资源简介

第四课时情绪与集体
知识清单
1.喜、怒、哀、惧个人的生理周期2.观念和行动3.人际交往4.适度持续合理
地调节情绪积极乐观的心境6.精神想象力创造力生活经历7.热情和行动
表达、回应8.接纳可能被接受9.共同的目标和团结协作10.分散有限优化组
合11.改变安全感和自信心经验12.涵养品格负责任人际交往发展个性
认识和完善完善个性13.意愿共同的规则遵守和维护冲突15.个人意愿服从
集体合理性恰当的方式16.遵守规则不合理本质上集体利益放在个人利益之
上极端个人集体17.角色和责任整体利益调整自己的节奏角色冲突18.志
趣相投、个性相似19.归属感和安全感学习交往增长才干21.自身利益置于集体利
益22.心怀一把尺子正确23.精神动力内驱力团结一致24.精神家园精神
养料25.关怀与友爱合作26.自主行动愿景和目标规则与制度自治集体氛
围27.智慧和力量实际情况悉心呵护实际行动28.承担责任集体自我磨砺
认可与尊重信任
链接中考
1.B2.A3.D4.C5.C
核心素养练
1.D2.D3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.B10.B11.A
12.①朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活
经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待
竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争
中自我反省和激励，我们会收获更多。③集体的力量来源于集体成员的共同奋斗目标和团
结协作，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健
康成长。④为集体出力要从实际出发，各尽所能，发挥所长；自觉维护集体荣誉和利益；学会
承担责任，自我磨砺；在实际行动中主动作为。
13.①抗美援朝志愿军战士们闻令奔赴前线，投人战斗，保家卫国，履行了军人责任，承担了
时代和国家赋予的使命；②志愿军战士们在国家危难时刻，舍小家为大家，坚持集体主义、爱
国主义，在个人利益与集体利益发生冲突时把集体利益放在首位；③志愿军战士们把个体生
命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，在平凡中创造伟大，活出了生命的精
彩；④国家接志愿军战士遗骸回国安葬，让他们回归故里是对个人及家庭利益的尊重与保
护，也是弘扬伟大的抗美援朝精神。
第五课时走进法治天地
知识清单
1.统治阶级社会关系2.依法中国梦生活愿景3.社会主义法治国家全面依法
治国4.约束社会关系5.制定认可国家强制力普遍约束力6.一律平等享
有权利和履行义务相应的法律责任7.规范保护规范保护8.自我保护能力
不法侵害人类的未来人类文明和社会进步9.预防未成年人犯罪法10.社会保护、
网络保护、政府保护和司法保护11.父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
教育机构12.尊重和维护13.践行者受益者认可、崇尚、遵守和服从内心
14.尊崇和遵守15.法律、法规法治他人和集体的合法尊法学法守法用法16.法
治意识17.尊法守法法治文化
—3中考轮果时过教学索
第六课时
走进社会生活
主干知识要求
感受社会生活，养成亲社会行为；理解网络的利弊，合理利用网络。
知识清单
知识点一
感受社会生活，养成亲社会行为
1.感受社会生活。
我们的社会生活
2.感受社会生活的意义。
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断
,我们
会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受
,认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并
③我们会更加关心
发展。
3.如何理解“我们都是社会的一员”？（如何理解个人和社会的关系？）
①个人是社会的
部分
②人的身份是在
中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断
的过程。
④人的生存和发展离不开社会。
⑤每个人都从社会中获得
4.亲社会行为的表现
、分享、帮助他人、
发展等。
5.青少年为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的必要性。）
①青少年处于
的关键时期。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造
,形成正确的价值观
念，获得他人和社会的
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在
发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的
6.青少年可以参加的亲社会活动。
义务植树、宣传环保知识、给灾区捐款捐物等。
7.如何培养亲社会行为？
①树立积极的
,关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②在
中养成亲社会行为。
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新中考复习用书
第占课时走进社会生活
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之
所急。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，
,才能实现自己的人生
价值。
知识点二理解网络的利弊，合理利用网络
8.网络的利和弊。
利：
(1)网络丰富
①网络让我们日常生活中的信息
变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的
限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加
(2)网络推动
0
①网络为经济发展注人
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已
经成为社会生产的
、经济贸易的
。互联网与传统行业的融合，推动了传统
行业转型升级，创造了
,提升了经济发展水平。
②网络促进
的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了
③网络为
搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了
文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质
与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在
改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
弊：
①网络上有一些虚假的、不良的信息。
②
于网络，影响学习、工作和生活
③网络中
容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困
扰和伤害，给社会带来恐慌和不安
9.如何提高自己理性参与网络生活的能力？
①我们要提高
,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。要学会“
③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等
④
是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才
能做一名负责的网络参与者。
⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要在网上传播
我
们要践行社会主义核心价值观。
10.作为中学生，我们应该怎样传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展
我们可以通过网络平台就身边的一
课时设计—新课标新思维
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