资源简介

第四课时情绪与集体
知识清单
1.喜、怒、哀、惧个人的生理周期2.观念和行动3.人际交往4.适度持续合理
地调节情绪积极乐观的心境6.精神想象力创造力生活经历7.热情和行动
表达、回应8.接纳可能被接受9.共同的目标和团结协作10.分散有限优化组
合11.改变安全感和自信心经验12.涵养品格负责任人际交往发展个性
认识和完善完善个性13.意愿共同的规则遵守和维护冲突15.个人意愿服从
集体合理性恰当的方式16.遵守规则不合理本质上集体利益放在个人利益之
上极端个人集体17.角色和责任整体利益调整自己的节奏角色冲突18.志
趣相投、个性相似19.归属感和安全感学习交往增长才干21.自身利益置于集体利
益22.心怀一把尺子正确23.精神动力内驱力团结一致24.精神家园精神
养料25.关怀与友爱合作26.自主行动愿景和目标规则与制度自治集体氛
围27.智慧和力量实际情况悉心呵护实际行动28.承担责任集体自我磨砺
认可与尊重信任
链接中考
1.B2.A3.D4.C5.C
核心素养练
1.D2.D3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.B10.B11.A
12.①朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活
经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待
竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争
中自我反省和激励，我们会收获更多。③集体的力量来源于集体成员的共同奋斗目标和团
结协作，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健
康成长。④为集体出力要从实际出发，各尽所能，发挥所长；自觉维护集体荣誉和利益；学会
承担责任，自我磨砺；在实际行动中主动作为。
13.①抗美援朝志愿军战士们闻令奔赴前线，投人战斗，保家卫国，履行了军人责任，承担了
时代和国家赋予的使命；②志愿军战士们在国家危难时刻，舍小家为大家，坚持集体主义、爱
国主义，在个人利益与集体利益发生冲突时把集体利益放在首位；③志愿军战士们把个体生
命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，在平凡中创造伟大，活出了生命的精
彩；④国家接志愿军战士遗骸回国安葬，让他们回归故里是对个人及家庭利益的尊重与保
护，也是弘扬伟大的抗美援朝精神。
第五课时走进法治天地
知识清单
1.统治阶级社会关系2.依法中国梦生活愿景3.社会主义法治国家全面依法
治国4.约束社会关系5.制定认可国家强制力普遍约束力6.一律平等享
有权利和履行义务相应的法律责任7.规范保护规范保护8.自我保护能力
不法侵害人类的未来人类文明和社会进步9.预防未成年人犯罪法10.社会保护、
网络保护、政府保护和司法保护11.父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
教育机构12.尊重和维护13.践行者受益者认可、崇尚、遵守和服从内心
14.尊崇和遵守15.法律、法规法治他人和集体的合法尊法学法守法用法16.法
治意识17.尊法守法法治文化
—3第五课时走进法治天地
第五课时
走进法治天地
主干知识要求
理解法律的特征、作用；知道法律对未成年人的特殊保护；学会依法办事，树立法治意识。
知识清单
知识点一
理解法律的特征、作用
1.什么是法律？
法律是
意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整
、判
断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2.为什么我国要进行法治建设？（法治的重要性。）
①法治的含义：就是
对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要
求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
②法治助推
的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必
由之路。
③“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”法治是人们共同的
,也是国家治理
现代化的重要标志。
3.全面推进依法治国的总目标。
①党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治
体系，建设
②党的十九大把坚持
确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本
方略之一。
4.法律与道德的共同作用。
是人们生活中的行为规范，共同
人们的行为，调整
,维护社会秩序。
5.法律的特征（法律与道德的区别）。
①法律是由国家
或
的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
②法律是由
保证实施的，其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育
等力量保证实施。
③法律对全体社会成员具有
6.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？（如何理解我国公民在法律面前一律
平等？)
①在法治社会里，公民在法律面前
,任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地
课时设计一新课标新思维
31
中考轮课时教学桌
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担
7.法律的作用。
①法律
着全体社会成员的行为，
着我们的生活，为我们的成长和发展
创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行
为提供了准绳，指引、教育人向善。(
作用)》
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
作用)
知识点二知道法律对未成年人的特殊保护
8.为什么要对未成年人予以特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，
较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，
容易受到不良因素的影响和
②未成年人的生存和发展事关
,对未成年人给予特殊关爱和保护，已
经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是
的应有之义。
9.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布
了未成年人保护法、
等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护
10.保护未成年人合法权益的防线是什么？
家庭保护、学校保护、
,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益
的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
11.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护的含义是什么？
①家庭保护是指
对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思
想上的教育培养。
②学校保护是指学校、幼儿园和其他
对未成年人实施的保护。
③社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年
人实施的保护。
④网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
⑤政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
⑥司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法
权益的重要保障。
12.未成年人在享受特殊保护的同时，如何对待自己的权利和义务？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权
利，同时要
他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
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新中考复习用书

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