资源简介

2023~2024学年度第一学期九上道法《2.1推动和平与发展》教学设计
课 题 第一单元第二课第一课时 标题 2.1推动和平与发展
课型 讲授课 备课人 上课时间
学习 目标 政治认同：理解和平与发展是时代的主题，树立全球观，增强忧患意识。 道德修养：认识战争的危害，理解和平的重要性。 责任意识：认识到在复杂的国际环境下国家发展的重要性及具体措施 健全人格：培养理解、分析及辩证的看问题的能力
重难点 1、维护世界和平 2、消除贫困，促进世界可持续发展
教具 希沃白板5，黑板，粉笔
教学 流程 导入：通过观看俄乌战争的视频，讲述记者实地见证战争留下的满目疮痍。思考：通过视频，你有何启发？（2分）提问 师：认识到战争的残酷性，我们要珍惜来之不易的和平。 下面让我们进入新课《推动和平与发展》 新课讲授： 探究一：为什么要维护世界和平 从第一次世界大战到俄乌战争，特别是抗日战争和南京大屠杀，给中国人民造成的伤痛，是难以让人忘却的。思考：回顾历史，说一说战争带给我们哪些影响？（齐回答） 师： ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 小结：为什么要维护世界和平？（P16—18） ①战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 ③饱受战争之苦的各国人民看到战火导致满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 （过渡）为什么在世界总体和平下，还会有一些局部的战争呢？（小组讨论） 师：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、恐怖主义、领土争端。 （过渡） 为了实现和平，世界进行了一些探索来维护世界和平，例如成立了联合国。 探究二：怎么促进世界和平 为了维护世界和平，面对南海问题我们国家和个人应该怎么做？（小组讨论，并派代表回答） 国家：（P18） ①和平谈判代替武力解决争端；②成立联合国，不断建立健全维和机制； ③派驻维和部队④签署核不扩散条约 维护世界和平我国的态度：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。（P18） 个人：（P19） ①我们要珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望； ②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 推动可持续发展 联合国发布的《2022年可持续发展目标报告》显示，2020年，全球陷入极端贫困的人口新增9300万人，四年多的减贫进展化为乌有。据估计，过去两年有1.47亿儿童的线下教学受到影响。 思考：结合图片及上述材料，你感受到了什么？ 师：必须消除贫困，实现可持续发展。 “最不发达国家”：目前全球经联合国批准的最不发达国家有44个，其中亚洲有9国、非洲31个、大洋洲3个、北美洲1个。标准是每人每天低于2美元收入。全球人数大约7500万。 频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困，由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一些列问题，阻碍着人类的发展。 小结：为什么要消除贫困？（P19-20） ①消除贫困，让人们都过上幸福生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 (过渡)为了消除贫困，我国提出了脱贫攻坚，最终在2020年消除了绝对贫困，实现了全面小康，当然从联合国到世界各国都应该积极行动起来，最终实现脱贫，当然，每个国家的发展情况不一样，所以目标和路径也不一样。 所以，如何消除贫困？（P21） 答： ①设立减贫目标：在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标； ②探索发展途径：各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径； ③采取积极行动：为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 总结：通过本节课的学习，我们知道，和平与发展是时代的主题，但是因为领土争端等因素，我们局部还存在战争的危险，我们要积极地表达和平的诉求，争取世界和平。另一方面，发展是解决一切问题的关键，所以我们要团结合作，消除贫困，实现人类的可持续发展。 当堂检测： 1．2022年2月24日，俄乌战争全面爆发。外交部发言人25日强调，中方始终认为，应当彻底摒弃冷战思维，通过对话谈判寻求乌克兰及相关问题的全面解决，最终形成均衡、有效、可持续的欧洲安全机制。这表明（A ） ①谈判是解决国与国之间争端的有效方式 ②和平与发展仍是当今时代的主题，我国坚持和平发展 ③坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 ④中国是负责任的大国，是维护世界和平的决定力量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困，衍生出阻碍人类发展的因素包括（A ） ①饥饿 ②社会动荡 ③疾病 ④贪婪 ①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④ 3．俄乌大战爆发，对全球供应链带来灾难。集装箱供应链受阻；半导体供不应求，加剧芯片短缺；石油和天然气价格暴涨；大麦、玉米、向日葵和油菜籽供应短缺；化肥价格上涨，影响作物生产；金属与制造行业受挫；金融市场震荡。 结合九年级下册已经学过的三节课相关知识，分析上述材料体现了教材的哪些观点？（6分） 答：①当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。 ②经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ③当前国际形势复杂多变。 ④局部战争与冲突从未间断，和平与发展是当今时代的主题。 ⑤各国应努力扩大利益交汇点，构建人类命运共同体。
作业 布置 完成练习册上本课的作业
板书 设计
教学 反思 本节内容较为简单，也是学生较为关心的内容。主要学习了两方面的内容，一是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；二是推动可持续发展，利用好2020年我国脱贫攻坚取得胜利进入全面小康社会的例子，让学生了解到贫困的原因，知道联合国为消除贫困所做出的努力。让学生通过理解本课的知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。

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