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(共24张PPT)
高考日语作文
壹
写作要求及评分标准
贰
写作常见问题
叁
写作基本步骤
壹
写作要求
1)形式与结构
写作是考试的第四部分，为的是测试学生日语书面表达能力，满分为30分，考试时间为25分钟。要求根据所给的信息，用日语写一篇300~350字的作文。提供的信息有图画，图表，提纲，词组，短语，短文等。主要考试形式是命题作文。
2)写作要求
1.准确使用词汇和语法，书写，标点规范。
2. 使用一定的句型，词汇，清楚连贯地表达自己的意思。
语言的准确性是写作中不可忽视的一个方面、因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。书写和标点符号运用的正确与否也会在一定程度上影响成绩。
任何一篇文章都需要有一个主题,应该围绕该主题,借助一些何型、词组等的支持,请楚、连贯地表达自己的思想。
要明确写给谁，为何写，怎么写等情景。
3)评分方法及档次标准
第六档 25-30分 写出“写作要点”的全部内容,语言准确流畅,表达形式丰富。
第五档 20-25分 写出“写作要点”的全部内容,语言表达恰当。
第四档 15-19分 写出“写作要点”的大部分内容,语言表达通顺。
第三档 10-14分 写出“写作要点”的一部分内容,语言表达基本通顺。
第二档 5-9分 写出"写作要点”的少部分内容、语言表达欠通顺。
第一档 0-4分 写出“写作要点”的很少内容,语言表达不通顺或字数少于100字。
4)考试的评分说明
2.每个用词或书写错误扣0.5分(不重复扣分)。
1.少于300字者,每少写一行扣1分。
3.每个影响交际的语法错误(活用、时态、句型等)扣1分，总分不超过5分。
4.标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
贰
写作常见问题
1)用中文思维写作
有的考生在写作时习惯用中文进行构思,导致写出中文思维的日语句子。出现很多用词和语法错误,写出不符合日语表达习惯的句子。
【例1】
×地下铁の中で、私の携带電話は泥棒に盗まれてしまいました。
地下铁の中で、私は泥棒に携带電話を盗まれてしまいました。
地铁里,我的手机被小偷偷了。
分析:日语的被动句中,一般以“人”作为主语,承受某个动作的物品作为宾语。因此,在这个句子中,应以【私】作主语,【携帯電話を】做宾语。
【例1】
×王さんは2年前に日本へ留学に行きます。
王さんは2年前に日本へ留学に行きました。
小王两年前去日本留学了。
分析:「王さん」去日本是两年前的动作,因此「行く」要用过去时
「行きました」
2)时态错误
高考日语作文的写作要求明确要求使用【です、ます】体，以为就是敬体。在考试中应避免敬体简体混用或使用简体中经常出现的省略，缩略等表达方式。
【例1】
×今日は土曜日です。それに、天気もいい。ですから、山登りに行きました。
今日は土曜日です。それに、天気もいいです。ですから、山登りに行きました。　
　今天是周六。而且天气很好。所以我去爬山了。
分析:这几句话中只有「天気もいい」用简体形式,应该统一成「です、ます」体,将其改为「天気もいいです」。
3)文体不一致
　 在写作文时，使用【これ／それ／あれ】等指示代词以及【彼／彼女】等人称代词时，要注意避免指代不明的情况。一般不使用【あ】系列的指示词，而使用【そ】系列。并且，对上级长辈等时，不能使用【彼／彼女】等人称代词，而应使用【さん】【先生】等。
【例1】
　×高校生活での思い出はたくさんあります。あの中で一番印象に残っているのは高校2年生の時の合唱コンクールです。
　 高校生活での思い出はたくさんあります。その中で一番印象に残っているのは高校2年生の時の合唱コンクールです。
　高中生活有很多回忆。其中,印象最深刻的是高二时参加的歌唱比赛
4)指示词，人称代词的误用
【例2】
　×今日は駅のホームで田中先生に会いました。彼は私の高校時代の先生です。
　 今日は駅のホームで田中先生に会いました。田中先生は私の高校時代の先生です。
　高中生活有很多回忆。其中,印象最深刻的是高二时参加的歌唱比赛
　　根据标点符号的不同或使用的位置的不同，句子的意思也有可能会完全不同。
【例】
私は、必死に前を走っている田村さんを追いかけました。
　　我追赶着拼命跑在前面的田村
私は必死に、前を走っている田村さんを追いかけました。
　　我拼命追赶着跑在前面的田村。
分析:在第一个句子中,“拼命”的人是「田村さん」
　　在第二个句子中,“拼命”的人是「私」。
5)标点符号的误用
日语中，有些单词写汉字，有些单词由汉字和假名构成，还有些单词写片假名，这些单词书写都是约定俗成的，应该遵照日语的书写习惯。不可随意使用汉字，平假名和片假名。
【例1】
×大学生の時は,よくとしょかんで勉きょうしました。
大学生の時は,よく図書館で勉強しました。
　　大学时经常在图书馆里学习。
×朝ご飯を食べなかったから、昼ごはんはいっぱい食べました。
朝ご飯を食べなかったから、昼ご飯はいっぱい食べました。
　　因为早饭没吃,所以午饭吃了很多。
6)书写不统一
叁
写作基本步骤
写作基本步骤
认真阅读题目给出的信息
1
列提纲，选材
2
进行写作
3
1)审题
随着移动互联网的快速发展,智能手机已经成为人们生活中不可或缺的重要工具。智能手机给我们的生活带来便利的同时,也引发了一些不容忽视的社会问题。请根据下面的写作要点,以「スマートフォンと私たちの生活」为题,写一篇短文。
写作要点:
1.简单介绍如今智能手机在中国的使用状况。
2.列举事例,具体说明智能手机给人们生活带来的利弊。
3.阐述自己如何看待智能手机的使用
写作要求:
1.数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
2)列提纲，选材
高考作文都会提供“写作要点”我们可以把高考作文所提供的“写作要点”看作一个简单的写作提纲。按照这些要点，将文章分为三段或者四段。然后在段落里逐条列出细节。这些“细节”就是我们要选择使用的材料，即选材。选材要紧扣主题，围绕中心。
段落一：スマートフォンが中国での使用現状
选材1.スマートフォンは私たちの生活になくてはならないものになりました。
　选材2.中国では、小学生やお年寄りがスマートフォンを使うことは珍しくありません。
段落二：スマートフォンが人々の生活にもたらす影響
选材1.スマートフォンのメリット（优点）
タブレットとほとんど同じ機能を持っています。
様々な情報が検索できます。
暇つぶしに映画やドラマなどを見たり、ゲームをしたりすることも可能です。
ネットショッピングができます。
現金が持たなくても実店舗で買い物ができます。
选材2.スマートフォンのデメリット（缺点）
長時間使うと、目に悪いです。
ネットゲームなどに夢中になって時間を無駄にすることもあります。
段落三：スマートフォンについての自分の考え
大変便利ですが、合理的な利用を心掛け、過度な依存を避けたいと思います。
3)进行写作
根据以上所列的提纲和细节，把各个细节自然，合理地组合起来。写作时要注意准确使用标点符号等，做到语法正确，字句通顺，文脉流畅。
以上です

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