资源简介 (共20张PPT)高考日语作文壹书写格式和稿纸的使用规范贰标点符号的使用方法日语文章分为竖写和横写两种形式,但高考日语作文使用的是横写形式。而且高考日语作文一般是命题作文,不需要写作文题目和作者姓名,直接从正文开始写。壹书写格式和稿纸的使用规范夕 方 、 雨 が 降 り ま し た 。ス ー パ ー へ 買 い 物 に 行 き ま し た 。友 達 と い っ し ょ に 映 画 を 見 ま す 。チ ョ コ レ ー ト を も ら い ま し た 。1)每段的开头要空一格2)每个方格里面写一个假名或一个汉字,长音符号[ー]也要占一格。3)促音和拗音等特殊假名各占一格,写在方格的左下方。卒 業 し た ら 、 日 本 へ 留 学 し ま す 。卒 業 し た ら 、 就 職 し た い と 思 い ま す4)句号和逗号各占一格,写在方格的左下方。5)标点符号不能出现在一行的开头处,应该与上一行的最后一个字写在一个方格内或写在方格外的右下方。卒 業 し た ら 、 就 職 し た い と 思 い ま す。。6)日文“()”,单引号“「」”和双引号“『』”,各占一格。而且“」”和“。”要放入同一个方格中。7)左括号或者左引号“(”“「”“『”不能出现在一行的末尾,必须和后面一个假名或者汉字放入同一个方格中。右括号或者右引号“)”“」”“』”不能出现在一行的开头,必须和前面一个假名或者汉字放入同一个方格中。8)阿拉伯数字,每1个或者2个数字占一格。贰标点符号的使用方法日语中的标点符号有「句読点(句读符号)」和「記号(符号)」两种,其中「句読点(句读符号)」包括“。”和“、” 「記号(符号)」包括“「」”“『』”“…”等在内的符号。日语文章中的标点符号和中文的使用习惯有所不同。句号“。”的使用原则1逗号“、”的使用原则2其他符号的使用原则31)句号“。”的使用原则标在句末,用在一个句子结束的地方,会话文中的半截话(后半部份省略时)也标句号。東京に来てもう3年目になりました。A:明日、引っ越しを手伝ってくれない?B:ええ、喜んで。2)逗号“、”的使用原则日语中逗号是“、”,而中文中使用「,」,要注意区分。另外,逗号过多时,反而会使句子不好理解。因此,需要调整逗号的数量。以下情况一般会使用逗号。接续词之后要用逗号。若接续词用于句中时,其前后都要用逗号。 留学に行きたいです。そのために、今一生懸命アルバイトをして、お金を貯めています。 この鞄は非常に丈夫で、その上、値段も安いです。用连用中止形连接两个句子时,连用中止形后面要标逗号。私の姉は二十歳で、大学2年生です。 国の友だちに手紙を書き、両親に電話を掛けました。句中有表转折、原因、理由、条件、时间等短语或短句时,为了便于理解句子的构造,要在其后面标逗号。如「~が」「~ので」「~たら」「~時」等的后面都要标逗号。 終電に間に合わなかったので、タクシーで家に帰りました。 子供の時、アメリカへ旅行に行ったことがあります。 日本語が話せますが、フランス語は話せません。表罗列,并列单词时要用逗号。 スーパーでリンゴ、バナナとイチゴを買いました。为了强调或明确地表示某个词,短语或短句,其后面也要标逗号。 この薬を、寝る前に一度、朝起きてからもう一度、飲みます。 昨日友達に借りた本を、なくしてしまいました。(强调弄丢的是“本”) 昨日、友達に借りた本をなくしてしまいました。(强调时间是“昨日”)3)其他符号的使用原则单引号:用“「」”表示。用于表示引用或要求特别注意的部分。 松田さんは「雨が降らないうちに帰りましょう」と言いました。 入り口に「ここは自転車を止めてはいけません」と書いてあります。括号:用“()”表示。附在单词或句子之后,对该词或句子进行简单的注释或说明。双引号:用“『』”表示,常用于表示书名或者单引号内需要再用引号的时候。 『ノルウェーの森』は村上春樹さんによって書かれました。 先生は「この言葉は『わかる』という意味です」と説明してくれました。省略号:用“…”或“……”表示。表示省略或说话人处于一种思考,无言的状态。 心から謝るなら許さないこともないのだが、あの態度では…「赤、橙、黄色……」という言葉があるので赤と橙と黄色が別の色に見えるのです。间隔号:用“·”来表示,常用于表示事物的并列或者隔开两个单词构成的外来语,如西方人的名字等。 科学·技術には二面性が内在しています。 トーマス·エジソンは3~4時間の睡眠で十分だったと言われています。感叹号:用“!”表示。主要用于表示强烈的感情,如命令等。但与问号相同,在普通文章当中,一般很少用到感叹号。「ここでたばこを吸うな!」と書いてあります。「ああ!夏休みの最後の日!」问号:用“?”表示。用于表示疑问,反问等句子的句末。在普通文章中,一般很少用到问号。 その人は田中さん?ありがとうございました 展开更多...... 收起↑ 资源预览