资源简介

(共30张PPT)
人类面临的环境问题
吉林版 八年级下
新知导入
曾有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛养”的诗句描绘过美丽的大草原，而现在我们家乡的天空不再那么蓝，水不再那么清，草也不再那么绿了，你发现身边的环境问题了吗？你能说出一两个环境问题吗？
沙尘暴
河流污染
热电厂污染空气
草原过度放牧导致草场退化
新知讲解
环境问题的主要类型
危及人类生存和发展的环境问题主要包括哪些？
环境污染、生态破坏、资源耗竭三类。
新知讲解
人类的活动给环境造成哪些污染？
环境污染
例如，燃烧煤炭来发电, 在给人类带来便利的同时，却带来了大气污染；有些杀虫剂能杀死危害农作物的害虫,但同时也造成了土壤和食物污染。环境污染降低了环境质量，对人类健康也造成了不利影响。
新知讲解
目前比较典型的环境污染包括哪些？
环境污染
水体污染
大气污染
土壤污染
新知讲解
生态破坏包括哪些？
生态破坏
水土流失
土地荒漠化
湿地干涸
生物多样性锐减
新知讲解
为什么说土地退化是当代最严重的生态环境问题之一？
环境污染
它削弱了人类赖以生存和发展的基础。
新知讲解
人类为什么面临某些重要资源严重短缺或者即将耗竭的威胁？
资源耗竭
全球人口增加和社会经济发展,对资源的需求与日俱增。
新知讲解
全球资源匮乏主要表现哪些方面？
资源耗竭
主要表现在可利用土地资源紧缺、森林资源不断减少、淡水资源严重不足、某些重要矿产资源濒临枯竭等方面。
新知讲解
什么是可再生资源，什么是不可再生资源？
小资料：资源的利用和保护
可再生资源: 一些自然资源能在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生,如水、森林等。
不可再生资源:一些自然资源是不能被恢复或再生的,如煤和石油等。
新知讲解
为什么要合理利用和保护资源？
小资料：资源的利用和保护
矿产资源都是不可再生资源,用一些就少一些,短时间内不可能重新产生。以铁矿为例，铁元素聚集成具有工业价值的矿床需要一个漫长的地质历史过程,成矿期均以亿年计算。而人类开采、消耗矿产资源却十分快速,一个矿区开采期仅为百年、数十年,甚至几年。如果不注意保护,任意取用,可再生资源也有可能变成不可再生资源。比如,对某种野生动物来说,一旦它的生存环境被破坏，其物种数量减少到一定程度后,就不可能再维持自身的繁衍,只能灭绝。无论是不可再生资源,还是可再生资源,我们都应该注意保护和合理利用。
新知讲解
几种濒临灭绝的珍稀动物
大熊猫
滇金丝猴
新知讲解
几种濒临灭绝的珍稀动物
“海上大熊猫”中华白海豚
朱鹮
新知讲解
几种濒临灭绝的珍稀动物
北极熊
高鼻羚羊
新知讲解
人、资源与环境的关系？
人口增长与环境问题
随着人口的不断增长,人们对资源的需求也同步增长,对环境可能造成的压力也更大。
新知讲解
阅读63页的小材料，我们了解到什么？
小资料
（1）我国水资源总量虽然居世界前列，但是还有很多城市缺水严重。
（2）人口增长也使得生产、生活污水排放量增大，水污染问题仍需持续解决。
（3）工业污水造成了对水的严重污染,并危及人体健康。现代生活中的汽车尾气不仅会对人产生危害,对植物也有毒害作用。
新知讲解
活 动
根据以上资料和图片，请写出人口增长所带来的主要环境问题。
(1)对土地资源造成压力; (2)水资源短缺，水污染问题严重；
(3)__________________________________________________________________
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(4)__________________________________________________________________
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(6)__________________________________________________________________
对气候的影响；人口增长，会因呼吸、燃烧、工业发展等使排入大气的CO2、NOX、SO2增加，引起酸雨和光化学烟雾、温室效应等；
随着人口的增加，人类对粮食的需求量也日益增加；
能源消耗速度迅速增加；
废弃物增多，处理量加大。
新知讲解
我国坚持“全面规划,合理布局,综合利用,化害为利,依靠群众,大家动手,保护环境,造福人民”的环境保护工作方针,以改善生态环境质量为核心,全面加强生态环境保护,坚决打好污染防治攻坚战。《2019中国生态环境状况公报》显示,全国生态环境质量总体改善,蓝天越来越多，水质越来越好，生态环境越来越美。
我国环境保护的工作方针、核心是什么？
新知讲解
个人的、当地的、国家的和国际的。如到大商场购物,是开汽车去,还是乘公共汽车去,或是骑自行车去 这是个人抉择的一个例子。个人抉择看似对环境影响很小。但当这些选择由数百万人综合在一起时,个人的行为就会产生重大的影响。
环境问题的处理
处理环境问题意味着要进行抉择。这种抉择包括哪些？
新知讲解
处理环境问题的决定是并不仅仅是事实和数据,还包括价值的讨论。处理环境问题的决定通常还要考虑许多不同的观点。
环境问题的处理
处理环境问题的决定是什么？
新知讲解
小资料：处理环境问题的三种典型观点
一是发展的观点。认为人类应该充分利用所有的地球资源并从中受益,这个观点是从经济学的角度来看待环境。
二是保护的观点。认为人类是自然的看管者，人们不能为了某些经济利益而破坏生态系统平衡。
三是合理利用的观点。认为在不破坏资源的前提下,人们可以尽可能地利用来自环境的各种资源，但同时必须平衡发展与保护的关系。
新知讲解
环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。
2015年3月6日,习近平总书记在参加第十二届全国人民代表大会第三次会议江西代表团审议时强调的是什么？
新知讲解
《中华人民共和国环境保护法》。该法于1989年12月26日第七届全国人民代表人会常务委员会第十一次会议通过，于2014年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订。
为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展,我国制定了什么法律？
新知讲解
环境问题：水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭等，
产生原因：利用资源的方式不当或强度过大造成的。
解决的方法：退耕还林、植树种草。
了解家乡存在哪些比较突出的环境问题，讨论产生这些环境问题的主要原因，交流解决的办法。
课堂练习
说一说，城市中环境问题的主要表现在哪里？产生的原因是什么？
环境污染为主：如大气污染、水污染、噪声污染等。
产生的原因：交通、工业活动和人类聚居地过分集中。
课堂总结
通过本课的学习，了解环境问题的主要类型；人口增长与环境问题；环境问题的处理，让我们每个人都珍爱我们赖以生存的环境，保护人类共同家园——地球。
板书设计
人类面临的环境问题
环境问题的主要类型
人口增长与环境问题
环境问题的处理
作业布置
制作一份环境问题的手抄报，和同学们交流、分享。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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吉林版八年级下册《家乡》第6课《人类面临的环境问题》
教学设计
课题 人类面临的环境问题 单元 第2单元 学科 家乡 年级 8年级
学习目标 1.了解环境问题的主要类型。2.掌握人口增长与环境问题；环境问题的处理。3.通过学习让学生懂得珍爱我们赖以生存的环境，保护地球——人类共同家园。
重点 1.了解环境问题的主要类型。2. 掌握人口增长与环境问题；环境问题的处理。
难点 通过学习让学生懂得珍爱我们赖以生存的环境，保护地球——人类共同家园。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 曾有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛养”的诗句描绘过美丽的大草原，而现在我们家乡的天空不再那么蓝，水不再那么清，草也不再那么绿了，你发现身边的环境问题了吗？你能说出一两个环境问题吗？回答：沙尘暴、河流污染、热电厂污染空气、草原过度放牧导致草场退化，出现土地荒漠化等。今天，我们就学习《人类面临的环境问题》看看人类生存的环境面临哪些问题。出示课题。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、环境问题的主要类型1.危及人类生存和发展的环境问题主要包括哪些？环境污染、生态破坏、资源耗竭三类。2.环境污染（1）人类的活动给环境造成哪些污染？例如，燃烧煤炭来发电, 在给人类带来便利的同时，却带来了大气污染；有些杀虫剂能杀死危害农作物的害虫,但同时也造成了土壤和食物污染。环境污染降低了环境质量，对人类健康也造成了不利影响。（2）目前比较典型的环境污染包括哪些？水体污染、大气污染和土壤污染等。 3.生态破坏（1）生态破坏包括哪些？水土流失、土地荒漠化、湿地干涸及生物多样性锐减等。为什么说土地退化是当代最严重的生态环境问题之一？它削弱了人类赖以生存和发展的基础。3. 资源耗竭（1）人类为什么面临某些重要资源严重短缺或者即将耗竭的威胁？全球人口增加和社会经济发展,对资源的需求与日俱增。(2)全球资源匮乏主要表现哪些方面？主要表现在可利用土地资源紧缺、森林资源不断减少、淡水资源严重不足、某些重要矿产资源濒临枯竭等方面。4.小资料：资源的利用和保护思考：什么是可再生资源，什么是不可再生资源？为什么要合理利用和保护资源？一些自然资源能在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生,这样的资源被称为可再生资源，如水、森林等。一些自然资源是不能被恢复或再生的,叫做不可再生资源,如煤和石油等。矿产资源都是不可再生资源,用一些就少一些,短时间内不可能重新产生。以铁矿为例，铁元素聚集成具有工业价值的矿床需要一个漫长的地质历史过程,成矿期均以亿年计算。而人类开采、消耗矿产资源却十分快速,一个矿区开采期仅为百年、数十年,甚至几年。如果不注意保护,任意取用,可再生资源也有可能变成不可再生资源。比如,对某种野生动物来说,一旦它的生存环境被破坏， 其物种数量减少到一定程度后,就不可能再维持自身的繁衍,只能灭绝。无论是不可再生资源,还是可再生资源,我们都应该注意保护和合理利用。展示几种濒临灭绝的动物二、人口增长与环境问题1.人、资源与环境的关系？随着人口的不断增长,人们对资源的需求也同步增长,对环境可能造成的压力也更大。2.小资料中国水资源人均占有量少,而且分布不均匀。我国水资源总量约为2.9万亿立方米,居世界前列,但人均水资源占有量仅相当于世界人均占有量的1/3左右。目前，在全国 660多个城市中,有400多个城市不同程度地缺水，逾100个城市严重缺水。广大北方和部分沿海城市的水资源供需矛盾尤为突出,部分地区地下水超采严重。四川省有20多个城市缺水。自2004年年底启动农村饮水安全工程建设以来，截至2020年9月,四川全省建档立卡饮水不安全人口已全部达标清零,饮水安全不达标的贫困户数目也降为零。但是,全省农村供水整体水平、供水保障能力还不高,农村饮水安全仍存在不稳定风险。同时,人口增长也使得生产、生活污水排放量增大，水污染问题仍需持续解决。人口的增加使木材的需求大大增加,越来越的森林资源正在遭受破坏。人们对草场的利用程度加大了,不合理开星、过度放牧等对生态系统造成了严重的破坏。工业排放的各种工业废气使城市的空气质量下降，如排放的二氧化硫、一氧化氢等影响了大气环境质量,使人体健康受到威胁。工业污水造成了对水的严重污染,并危及人体健康。现代生活中的汽车尾气不仅会对人产生危害,对植物也有毒害作用。阅读63页的小材料，我们了解到什么？ 我国水资源总量虽然居世界前列，但是还有很多城市缺水严重。人口增长也使得生产、生活污水排放量增大，水污染问题仍需持续解决。（3）工业污水造成了对水的严重污染,并危及人体健康。现代生活中的汽车尾气不仅会对人产生危害,对植物也有毒害作用。3.活动根据以上资料和图片，请写出人口增长所带来的主要环境问题。(1)对土地资源造成压力; (2)水资源短缺，水污染问题严重；（3）______________________（4）______________________（5）______________________(6）_________________________学生思考、交流，然后回答。归纳：对气候的影响；人口增长，会因呼吸、燃烧、工业发展等使排入大气的CO2、NOX、SO2增加，引起酸雨和光化学烟雾、温室效应等；随着人口的增加，人类对粮食的需求量也日益增加；能源消耗速度迅速增加；废弃物增多，处理量加大。我国环境保护的工作方针、核心是什么？我国坚持“全面规划,合理布局,综合利用,化害为利,依靠群众,大家动手,保护环境,造福人民”的环境保护工作方针,以改善生态环境质量为核心,全面加强生态环境保护,坚决打好污染防治攻坚战。《2019中国生态环境状况公报》显示,全国生态环境质量总体改善,蓝天越来越多，水质越来越好，生态环境越来越美。三、环境问题的处理1.处理环境问题意味着要进行抉择。这种抉择包括哪些？个人的、当地的、国家的和国际的。如到大商场购物,是开汽车去,还是乘公共汽车去,或是骑自行车去 这是个人抉择的一个例子。个人抉择看似对环境影响很小。但当这些选择由数百万人综合在一起时,个人的行为就会产生重大的影响。处理环境问题的决定是什么？处理环境问题的决定是并不仅仅是事实和数据,还包括价值的讨论。处理环境问题的决定通常还要考虑许多不同的观点。3.小资料：处理环境问题的三种典型观点一是发展的观点。认为人类应该充分利用所有的地球资源并从中受益,这个观点是从经济学的角度来看待环境。二是保护的观点。认为人类是自然的看管者，人们不能为了某些经济利益而破坏生态系统平衡。三是合理利用的观点。认为在不破坏资源的前提下,人们可以尽可能地利用来自环境的各种资源，但同时必须平衡发展与保护的关系。4.2015年3月6日,习近平总书记在参加第十二届全国人民代表大会第三次会议江西代表团审议时强调的是什么？环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展,我国制定了什么法律？《中华人民共和国环境保护法》该法于1989年12月26日第七届全国人民代表人会常务委员会第十一次会议通过，于2014年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订5.了解家乡存在哪些比较突出的环境问题，讨论产生这些环境问题的主要原因，交流解决的办法。 学生交流、思考，环境问题：水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭等，产生原因：利用资源的方式不当或强度过大造成的。 解决的方法：退耕还林、植树种草。 四、课堂练习说一说，城市中环境问题的主要表现在哪里？产生的原因是什么？ 阅读、理解 交流回答理解掌握 交流阅读理解掌握理解回答学习交流回答 了解环境问题的主要类型。 了解、掌握人口增长与环境问题。让学生懂得人口增长给环境（就业、居住、废物、气候、土地）等等带来的影响。掌握我国环境保护的工作方针、核心。掌握在环境问题的处理上观点和做法。
课堂总结 通过本课的学习，了解环境问题的主要类型；人口增长与环境问题；环境问题的处理，让我们每个人都珍爱我们赖以生存的环境，保护人类共同家园——地球。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 人类面临的环境问题环境问题的主要类型人口增长与环境问题环境问题的处理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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