资源简介

第1课 中学时代 第2课时 少年有梦
【学习目标】
1、让学生了解梦想的含义，学会用发展的观点看待梦想。
2、理解梦想与现实的关系，从而引导学生正确树立梦想。
3、理解努力是梦想变为现实的条件，树立正确的价值观。
【重点】梦想变成现实需要努力。
【难点】梦想与幻想的区别。
【课前预习设计】
1.什么是梦想 梦想有什么作用
(1) 梦想是 。
(2) ①编织人生梦想，是青少年时期的 。
②它能不断激励我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
③人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
*2.少年梦想的特点？
（1）少年的梦想，与个人的 紧密相连。
（2）少年的梦想与时代的 紧密相连，与 密不可分。
*3.如何实现自己的梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更要 。
（2）努力需要 。志向是人生的航标。
（3）努力需要 。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（4）努力需要 。
【课堂教学设计】
一、有梦就有希望
某校团正在开展“坚定梦想、共筑青春”综合实践活动，该校七年级（2）班团支部积极响应，迅速组织兴趣小组开展活动，请你参与其中。
1.第一兴趣小组在本校开展了当前“中学生理想状况”调查活动，获得如上图数据资料。
（1）请你结合调查的内容及数据分析该校中学生的理想状况，并说说如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
序号 人物 理想与追求
1 范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2 顾炎武 天下兴亡，匹夫有责
3 周恩来 为中华之崛起而读书
4 雷锋 将有限的生命投入到无限的为人民服务中去
5 邓小平 矢志不渝，写就民族昌盛的华章
2.理想既是伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷，也是普通人执着的追求、无私的奉献，第二兴趣小组，广泛阅读史料，重温一代又一代时代先锋的理想与追求。
（2）上述材料启示我们少年的梦想应当如何确立？
【课后巩固设计】
1．在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）
A．服务社会，奉献社会 B．树立理想，执着追求
C．艰苦奋斗，勤俭节约 D．追求理想，不惜代价
2．“杂交水稻之父”袁隆平，一生执着于“禾下乘凉梦”，为我国粮食安全、世界粮食供给作出了巨大贡献。这启示我们应（ ）
A．自立自强 B．树立理想信念 C．自尊自信 D．正确认识自我
3．奥运赛场没有常胜将车，但有永不放弃的拼搏意志和坚持梦想的奋斗姿态。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃，每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释对梦想的追求。对此理解正确的是（ ）
A．只要坚持付出努力，梦想的实现就轻而易举
B．梦想如果实现不了，平时的努力就黯然失色
C．梦想可望而不可及，现实常常会把梦想打败
D．努力是一种生活态度，是梦想与现实的桥梁
4． 梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。下列关于梦想的说法，不正确的是（ ）
A 努力是梦想与现实之间的桥梁 B 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
C 梦想为我们提供了前进的方向 D 梦想都是不切实际的，不会实现
5、中国首位“太空教师”、航天员王亚平分享自己的追梦历程时说到：“在追逐梦想的路上，并不是一帆风顺，是擦干眼泪，努力向前，我们就会离梦想近一点，再近一点。”这说明（ ）
A 追逐梦想的过程是痛苦的 B梦想永远不会实现
C追逐梦想的道路上，我们要正确看待失败，不要放弃努力 D 容易实现的就不能叫做梦想

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