资源简介

班级 xxx 课题名称 第一课第二框：完成社会主义革命和推进社会主义建设
主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟
授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序
教材分析 《完成社会主义革命和推进社会主义建设》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第一单元第一课的第二框。第二框 “完成社会主义革命和推进社会主义建设”，包括两目。第一目“实现从新民主主义到社会主义的转变”，讲述从新民主主义向社会主义过渡的历史进程。第二目 “社会主义建设的艰辛探索”，讲述社会主义制度建立后，党领导人民探索符合中国国情的社会主义建设道路并取得巨大成就。两目的逻辑关系是：两目按照时间顺序，依次讲述完成社会主义革命和推进社会主义建设的历史进程。
学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深化对社会主义在中国的确立与探索的认识。。
教学目标 政治认同： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 职业精神： 掌握所学专业实际、发展趋势及对人才的要求，能够将个人专业发展与国家发展目标相融合；能自觉根据社会发展需求设定自己的职业理想和发展目标。 法治意识： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与： 具有积极依法参与公共事务的意愿和能力，勇于承担社会责任，依法有序参与公共事务。
教学重点 从新民主主义到社会主义的转变
教学难点 社会主义建设的艰辛探索
教学方法 讲授法、演示法
教学过程
环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图
导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 播放《复兴之路》截取视频，视频导入本节课。 环节一：实现从新民主主义到社会主义的转变 【教师活动】 教师播放视频《我们走在大路上》第二集 《敢教日月换新天》的片段，教师阐述新中国成立后党和国家的主要任务，明确我国从新民主主义向社会主义过渡的背景和事件，阐述社会主义制度确立的意义。 教师通过图片、视频多种形式进行展示我国社会主义改造取得的具体成就，新中国成立之初选择“一化三改”的原因。 环节二：社会主义建设的艰辛探索 【教师活动】 教师展示：一五计划“期间取得的巨大成就，提问：新中国为什么能取得这些成就？教师在学生回答问题的基础上阐述原因以及意义。 2.播放社会主义建设时期我国在“四个现代化”建设方面的成就相关视频，引领学生理解推进“四个现代化” 建设的深刻意义 学生欣赏视频，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.观看视频，思考问题。 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 1.观看视频，回答问题 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 吸引学生注意力，引发学生思考，进而引出课程内容。 1.帮助学生深刻了解新中国成立之初所面临的局面，理解中国革命分“两步走” 的必然性，明确我国从新民主主义向社会主义过渡的背景和事件，感受社会主义制度确立的意义。 2.通过思考互动，有利培养学生理性思维的能力． 1.展示我国在社会主义建设中所取得的伟大成就，引导学生更加直观地认识我国在探素社会主义建设过程中取得的巨大成就。 2.引导学生理解觉的八大指挥的宏伟蓝图，以及此后提出的实现“四个现代化的历史任务，对于开展全面的大规模的社会主义建设的深刻意义。
巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来，有效地总结和巩固课程内容。设置随堂练习，及时检验学生学习成果，促进知识的学以致用。
结束新课 （2分钟） 布置作业：老师把作业上传平台,小测试. 完成作业 通过布置课后思考题，增强学生在课后自主学习的意识。
板书设计 正版书 副板书
一、完成社会主义革命和推进社会主义建设 （一）实现从新民主主义到社会主义的转变 （二）社会主义建设的艰辛探索
教学反思

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