资源简介

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《哲学与文化》第三单元《文化传承与创新》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6—10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《哲学与文化》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持进行马克思主义基本原理培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。 本单元紧紧围绕不忘本来、吸收外来、面向未来展开，核心是正确认识和对待中华传统文化、国外文化有益成果，发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。教材以文化的内涵和功能为起点，讲述中华传统文化、外来文化、中国特色社会主义文化。本单元设计了三课。
4.单元地位 本册教科书主要讲述马克思主义的世界观、方法论和文化观。哲学是文化的活的灵魂。在学习了马克思主义的世界观和方法论后，如何以此为理论基础，继承和弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴外来文化优秀成果、发展中国特色社会主义文化，是本单元要解决的问题。从一定意义上看，本单元是前两个单元的拓展和运用。本单元是高中阶段集中讲述文化理论和我国文化建设内容的唯一单元，主要落实习近平新时代中国特色社会主义思想中关于文化建设的内容。
5.单元核心素养 政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。认识到弘扬中华民族精神的必要性，树立牢固为人民服务的思想。每个民族都有自己独特的文化。认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴.认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 科学精神：科学把握文化的内涵与功能。辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化科学把握中华传统文化的当代价值。理解中华民族精神的含义、中华民族精神是与时俱进，不断发展的。正确认识文化的民族性和多样性，理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系。正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。科学把握对待外来文化的正确态度。融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。把文化自信建立在自觉坚持中国共产党的领导、遵循人类社会发展规律的基础上，建立在充分发挥人民群众的文化创新创造活力的基础上。 法治意识：运用法律手段加强取缔腐朽文化。了解政府运用法律法规确立民族节日、文化遗产等。理解弘扬中华民族精神的作用，这对开创党和国家发展新局面起着巨大作用。 公共参与：积极主动参与健康有益的文化活动。主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。弘扬中华民族精神需要全员参与，要引导广大青少年大力弘扬中华民族精神。坚持中国特色社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。努力提高思想道德修养和科学文化修养，积极投身文化强国建设。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时7.1（1课时）7.2（1课时）7.3（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第一框文化的内涵与功能。 利用多媒体展示视频及文字材料让学生从“张桂梅和她的同事学生是如何创造与实现价值的？”中 理解文化的内涵与功能。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列课堂活动和生活案例，继续根据当前时政热点材料，让学生从戏剧文化的发展历程认识中华优秀传统文化的内容与特点；从国家高度重视戏剧发展中说明中华优秀传统文化的当代价值，从而让学生把握如何正确认识中华传统文化。基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过回顾总结，进一步整体把握本课的知识，以 品味经典节目为背景材料引导学生分析《经典咏流传》节目有哪些亮点让它如此火爆，成为“顶流网红”？夜静思节目有哪些亮点让全场都为其亮灯？把握创造性转化与创新性发展相关知识；以“经典咏流传——致敬英雄”为前景材料引导学生分析分析英雄们的身上都展现出哪些精神品质？这些精神品质都有哪些共同特质？把握如何弘扬中华民族精神。课题/课时8.1（1课时）8.2（1课时）8.3（1课时）内容、规划以“西安用陕北腰鼓秧歌热情欢迎中亚五国元首”为前景材料，分析有着丰富的文化底蕴中华民族及华夏文化的重要发祥地之一的陕西，为什么选择陕北腰鼓秧歌迎接五国元首的到来？陕北腰鼓秧歌这些文化元素来源于哪里？感悟华夏礼仪文化是中国独特的民族民化，承载着中华民族特有的价值观，那么价值观对民族文化而言，有着怎样的地位和作用？以达到引导学生聚焦中国一中亚峰会，领略文化的民族性与多样性的目的。以《大使的宝藏家宴》节目为背景材料，引导学生分析北京卫视策划《大使的宝藏家宴》这档节目有何意义？从中说明我们应该如何推动文化交流？宝藏主理团是怎样做出中外结合的创意菜促进文化交融的？这对今天的文化发展有何启示？以达到让学生在分析时政热点解决实际问题中把握如何正确认识文化交流与文化交融的目的。 以成都大运会的开幕式为背景材料引导学生分析“满满的中国元素，有没有感觉这是中国一个传统文化的文介晚会？如果大运会只有中国传统文化元素是否恰当？”和“ 一个成功的世界大学生运动会，应该让世界各国文化唱主角哦！”两种观点是否恰当？给我们什么启示？ 继而以成都大运会的闭幕式为背景材料引导学生分析成都大运会是如何对待外来文化的，以达到 “：如何正确对待外来文化？”的目的。课题/课时9.1（1课时）9.2（1课时）9.3（1课时）内容、规划以《觉醒的年代》这部热播电影为背景材料引导学生分析20世纪有这么多“主义”，我们为什么最终选择了马克思主义？说明我们又是如何传承发展马克思主义理论的？从于和伟老师对于《觉醒年代》破圈原因的分析中，谈谈你对好的文化作品衡量标准的认识，如何判断一种文化是否有生命力？从而达到让学生全面理解中国文化发展的道路的目的。以热播剧《狂飙》为背景材料，引导学生分析电视剧《狂飙》能够大火的原因及对文艺创作者创作的启示；分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系及对文化创作者的启示，从而达到让学生把握如何正确认识文化发展的基本路径的目的。 以“笑果文化”为背景材料，引导学生分析导致“笑果文化”出现这种乱象产生的原因及“笑果文化”被罚对建设文化强国的启示；以河南卫视打造文化自信为背景材料，引导学生分析我们为何这么重视文化自信，河南打造文化自信底气在哪？河南卫视是怎么打造文化自信的？我们应该对我国的什么文化充满自信？从而达到把握如何建设文化强国树立坚定文化自信的目的。
9.课时内容安排表： 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一7.1文化的内涵与功能怎样理解文化的内涵与功能 小组合作，结合上述议学情境从中感悟大运会精神的由来，从而体会文化的内涵和特征。分析大运会精神的由来，从而体会文化与政治、经济的关系。分析“文明”和文化的内涵是一样的吗？两者之间存在什么关系？分析分析文化的重要性政治认同 科学精神 公共参与课时二7.2正确认识中华传统文化如何正确认识中华传统文化小组合作，结合议学情境分析说明中国戏曲文化是怎样形成和发展起来的？中华优秀传统文化的主要内容？中国戏曲文化出现糟粕的原因，并说明我们应该如何正确对待中国戏曲文化？课时三7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神如何弘扬中华优秀传统文化与民族精神小组合作，结合议学情境分析《经典咏流传》节目有哪些亮点让它如此火爆，成为“顶流网红”？《经典咏流传》夜静思节目有哪些亮点让全场都为其亮灯？英雄们的身上都展现出哪些精神品质？这些精神品质都有哪些共同特质？课时四8.1文化的民族性与多样性如何理解文化的民族性与多样性？小组合作，结合议学情境分析有着丰富的文化底蕴中华民族及华夏文化的重要发祥地之一的陕西，为什么选择陕北腰鼓秧歌迎接五国元首的到来？陕北腰鼓秧歌这些文化元素来源于哪里？感悟华夏礼仪文化是中国独特的民族民化，承载着中华民族特有的价值观，那么价值观对民族文化而言，有着怎样的地位和作用？分析不同国家的音乐所展现出来的特色会有所不同蕴含的文化道理？课时五8.2文化交流与文化交融如何正确认识文化交流与文化交融？ 小组合作，结合议学情境分析北京卫视策划《大使的宝藏家宴》这档节目有何意义？从中说明我们应该如何推动文化交流？宝藏主理团是怎样做出中外结合的创意菜促进文化交融的？这对今天的文化发展有何启示？ 政治认同 科学精神 公共参与课时六8.3正确对待外来文化如何正确对待外来文化？ 小组合作，结合议学情境分析“满满的中国元素，有没有感觉这竟是中国一个传统文化的文介晚会？如果大运会只有中国传统文化元素是否恰当？”和“ 一个成功的世界大学生运动会，应该让世界各国文化唱主角哦！”两种观点是否恰当？给我们什么启示？成都大运会是如何对待外来文化的？课时七9.1文化发展的必然性全面理解中国文化发展的道路 小组合作，结合议学情境分析为何这些复兴主张都不能让中华文化走向复兴？从于和伟老师对于《觉醒年代》破圈原因的分析中，谈谈你对好的文学作品衡量标准的认识，如何判断一种文化是否有生命力？课时八9.2文化发展的基本路径如何正确认识文化发展的基本路径 小组合作，结合议学情境分析《狂飙》能够大火的原因及对文艺创作者创作的启示；分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系及对文化创作者的启示，课时九9.3文化强国和文化自信如何建设文化强国树立坚定文化自信？ 小组合作，结合议学情境分析导致“笑果文化”出现这种乱象产生的原因及“笑果文化”被罚对建设文化强国的启示；以河南卫视打造文化自信为背景材料，引导学生分析我们为何这么重视文化自信，河南打造文化自信底气在哪？河南卫视是怎么打造文化自信的？我们应该对我国的什么文化充满自信？
10.单元目标 通过本单元的学习，引导学生正确认识中华传统文化，认同中华文化，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化；正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化，立足国情，推动文化的交流共鉴、交锋交融；懂得中国人民选择中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，树立文化自信，积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。以此，培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等思想政治学科核心素养。
11.单元重点难点 （1）什么是文化？ （2）如何理解和把握中华民族精神？ （3）如何理解中华文化具有强大生命力？ （4）如何正确认识中华优秀传统文化的当代价值？ （5）如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展？ （6）为什么说中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容，把民族精神提升到一个新水平？ （7）为什么说弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争国的要求？ （8）为什么说弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要？ （9）弘扬和培育民族精神会不会导致狭隘的民族主义？ （10）如何弘扬和培育民族精神？通过本单元的学习，引导学生正确认识中华传统文化，认同中华文化，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化；正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化，立足国情，推动文化的交流共鉴、交锋交融；懂得中国人民选择中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，树立文化自信，积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。以此，培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等思想政治学科核心素养。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习写一篇《青年学生，时代担当，传承文化火炬》的演讲稿在班级出一期《青年学生，时代担当，传承文化火炬》的板报二书面巩固练习戏曲是我国优秀传统文化的重要组成部分，从小培养学生对戏曲的爱好是很必要的，让戏曲进校园，请你写一份200字左右的倡议书。参加学样宣传活动，宣传戏曲文化进校园，传承中华优秀传统文化，增强民族自信心 三书面巩固练习对中国古代的优美诗词进行现代化加工，以更容易被当下年轻人所喜爱、接受的形式呈现。 为班级出一期有关“弘扬中华民族精神”的板报。四书面巩固练习你所在的省市有哪些非遗文化？文化自信，非遗文化在指尖传承，争当文化的践行者，写一篇介绍你的家乡的非遗文化文章，让更多的人知道。为班级出一期有关《文化自信，非遗文化在指尖传承，争当文化的践行者》的板报五书面巩固练习新时代赋予青年更多的机遇，新征程给予青年更多的选择。中华民族的伟大复兴必将在一代又一代青年的接续奋斗中实现，中华文化也将更阔步地走出国门。谈谈如何推动中华文化更好的走出增？请列举三条提纲。积极参加社区、学校、班级的实践活动，宣传增强文化自信，提升话语权，为我国推动中华文化走出去作贡献。 六书面巩固练习当代青年是国家和民族的希望与未来，是推动社会进步最活跃的力量。青年群体作为中国故事的重要讲述者、中国声音的重要传播者，正吸引着来自各方越来越多的关注和重视，在国际传播中发挥着越来越重要的作用。现请你以“正确对待外来文化、讲好中国故事”为题写一篇150字的演讲稿。“理”用好外来文化，助力讲好中国故事。 七书面巩固练习人红必网暴？近期挖呀挖呀挖歌曲走红网络，而视频首发者桃子老师虽然初衷是记录生活却也因此爆火，但在此之后，桃子老师却遭到了网暴，大量网友攻击其素颜不好看，导致她吃不好睡不好，非常焦虑。为了停止网暴，保护普通人的利益，请你写一份200字左右的呼吁停止网暴的倡议书。在社会生活实践的过程中做出正确的价值判断和价值选自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。八书面巩固练习写一篇以《坚定文化自信，增强文化自觉，走青春奉献之路》的演讲稿。要求： 围绕主题，观点正确；学科术语使用准确、规范；语言言简意赅，字数150-200字。出一期《坚定文化自信，增强文化自觉，走青春奉献之路》的板报。九书面巩固练习当代青年是国家和民族的希望与未来，是推动社会进步最活跃的力量。写一篇以《文化兴则国运兴，青年应当尽复兴文化之责》为主题的演讲稿。为班级出一期有关《文化兴则国运兴，青年应当尽复兴文化之责》的板报。
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大单元主题设计
第二框 文化发展的基本路径
部编版高中政治必修四《哲学与文化》
第三单元 文化传承与文化创新
第九课 发展中国特色社会主义文化
内容总览
学习目标
01
议题设置
02
活动设计
03
新知导入
04
探究新知
05
板书设计
06
目录
课后作业
08
课堂练习
07
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.描述与分类:文化发展的三个基本路径。
2.解释与论证:人民在文化发展中的地位:立足时代之基、回答时代问题的必要性。
3.预测与选择:坚持以人民为中心，立足时代之基，融通不同资源，实现综合创新。
4.辨析与评价:企图直接从传统文化那里找到问题的解决方案或简单移植西方的价值观的做法都是错误的。
【核心素养】
1.政治认同:坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。
2.科学精神:融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。
3.公共参与:深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何正确认识文化发展的基本路径
教学环节 导入新课 议题一： 《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心 议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题 议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新
议学情境 思维导图导入 视频《开年大剧《狂飙》获超高收视率》 文字材料《《狂飙》的取材》 视频材料《《狂飙》爆火出圈》
议学问题 如何正确认识文化交流与文化交融 结合议学情境分析电视剧《狂飙》能够大火的原因？这对文艺创作者的创作有何启示？ 结合议学情境分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系 这给予文化创作者有何启示 结合议学情境从《狂飙》爆火出圈中分析在文化发展上对我们有什么启示？
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 文化发展的基本路径 坚定理想信念，坚持以人民为中心 立足时代之基回答时代问题 融通不同资源实现综合创新
全书逻辑框架的大思路
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
第三单元知识脉络
文化的内涵与功能
什么是文化
第七课继承发展中华优秀传统文化
第九课发展中国特色社会主义文化
文化传承与文化创新
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
文化 的功能
文化具有民族性
文化具有多样性
文化交流与文化交融
文化交流与文化发展
正确对待外来文化
文化交融与文化发展
面向世界博彩众长
立足国情交流互鉴
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
创造性转化创新性发展
弘扬中华民族精神
文化发展的必然选择
建设文化强国
坚定文化自信
坚定理想信念坚持以人民为中心
立足时代之基回答时代问题
革命文化与社会主义文化
中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
正确认识中华传统文化
中华优秀传统文化主要内容及特点
中华优秀传统文化的当代价值
融通不同资源实现综合创新
第九课知识脉络
建设
文化发展的必然选择
文化强国
是中国革命的精神标识
坚持马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务
决定因素：人民根本利益、党的性质宗旨、社会制度、发展道路
文化自信
坚定
发展中国特色社会主义文化
革命文化
历史必然性
意义：建设社会主义文化强国
①坚定理想信念坚持以人民为中心；②立足时代之基回答时代问题；③融通不同资源实现综合创新。
弘扬主旋律，传播正能量；培育和践行社会主义核心价值观
提高人们的道德修养和科学文化修养；推动文化事业和文化产业发展
一个国家、一个民族发展中更基本、更沉淀、更持久的力量
地位
要求
坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信
最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信
基本路径
实现
先进文化
建设
坚定
实现
议 题 设 置
总议题：如何正确认识文化发展的基本路径
议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心
议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题
议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新
坚定理想信念坚持以人民为中心
Part 1
议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心
新知讲解
开年大剧《狂飙》获超高收视率
议学情境一
开年大剧《狂飙》获超高收视率
2023年开年大剧《狂飙》口碑一路狂飙，豆瓣评分9.1分，爱奇艺必看榜首位，相关话题引起观众多番讨论。剧中人物形象丰富而复杂，使观众有代入感。如:安欣身上集中了千千万万一线政法干警的精神特质。有理想有追求，有查案追凶的执著，有坚守初心的自我牺性与孤独寂寞，是个充满理想主义的孤勇者。高启强虽然是反派人物，但是他的经历像极了底层人物的逆袭，充满了“人在江湖，身不由己”的时刻，引起了很多观众的共鸣。
电视剧《狂飙》“火”了的背后，体现的是人民群众坚定支持展开扫黑除恶行动，增强对于政法队伍勇于刀刃向内自我革命，推动全面从严治党、为人民群众创造平安幸福公平正义社会环境的坚定信心。
议学情境一
结合议学情境分析电视剧《狂飙》能够大火的原因？这对文艺创作者的创作有何启示？
议学问题
挖掘和传递平凡人间事背后的时代精神和时代情感，让我们见证了祖国的强大，和平凡人的伟大。
把目光和情感，沉到生活和人民之中，贴近时代、贴近人民
体现理想信念
体现为了人民，依靠人民，成果由人民共享
文艺创作要坚定理想信念，坚持以人民为中心
议学提示
(1)文化发展的指导思想：必须坚持以马克思主义为指导。坚定共产主义理想信念，
(2)文化发展的出发点和落脚点：坚持以人民为中心。增进人民福祉、促进人的全面发展。
1、发展中国特色社会主义文化总要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
议学小结
(1)坚持发展依靠人民
①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
②人民的生活是文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
议学小结
(2)坚持发展为了人民：
①人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。
②要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
议学小结
③生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
议学小结
文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
文化发展的主体：人民。不能说是文艺工作者。文化发展要依靠人民。
文化创作导向：要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。
发展社会主义文化的根本目的：不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众的思想文化道德素质。
知识总结
立足时代之基回答时代问题
Part 2
议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题
新知讲解
《狂飙》的取材
《狂飙》讲的是以安欣为首的正义一方合力铲除某地方黑恶势力的故事，而安欣的兄弟高启强站在了他的对立面。故事发生在京海市，安欣二十年前与高启强相识，没想到高启强有一天会成为黑恶势力的头目。
《狂飙》直面红与黑、罪与罚的蜕变与较量。全面展示了在时代变革大背景下，面对发财、升官、权势等各种机遇的诱惑，不同人的不同选择。面对选择，是坚守理想初心，还是不择手段达到目的 剧中大胆而真实地表现了这种蜕变与摇摆的过程。
这是第一部以扫黑除恶常态化为背景的影视剧，跨度是二十年，正义之士最后取得了胜利。
议学情境二
结合议学情境分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系 这给予文化创作者有何启示
议学问题
(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。《狂飙》的创作背景是在现今扫黑除恶常态化，坚定反腐的时代。
决定
决
定
集
中
表
现
反映、反作用
反
映
反
作
用
决
定
物质基础
上层建筑
精神范畴
经济
政治
文化
议学提示
(2)文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务;问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。《狂飙》直面红与黑、罪与罚的蜕变与较量，全面展示了在时代变革大背景下，面对发财、升官、权势等各种机遇的诱惑，不同人的不同选择。最后经过一线干警的努力，正义终于打败黑恶势力，获得了胜利。
议学提示
(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。
(2)文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。
1、文化与时代的关系
二、立足时代之基回答时代问题
议学小结
（1）回答时代问题，完成时代任务
（2）问题是时代的声音，只有立足时代，解决特定的时代问题，才能推动社会进步;
（3）只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。
2、文化创新和发展的关键:
二、立足时代之基回答时代问题
议学小结
融通不同资源实现综合创新
Part 2
议题二：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新
新知讲解
《狂飙》爆火出圈
有趣的是，随着《狂飙》一起飙升的还有《孙子兵法》，在多个电商平台书籍热搜榜中跻身前列。这源于剧中，警察安欣到菜市场去看望还是鱼贩子的高启强，劝他多读书提高文化素养，并给他推荐了《孙子兵法》，由于《狂飙》爆火国内外，令这本书不仅在国内畅销,北美的一些书籍网站上的中国热销书榜首也换成了它虽然这本书的内容是以反派高启强的视角来描述的，但其中所蕴含的许多为人处世的智慧，引发了观众对自己生活的思考，因此并不影响人们对这本书的喜爱。而《狂飙》之所以在国内外均能爆火，还因为《狂飙》讲述的是扫黑除恶这一各国共同面临的问题，能够引起各国人民的共鸣。
议学情境三
结合议学情境从《狂飙》爆火出圈中分析在文化发展上对我们有什么启示？
议学问题
警察安欣到菜市场去看望还是鱼贩子的高启强，劝他多读书提高文化素养，并给他推荐了《孙子兵法》——中华优秀传统文化
《狂飙》讲述的是扫黑除恶这一各国共同面临的问题，能够引起各国人民的共鸣
《狂飙》中引入《孙子兵法》的内容是以反派高启强的视角来描述的，但其中所蕴含的许多为人处世的智慧，引发了观众对自己生活的思考
融通古今中外各种资源，把握好中华优秀传统文化
坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。实现综合创新的要求
议学提示
发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。
1、融通不同资源的要求
三、融通不同资源实现综合创新
议学小结
2、实现综合创新的要求：坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
三、融通不同资源实现综合创新
议学小结
向前看
向内看
向后看
向外看
深入研究关系国计民生的重大课题
准确判断中国特色社会主义发展趋势
继承和弘扬中华优秀传统文化精华
积极探索关于人类前途命运的重大问题
民族的科学的大众的社会主义文化
“不忘本来”，就是不忘初心，坚守中华文化立场，推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，继承革命文化传统，发展社会主义先进文化。
“吸收外来”，就是放眼世界，吸收借鉴国外优秀文明成果，坚持“以我为主、为我所用”，以此丰富和发展中华文化，这是我国文化发展的重要原则与遵循。
“面向未来”，就是面向中国特色社会主义新时代的发展前景，准确判断世界文明发展趋势，传承中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，同时善于融通古今中外各种资源，不断推进中华文化创新创造。
“不忘本来”“吸收外来”和“面向未来”
知识拓展
板书设计
文化发展的基本路径
坚定理想信念
坚持以人民为中心
总要求
立足时代之基
回答时代问题
文化与时代的关系
融通不同资源
实现综合创新
融通古今中外各种文化资源
文化创新和发展的关键
实现综合创新的要求
具体要求
课堂练习
1．（2023秋·山东青岛·高二校考阶段练习）《中国奇谭》由八个植根于中国传统文化的独立故事组成，以独特的东方美学风格拓宽表达边界。创作者们秉承“不模仿别人，也不重复自己”的创作理念做了大量典籍工作，把中国文化与现代社会相结合，把东方浪漫与动画科技嫁接。浪浪山上的小猪妖让我们看到了进化的国漫，不变的中国式浪漫。《中国奇谭》能够实现热度与口碑双丰收原因在于（ ）
①借助大众媒体促进传播方式的创新，实现传统文化与现代意识的交融与碰撞
②立足对传统文学的浪漫幻想，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
③扎根中华优秀传统文化的土壤，呈现出了中华文化跨越时空、历久弥新的隽永魅力
④用现代观念和技术手段表达中国美学，展现出中国传统文化与现代科技融合的生命力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：题干中未涉及传播方式和机制的创新，①不符合题意。
②：文化创新应立足于中国特色社会主义伟大实践，②表述错误。
③：《中国奇潭》由八个植根于中国传统文化的独立故事组成，以独特的东方美学风格拓宽表达边界，这说明能够实现热度与口碑双丰收原因在于扎根中华优秀传统文化的土壤，呈现出了中华文化跨越时空、历久弥新的隽永魅力，③符合题意。
④：把中国文化与现代社会相结合，把东方浪漫与动画科技嫁接，说明用现代观念和技术手段表达中国美学，展现出中国传统文化与现代科技融合的生命力，④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
2．（2023秋·云南·高三校联考阶段练习）2023年国风动漫电影《长安三万里》在全国热映。一边看电影，一边背唐诗的“学习式观影”引发热议。“天地一逆旅，同悲万古尘”“黄鹤一去不复返，百云千载空悠悠”……当穿越千年的诗句透过银幕与观众相遇，长安的繁华气派、塞北的苍凉辽阔，与回响在历史深处的吟诵一齐“唤醒”了观众骨子里的文化基因。该作品的成功在于（ ）
①换一种方式学习诗词，拓宽文化发展的基本路径
②用科技手段重塑传统表达，打造文化传承新思路
③传统文化具有超越时空的价值，是文化创新的源泉
④实现传统与现代的融合，促进观众与中华文化共情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：材料强调对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，没有拓宽文化发展的基本路径，①不符合题意。
②：一边看电影，一边背唐诗的“学习式观影”，用科学技术重塑传统表达，打造文化传承新思路，②符合题意。
③：社会实践是文化创新的源泉，③错误。
④：当穿越千年的诗句透过银幕与观众相遇，长安的繁华气派、塞北的苍凉辽阔，与回响在历史深处的吟诵一齐“唤醒”了观众骨子里的文化基因，实现了传统与现代的融合，促进观众与中华文化共情，④符合题意。
故本题选C。
课堂练习
3．（2023秋·河北石家庄·高二石家庄一中阶段练习）2023年6月，深圳第十九届文博会上，寒梅绽放，你便能闻到幽香；水仙摇曳，自有淡香扑鼻；行至水畔，还能嗅到竹林的气息。这是浙江馆的沉浸式体验项目《光影万象·水墨江南》。被数字“记住”的气味，和音视频内容联动，让观众如身临其境！这种高科技数字文化产品给我们的文化生活带来别样体验。这启示我们（ ）
①以数字技术手段进行跨界融合与创新，提升美育的可及性
②借助文博与科技的真实联系，延展文化的时代内涵与价值
③智慧文博作为新事物取代传统实体博物馆是未来必然趋势
④打破固有思维重视感性体验，找准文博会创新的时代韵脚
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：被数字“记住”的气味，和音视频内容联动，让观众如身临其境，这种高科技数字文化产品给我们的文化生活带来别样体验，启示我们以数字技术手段进行跨界融合与创新，提升美育的可及性，打破固有思维重视感性体验，找准文博会创新的时代韵脚，①④符合题意。
②：材料强调科技与文化的融合，更好的推进文化的传播与弘扬，未涉及文化内涵的丰富，②不符合题意。
③：智慧文博的出现能更好的推进文化的弘扬，但不会取代传统实体博物馆，③说法错误。
故本题选B。
课堂练习
4．（2023秋·山东东营·高二利津县高级中学校考阶段练习）中医学既立足于中华民族扎实的医疗实践又吸收借鉴中华优秀传统文化，使得中医学成为世界医学之林的重要学科。这表明推进中医学发展必须（ ）
①面向世界，博采众长，坚持洋为中用
②立足国情，扎根实践，锐意创新
③尊重文化多样性
④继承传统，推陈出新，坚持古为今用
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①③：中医学既立足于中华民族扎实的医疗实践又吸收借鉴中华优秀传统文化，没有强调面向世界，博采众长以及文化多样性，①③不符合题意。
②：中医学要立足于中华民族扎实的医疗实践，这表明推进中医学发展必须立足国情，扎根实践，锐意创新，②符合题意。
④：中医学要吸收借鉴中华优秀传统文化，表明推进中医学发展要继承传统，推陈出新，坚持古为今用，④符合题意。
故本题选C。
课堂练习
5．（2023秋·浙江杭州·高二校联考阶段练习）近日，瑞幸咖啡与贵州茅台推出的“酱香拿铁”刷屏朋友圈。老字号的传统白酒品牌与中国年轻咖啡品牌的结合包含了诸多要素的碰撞与融合。此次“联名”成功的原因在于（ ）
①年轻品牌深挖本土资源，满足消费者需求
②老字号品牌面临品类形象固化的困境
③中国传统文化推动经济的发展和社会进步
④传统品牌推陈出新，拓展年轻消费群体
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①④：老字号的传统白酒品牌与中国年轻咖啡品牌的结合包含了诸多要素的碰撞与融合。此次“联名”成功的原因在于年轻品牌深挖本土资源，满足消费者需求，传统品牌推陈出新，拓展年轻消费群体，故①④正确。
②：老字号品牌面临品类形象固化的困境不是“联名”成功的原因，故②不符合题意。
③：中国传统文化有精华也有糟粕，中国优秀传统文化推动经济的发展和社会进步，故③错误。
故本题选C。
课堂练习
6．（2023秋·河北邢台·高二校联考阶段练习）2023年6月，习近平总书记出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话。讲话着眼于强国建设、民族复兴，立足赓续中华文脉、建设现代文明，对对外文化交流的一系列重大理论和现实问题作出了全面系统深入阐述。传承中华文脉（ ）
①要在继承中创新，为中华优秀传统文化增添时代精神
②要立足国情，在对外交流中扩大中华文化影响力
③能推动不同民族文化融合，为中华文化添加新内涵
④要坚持胸怀天下，在对外开放中引进世界各国文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：讲话着眼于强国建设、民族复兴，立足赓续中华文脉、建设现代文明，对对外文化交流的一系列重大理论和现实问题作出了全面系统深入阐述。传承中华文脉要立足国情， 在继承中创新，为中华优秀传统文化增添时代精神，在对外交流中扩大中华文化影响力，①②符合题意。
③：传承中华文脉有利于推动不同民族文化融合，但没有为中华文化添加新内涵，③排除。
④：坚持胸怀天下，在对外开放中引进世界各国优秀文化和有益成果，排除④。
故本题选A。
课堂练习
7．（2023秋·河北邢台·高二校联考阶段练习）“我是那年轮上流浪的眼泪，你仍然能闻到风中的胭脂味……寻差了罗盘经，错投在泉亭，奴辗转到杭城，君又生余杭。”近日，某歌手基于《聊斋志异》创作的通俗音乐《花妖》一夜爆红。花妖的说法自古就有。古人认为，有些花经过长年生长或某种奇遇，可幻化为人形，被看作一种妖或精灵。这启示我们（ ）
A．传统文化是文学创作的宝库和动力
B．文艺创作要在继承传统的基础上推陈出新
C．优秀的文艺作品具有雅俗共赏的特点
D．以人民为中心的文化创新才能成为经典
课堂练习
【答案】B
【详解】A：社会实践是文学创作的根本动力，文化交流构成文化发展的重要动力，A说法错误。
B：某歌手基于《聊斋志异》创作的通俗音乐《花妖》一夜爆红。花妖的说法自古就有。古人认为，有些花经过长年生长或某种奇遇，可幻化为人形，被看作一种妖或精灵。这启示我们文艺创作要在继承传统的基础上推陈出新，B符合题意。
C：材料强调创作成功的做法，没有强调优秀文艺作品的特点，C不符合题意。
D：文化作品要想成为经典，具有恒久魅力不仅要坚持以人民为中心，还要符合时代潮流，融通不同资源，D说法错误。故本题选B。
课堂练习
8．（2023秋·浙江嘉兴·高三统考阶段练习）电影《长安三万里》创作团队查阅唐代古画、古籍等，借鉴日韩“双男主”叙事模式，用视觉化语言展现大唐盛世，开创中国动画电影的新美学。该片的成功之处在于（ ）
①融通古今中外多种资源
②抓住了文化创新和发展的关键
③实现了各民族文化的融合
④实现中华优秀传统文化的创造性转化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与代文化相适应、与现代社会相协调。电影《长安三万里》创作团队查阅唐代古画、古籍等，借鉴日韩“双男主”叙事模式，用视觉化语言展现大唐盛世，开创新美学，表明其融通了古今中外多种资源，对中华优秀传统文化进行了创造性转化，①④符合题意。
②：文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。材料没有体现，②不符合题意。
③：材料只是强调借鉴日韩“双男主”叙事模式，没有体现各民族文化的融合，③不符合题意。故本题选B。
课堂练习
9．（2022秋·江苏宿迁·高二统考期中）作家柳青为创作《创业史》，曾移居陕西长安县皇甫村，深入群众生活14年，获得了丰富的素材。有人说，中央出台一项涉及农村农民的政策，他脑子里立即就能想象出农民群众是高兴还是不高兴。柳青的创作经历启示我们文艺创作要（ ）
A．善于继承传统，推出新的呈现形式
B．坚持交流互鉴，吸收外来有益成果
C．立足中央政策，如实反映时代风貌
D．坚定理想信念，坚持以人民为中心
课堂练习
【答案】D
【详解】AB：材料没有涉及对传统文化的批判继承和创新性发展，也没有体现文化交流互鉴，吸收外来有益成果，AB不符合题意。
C：立足社会实践，反映时代风貌，不是立足中央政策，也不一定是如实反映，C说法错误。
D：有人说，中央出台一项涉及农村农民的政策，他脑子里立即就能想象出农民群众是高兴还是不高兴。柳青的创作经历启示我们文艺创作要坚定理想信念，坚持以人民为中心，D符合题意。
故本题选D。
课堂练习
10．（2022秋·江苏宿迁·高二统考期中）看惯了篮球职业联赛，你关注过“村BA”吗？这类赛事组织没有那么高端，参赛人员也没有那么好的专业技术，对抗也不够激烈，但氛围感却拉满，篮球场四周完全被热情的观众填满，欢呼与加油声不断。这些“村BA”赛事靠当地乡民自己组织、自愿报名、自发聚集，政府部门进行赛事的审批。“村BA”赛事的兴起（ ）
①是当地社会经济水平和民众生活水平得到提升的反映
②说明人民群众是文化发展的主体，文化发展依靠人民
③是政府部门丰富高品质文化产品，发展文化事业的表现
④能引导人们认识真善美，增强人们认同外来文化的观念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：经济决定文化，“村BA”赛事的兴起是当地社会经济水平和民众生活水平得到提升的反映，①符合题意。
②：这些“村BA”赛事靠当地乡民自己组织、自愿报名、自发聚集，政府部门进行赛事的审批。说明了人民群众是文化发展的主体，文化发展依靠人民，②符合题意。
③：这些“村BA”赛事靠当地乡民自己组织、自愿报名、自发聚集，没有体现政府部门丰富高品质文化产品，发展文化事业，③不符合题意。
④：认同本民族文化，不能认同外来文化，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
11．（2022秋·江西萍乡·高二统考期中）河南卫视春晚上的古典舞《唐宫夜宴》是由历史打底、文化支撑、科技加持的一款节目，火遍全网，14名女舞蹈演员诙谐可爱、略显憨态，又婀娜多姿、秀逸韵致，将大唐盛世的传统文化形象完美地呈现在了当代人面前，让观众在欣赏“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的别样丰腴身韵审美风姿的同时，感受中华厚重的历史和文化。《唐宫夜宴》的火爆说明（ ）
①经济决定文化，是文化繁荣最重要的基础和保证
②传统文化有利于提升人们的文化素养
③文化创新可以满足人们对更高层次文化的追求
④优秀传统文化激起了现代人的情感和文化共鸣
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：推动文化大发展大繁荣的根本保证是坚持先进文化的前进方向，①表述错误。
②：传统文化有精华与糟粕之分，优秀传统文化有利于提升人们的文化素养，②表述错误。
③：《唐宫夜宴》可以让观众欣赏别样丰腴身韵审美风姿，说明文化创新可以满足人们对更高层次文化的追求，③符合题意。
④：《唐宫夜宴》可以让观众感受中华厚重的历史和文化，激起了现代人的情感和文化共鸣，④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
12．（2022秋·湖北黄冈·高二统考期中）大型文化节目《诗画中国》以中国经典名画作为内容载体和特定场景，与诗词、音乐、戏剧、舞蹈等艺术形式跨界融合，结合现代化科技手段、创意性舞台表达，用当代视角解读经典作品的深厚文化内蕴，让观众认识到中国诗画深厚隽永的文化精神，引发强烈社会反响。该节目的成功在于（ ）
①挖掘出经典诗画中革故鼎新的思想
②对中华经典诗画作了创造性的转化
③能够有效激发观众强烈的民族情感
④以现代科技赋予经典诗画新的内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：材料不涉及经典诗画中革故鼎新的思想，①排除。
②：用当代视角解读经典作品的深厚文化内蕴，体现对经典诗画的创造性转化和创新性发展，②符合题意。
③：让观众认识到中国诗画深厚隽永的文化精神，引发强烈社会反响，说明节目能激发观众的民族自豪感，③符合题意。
④：凭借现代科技只能创新诗画文化的呈现方式和传播方式，并不能赋予经典诗画以新的内涵，④错误。
故本题选C。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3. 写一篇以《坚定文化自信，增强文化自觉，走青春奉献之路》的演讲稿。要求： 围绕主题，观点正确；学科术语使用准确、规范；语言言简意赅，字数150-200字。
谢谢
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课时设计：第9课 第2框 《文化发展的基本路径》教学设计
课题 9.2 文化发展的基本路径
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 第二框“文化发展的基本路径”包括三目。第一目“坚定理想信念，坚持以人民为中心”，主要讲述发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。把增进人民福祉，促进人的全面发展作为出发点和落脚点，第二目“立足时代之基，回答时代问题”，阐述体现时代特征、反映时代风貌的文化作品才能具有恒久魅力，阐明文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。第三目“融通不同资源，实现综合创新”，阐述发展中国特色社会主义文化，要融通中外各种资源，通过综合创新，形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。 这三目内容采用平行论述的方式，以文化发展路径为主线，阐述发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心，回答时代问题，综合创新，引导学生懂得中国特色社会文化的发展的基本路径。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 【核心素养】 1.政治认同:坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。 2.科学精神:融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。 3.公共参与:深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。
课时教学目标： 1.描述与分类:文化发展的三个基本路径。 2.解释与论证:人民在文化发展中的地位:立足时代之基、回答时代问题的必要性。 3.预测与选择:坚持以人民为中心，立足时代之基，融通不同资源，实现综合创新。 4.辨析与评价:企图直接从传统文化那里找到问题的解决方案或简单移植西方的价值观的做法都是错误的。
课时重难点： 【教学重点】 坚定理想信念，坚持以人民为中心:立足时代之基，回答时代问题:融通不同资源，实现综合创新. 【教学难点】 人民是文化发展的主体:文化发展与时代实践的关系:把握实现文化综合创新的宗旨。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
学习活动设计 （1）议题设置： 总议题：如何正确认识文化发展的基本路径 议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心 议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题 议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新 （2）教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何正确认识文化发展的基本路径教学环节导入新课议题一： 《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心 议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新议学情境 思维导图导入视频《开年大剧《狂飙》获超高收视率》文字材料《《狂飙》的取材》视频材料《《狂飙》爆火出圈》议学问题如何正确认识文化交流与文化交融 结合议学情境分析电视剧《狂飙》能够大火的原因？这对文艺创作者的创作有何启示？结合议学情境分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系 这给予文化创作者有何启示 结合议学情境从《狂飙》爆火出圈中分析在文化发展上对我们有什么启示？学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容文化交流与文化交融坚定理想信念坚持以人民为中心与立足时代之基回答时代问题融通不同资源实现综合创新
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入新课：思维导图和视频导入 思考：如何总议题：如何正确认识文化发展的基本路径 这节课我们从视频《开年大剧《狂飙》获超高收视率》 认识文化发展要坚定理想信念，坚持以人民为中心；从文字材料《《狂飙》的取材》中把握要立足时代之基回答时代问题；从视频材料《《狂飙》爆火出圈》认识文化发展要融通不同资源实现综合创新。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新课讲授：出示课题——文化发展的基本路径 总议题：如何正确认识文化发展的基本路径 议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心 议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题 议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新 第一幕：坚定理想信念坚持以人民为中心 议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以人民为中心 议学情境一：观看视频《开年大剧《狂飙》为何能获超高收视率》 议学问题：结合议学情境分析电视剧《狂飙》能够大火的原因？这对文艺创作者的创作有何启示？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、坚定理想信念坚持以人民为中心 1、发展中国特色社会主义文化总要求 (1)文化发展的指导思想：必须坚持以马克思主义为指导。坚定共产主义理想信念， (2)文化发展的出发点和落脚点：坚持以人民为中心。增进人民福祉、促进人的全面发展。 2、发展中国特色社会主义文化的具体要求 (1)坚持发展依靠人民 ①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。 ②人民的生活是文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。 (2)坚持发展为了人民： ①人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。 ②要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。 ③生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。 第二幕：立足时代之基回答时代问题 议题二：狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题 议学情境三：阅读材料《《狂飙》的取材》 《狂飙》讲的是以安欣为首的正义一方合力铲除某地方黑恶势力的故事，而安欣的兄弟高启强站在了他的对立面。故事发生在京海市，安欣二十年前与高启强相识，没想到高启强有一天会成为黑恶势力的头目。 《狂飙》直面红与黑、罪与罚的蜕变与较量。全面展示了在时代变革大背景下，面对发财、升官、权势等各种机遇的诱惑，不同人的不同选择。面对选择，是坚守理想初心，还是不择手段达到目的 剧中大胆而真实地表现了这种蜕变与摇摆的过程。 这是第一部以扫黑除恶常态化为背景的影视剧，跨度是二十年，正义之士最后取得了胜利。 议学问题：结合议学情境分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系 这给予文化创作者有何启示 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。《狂飙》的创作背景是在现今扫黑除恶常态化，坚定反腐的时代。 议学小结 ： 二、立足时代之基回答时代问题 1、文化与时代的关系 (1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。 (2)文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 2、文化创新和发展的关键: 回答时代问题，完成时代任务 问题是时代的声音，只有立足时代，解决特定的时代问题，才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角 第三幕：融通不同资源实现综合创新 议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新 议学情境四：阅读材料《《狂飙》爆火出圈》 有趣的是，随着《狂飙》一起飙升的还有《孙子兵法》，在多个电商平台书籍热搜榜中跻身前列。这源于剧中，警察安欣到菜市场去看望还是鱼贩子的高启强，劝他多读书提高文化素养，并给他推荐了《孙子兵法》，由于《狂飙》爆火国内外，令这本书不仅在国内畅销,北美的一些书籍网站上的中国热销书榜首也换成了它虽然这本书的内容是以反派高启强的视角来描述的，但其中所蕴含的许多为人处世的智慧，引发了观众对自己生活的思考，因此并不影响人们对这本书的喜爱。而《狂飙》之所以在国内外均能爆火，还因为《狂飙》讲述的是扫黑除恶这一各国共同面临的问题，能够引起各国人民的共鸣 议学问题：结合议学情境从《狂飙》爆火出圈中分析在文化发展上对我们有什么启示？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 三、融通不同资源实现综合创新 1、融通不同资源的要求 发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。 2、实现综合创新的要求 (1)我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。 (2)既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题，又向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题: (3)既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化。 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出的理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业：定篇以《坚定文化自信，增强文化自觉，走青春奉献之路》的演讲稿。要求： 围绕主题，观点正确；学科术语使用准确、规范；语言言简意赅，字数150-200字。 实践作业：出一期《坚定文化自信，增强文化自觉，走青春奉献之路》的板报
教学反思 层层追问一发散思维。 一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须 把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他) ,不断地对自己提出相应的”是什么”、”为什么” 、”怎么办” 等类问题。这样, 一句话就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了发散。
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