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第1课时绪言、物质的变化和性质
第1课时
绪言、物质的变化和性质
课前热身
1.化学是在
层次上，研究物质的
以及
的科学.
2.近代英国的
和意大利的
等科学家通过研究得出了一个重要的结
论：物质是由
和
构成的
是化
学变化的基础.这就是说在化学变化中，
会破裂，而
不会破裂，但可
这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础，称为“原
子论和分子学说”，它的创立奠定了近代化学的基础，
3.1869年俄国化学家
发现了
,并编制了
,使得化学的学习
和研究变得有规律可循
4.物质的变化—物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
的变化，又叫
概念
的变化
基本特征是
,常表
特征
没有生成其他物质，只是物质的
现为
等发生改变
等.还伴随着
的变化，表现为
等
实例
根本区别
(判断依据)
5.物质的性质
物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
概念
物质
表现出来的性质
物质
表现出来的性质
性质确定
由感觉器官直接感知或仪器测知
通过
变化可知
如物质的颜色
如可燃性、
性、
举例
、溶解
性、
性、
性、挥发性、导电性、延展性等
性等
6.物质的性质决定它们在生活和生产中的
;物质的用途
物质的性质。
课时设计
新课标新思维
中考轮球时教学索
课堂互动
考点一
化学研究的领域以及对人类的贡献
例1(2021·恩施)为世界和平与发展贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量，化学功不可
没！阅读材料回答问题
材料习近平总书记在75届联合国大会一般性辩论会上庄严承诺：中国将提高国家
自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，力争在2030年前实现碳达峰，2060年前
实现碳中和，展现了我国应对气候变化的坚定决心，彰显了大国的责任和担当.
碳达峰、碳中和与低碳生活中的“碳”指的是同一物质：
(填名称)，请选出下列
符合这一主题的做法：
(填序号).
①大力植树造林②露天焚烧秸秆③开发新能源，减少使用化石燃料④使用一次
性木筷就餐⑤少开私家车，尽量乘坐公共交通工具
例2(2022·黄冈)2022年世界环境日中国主题为“共建清洁美丽世界”.下列做法与这一主
题不相符的是
()
A.使用新能源公交车
B.工业废水直接排放
C.积极参与植树造林
D.生活垃圾分类处理
考点二化学发展史
例3（甘肃）下列有关化学史的说法不正确的是
A.道尔顿提出原子论
B.门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
C.拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分
D.侯德榜改进制碱技术制得烧碱
考点三物理变化和化学变化的判别
例4(2022·恩施)下列事例发生了化学变化的是
)
A.冰雪融化
B.食物腐败
C.酒精挥发
D.胆矾研碎
考点四物理性质和化学性质的判别
例5(2022·成都)智能手表的部分信息如图.下列描述中相关性质
属于化学性质的是
表铠
表框
A.玻璃透光性好作表镜
表扣
B.钛合金耐腐蚀作表框
表带
C.不锈钢硬度大作表扣
D.橡胶弹性良好作表带
新中考复习用书部分参芳答案
不)黄外内心黑可燃外外水雾
学案部分
浑浊二氧化碳水白烟能燃烧，蜡烛重新被
点燃可燃2.无有多继续燃烧继续燃
烧，但火焰不旺甚至熄灭少无有多3.实
第1课时绪言、物质的变化和性质
验实验性质变化变化过程及现象
课前热身
课堂互动
1.分子原子组成结构性质变化规律
例1D例2B例3B例4A例5B
2.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子的破
例6(1)BC(2)7
裂和原子的重新组合分子原子重新组合成
课后练习
新的分子3.门捷列夫元素周期律元素周期
(1)浑浊Ca(OH)2+CO,一CaCO3￥+HzO
表4.没有生成其他物质生成其他物质化学
(2)由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能
反应形状状态生成其他物质颜色改变
燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，
放出气体生成沉淀能量吸热放热发光
不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭【或
玻璃破碎、矿石粉碎、干冰升华等物质燃烧、金
由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%（约16%）
属锈蚀、食物变质等是否生成其他物质5.不需
时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此
要发生化学变化在化学变化中化学状态
木条熄灭的原因是氧气含量不足】
气味熔点沸点硬度密度还原酸碱
第3课时化学实验技能
毒6.用途取决于
课堂互动
课前热身
例1二氧化碳①③⑤例2B例3D例
1.(1)用手
把鼻孔凑到容器口尝最少量
4B例5B例6C例7(1)④⑤⑦
1~2盖满试管底部原瓶丢弃实验室指
(2)②@(3)③(4)①图例8(1)导电(2)
定容器里(2)广口瓶药匙镊子倾斜药匙
碳酸钙或CaCO,CO2+Ca(OH)2CaCO3￥+
用小纸条折叠成的纸槽试管底部直立起来
H,O (3)NaHCO HCI NaCl+HO+
(3)细口瓶倒手心残液腐蚀标签量简
CO2个
平放凹液面的最低处小胶头滴管平放
课后练习
1.D2.A
倒放2.①)外焰内始焰心外溺斗号
第2课时化学是一门以实验
向燃着的酒精灯内添加酒精用燃着的酒精灯
为基础的科学
引燃另一只酒精灯用灯帽盖灭用嘴吹灭用
湿抹布扑盖(2)略向下倾斜均匀加热集中在
课前热身
1.棉线石蜡白（或红）固小小
难（或
药品下方加热号45°均匀受热中下部集中
1
自己或他人3.(1)废液半试管不易洗掉
体进出集气瓶4.(1)有害气体烟尘一氧化碳
试管刷转动上下试管损坏聚成水滴成
二氧化硫二氧化氨工厂排放的废气化石
股流下倒(2)先把玻璃管的一端用水润湿，然
燃料的燃烧一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸
后稍稍用力转动插入橡胶塞先把玻璃管口用水
入颗粒物、细颗粒物和臭氧(2)损害人体健康、影
润湿，然后稍稍用力转动插人胶皮管应把橡胶塞
响作物的生长、破坏生态平衡、全球气候变暖、臭氧
慢慢转动着塞人容器口，切不可把容器放在桌上，
层破坏，酸雨等(3)加大大气监测力度、改善环境
再使劲塞进塞子4.(1)0.1左右镊子大
状况、使用清洁能源、积极植树造林、种草等
小游码(2)一张干净的大小相同的纸纸上
5.(1)由一种物质组成的物质氧气、二氧化碳、
玻璃器皿小烧绕杯表面皿5.紧贴漏斗边
蒸馏水，冰水共存体等(2)由两种或多种物质组
缘滤纸边缘内壁三层滤纸的精度不够
成的物质空气、海水等6.化合
滤液超出滤纸高度使用玻璃棒时不小心戳破了
课堂互动
滤纸6.(1)玻璃棒加快蒸发，防止由于局部温
例1(1)N:(2)①1②红跳燃烧放出了大量的
度过高，造成液滴飞溅(2)接近蒸干（或出现较多
热，使容器内气体压强增大，同时红磷燃烧消耗氧
量周体)余热(3)坩埚钳
气导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者
课堂互动
(3)C例2A例3D例4A例5A
例1D例2B例3B例4D例5D
课后练习
例6B例7A
1.B2.C3.(1)①③③⑥⑦图高锰酸钾
课后练习
(合理即可)(2)②①自来水（合理即可）
1.C2.B
第5课时氧气的性质和用途
第4课时
空气成分的探究
课前热身
课前热身
1.无无略大不易淡蓝淡蓝2.(1)比
较氧氧化(2)发出红光剧烈燃烧C+O
1.拉瓦锡
单一氮气氧气5
2.21%
点燃C0,产生大量的白烟剧烈燃烧，发出白光，
78%0.03%0.94%0.03%3.(1)红磷燃
烧，产生大量的白烟水流人集气瓶，其体积约占
产生大量的烟4P+50,点燃2P,0,产生微弱的
集气瓶体积的4P+50,点2P,0,(2)燃挠
淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰$十O,
点燃s0。不能燃烧，只能烧到发红刷烈燃烧，火
的木条熄灭不能支持燃烧(3)混合
14
5
星四射，生成黑色固体3Fe十20，点槛re,0。防
难(4)不能，因为空气中的氧气含量较低，铁丝
止高温熔化物炸裂瓶底吸收二氧化硫，防止污染
不能在空气中燃烧；硫在空气中燃烧，生成二氧化
空气(3)将带火星的木条插人集气瓶中，若复燃
硫气体，集气瓶内的压强不会减小(5)红磷没有
则是O23.由两种或多种物质起反应，生成另一
将氧气耗尽就熄灭了，红磷的量不足，未冷却到室
种物质的反应木炭燃烧4.物质跟氧发生的反
温等(6)2集气瓶始终处于密闭状态，不会有气应铁丝燃烧5.剧烈缓慢都有氧气参加
·2

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