语的经历。
2.结合你的经历，表明你对这一问题的看法。
3.说明你持有上述看法的理由。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
写作构思
小学生の外国語の勉強について
第1段：介绍自己学习外语的经历,并提出观点。
　中学校から英語を勉強し始めた。
　もっと早くから勉強したほうがいい。
第2段：论述从小学外语的好处。
　小きい時は外国語を吸収しやすい。
　きれいな発音を身つけやすい。
　外国文化 に 触れることで、视野を広げられる。
第3段:总结并补充自己的观点。
　母国語と外国語のバランスに注意する。
ありがとうございました

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