资源简介

(共19张PPT)
学高为师
身正为范
教学经验交流
如何提高小学语文课堂教学效率
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学 。
——捷克教育家夸美纽斯
目录
精心备课
有效提高
指导学法
及时反思
增大容量
精心备课
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
壹
有效备课是提高课堂教学效率的前提
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。
常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。
有效提问是提高课堂教学效率的关键
提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。
提问
有效提问
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
贰
要运用好提问，应当注意这样几点
提问要有计划性
提问要有启发性
提问要难易适度
壹
贰
叁
指导学法
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
叁
指导学法是提高课堂教学效率的保障
指导学生预习的方法
壹
指导学生听课方法
贰
指导复习方法
叁
01
02
03
指导学生预习的方法
明确目的。
鼓励质疑问难，学做预习笔记。
教给“圈、点、批、注”的预习方法。
及时反思
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
肆
反思所得
发扬长处
发挥优势
及时反思是提高课堂教学效率的保证
反思所失
汲取教训
弥补不足
反思创新
扬长避短
精益求精
及时反思是提高课堂教学效率的保证
反思从以下几方面进行
01
课堂教学目标是否恰当
02
课堂教学导入是否引人入胜
03
课堂教学环节呈现是否多元化
04
多媒体教学的应用是否恰到好处
05
课堂教学气氛是否动静适宜
增大容量
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
伍
增大容量是提高课堂教学效率的途径
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、信息量不足的现象。课堂上供大于求，学生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷，学生积极性不高。这也是造成课堂教学效率偏低的一个原因。
增大容量是提高课堂教学效率的途径
加快节奏，增加容量，应该做到以下几点：
减少教学过程中不必要的环节。
提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免“言者滔，听者瞠目”。
充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的能力，快速识记的能力，快速作文的能力。
充分恰当运用多媒体教学。
走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。
——冰心
学高为师
身正为范
教学经验交流
如何提高小学语文课堂教学效率
对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提

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