资源简介

氧化钠选种Na,CO,纯碱苏打玻璃造
100x
111y
448.8g448.8g
纸洗涤NaHCO,小苏打发酵粉胃酸过
解得x=20gy=22.2g
多CaCO,大理石石灰石补钙二氧化碳
2.(1)溶解过滤蒸发(2)略(3)较多量固
（1)混合物中CaC0,的质量分数.20×100%=80%.
25g
体3.(1)二氧化碳CaCO+2HC1一CaCl+
(2)恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数
H2 O+CO2 Na2 CO2 +2HC1-2NaC1+H2O
2.2g+(25g-202×100%=12.6%
+CO2↑NaHCO。+HCI一NaCI+HO+
216.2g
CO,◆(2)稀盐酸澄清石灰水石灰水变浑浊
答：(1)混合物中碳酸钙的质量分数为80%，(2)恰好完
全反应后所得氨化钙的容质质量分数为12.6%.
4.(1)Cu+2AgNO2 =Cu(NO;):+2Ag
前面后面(2)MgCO,+2HC1一MgC1+
第32课时
化学肥料
H2O+CO2 (3)Naz COz +Ca (OH):-
课前热身
CaCO2￥十2NaOH可沉淀沉淀
2
(4)AgNO,+NaCl=AgCl￥+NaNO,可不
氮肥
钾肥
稀肥
课堂互动
外观颜色
例1C例2D例3(1)蒸发结品(2)饱和
白色晶体
白色品体
灰白色粉末
状态
氯化钠溶液能溶解氯化镁而不能继续溶解氯化钠
碳酸氢铵
过磷酸钙有
闻气味
无气味
有氨味
酸味
(3)过滤(4)Ba(NO3)2+Na2SO,—BaSO4￥
般不可溶或
+2NaNO3不产生新的杂质(5)3BaC1、
加水溶解
可溶
可溶
不能完全溶解
Na,CO、NaOH(或NaOH、BaCl:、NaCO3或
加熟石灰
铵盐
有
无气味
研增
氨味
BaCl2、NaOH、Naz COz)2NaOH+MgCl2
Mg(OH)2Y+2NaC1Mg(OH)2、CaCO2,BaSO,、
3.(1)产生重金属、有毒有机物、放射性物质(2)产生
BaCO,(6)NaOH+HCI -NaCl++H,O(
N,O.NH.HS等气体(3)富营养化
Na:CO,+2HCI =2NaCl H2 O+CO:)
Ba(OH)2、Na,CO
化学反应方程式
所用试剂
产生现象
(举例)
课后练习
生成能使
Na CO,2HCI-
1.A
盐酸和石
澄清石灰
2NaC1+H2O+CO2↑
CO
2.解：设混合物中CCO2的质量为x,反应后生成
灰水
水变浑浊
CO2+Ca(OH)2-
的气体
CaC0g￥+H20
CaCl的质量为y
生成不溶
由题意可知生成二氧化碳的质量为
AgNO3溶
于水也不
NaCl+AgNO,-
200g十25g-216.2g=8.8g
CI
液和稀
溶于稀硝
AgCI￥+NaNO
硝酸
酸的白色
CaCO,+2HCI-CaCl+HO+CO,
沉淀
100
111
44
y
8.8g
·13·水4.(2)干燥装置碱性氨气酸性5.A
液，看是否生成白色沉淀c.取样，分别滴加硝酸
课堂互动
银溶液看是否生成白色沉淀：或取样蒸发，看是否
MnO.
有白色固体析出d.取样，分别通入二氧化碳气体
例11)2KCI0,△2KC1+30.↑
或滴加碳酸钠溶液，看是否生成白色沉淀e,取
(2)酒精灯C(3)K2(4)b(5)①过碳酸钠
样，分别滴加稀盐酸看是否有气泡产生：或分别滴
②配方三
加澄清石灰水，看是否生成白色沉淀玉.用pH试
例2(1)B(2)FE(3)bc(4)2H2Og
纸分别测定各溶液的pH值：或分别滴加紫色石蕊溶
MnO2
-2H20+02↑
液等g.取样，加入稀硫酸看是否有气泡产生：或
课后练习
比较密度.硬度等(2)路(3)①②③④（或①②
1.C2.(1)试管(2)CaCO2+2HC1—CaC1
④③)
+HO十CO2↑B(3)③(4)ED将燃若
2.(2)1a.H2H2 H2OH2OH2O
的小木条放在℃管口处，若小木条熄灭，证明已满
O2 b.N:O:N O c.O Si Al Fe C
(5)Mg2 (OH).CO.
②HHH+H③a.黄浅绿蓝无
b.红褐蓝c,AgC】BaSO,d.碱e,碳酸
第35课时物质的鉴别与推断
盐{.炭粉，铁粉，FeeO,CuO,MnO2g.FeeO2,
课前热身
铜粉，红磷
1.(1)①a.先分别插入一根燃着的木条，火焰无明
课堂互动
显变化的是空气，木条燃烧得更旺的是氧气，木条
例1D例2C例3B例4(1)H
熄灭的是氮气或二氧化碳，再分别倒人少量澄清石
(2)溶液由无色逐渐变为浅绿色(3)减小
灰水振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一
课后练习
瓶是氮气b.取样，分别滴加几滴肥皂水，振荡，
1.C2.(1)H,O(2)人工降雨或灭火等（合理即
易起泡沫的是软水，不易起泡沫的是硬水 .取
)(3)CO,+2NaOH=Na,CO,+H,O CuO
样，分别加入少量的二氧化锰，产生大量气泡的是
+H SO-CuSO+H2 O
过氧化氢溶液，无现象的是水d.取样，分别滴加
第36课时
物质的分离与提纯
几滴稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钠溶液：再分别
课前热身
向另两份样品滴加几滴BaC1,溶液，产生白色沉淀
2.HCI H,OO,COCO,H2O,CO
的是硫酸钠溶液，无现象的则是氯化钠溶液②a,
CO2,HCI H,O3.溶解、过滤、蒸发KNO
分别通入澄清石灰水，看是否产生沉淀；或分别通
BaCl,+Na SO,=BaSO+2NaCl CuO CO
过灼热的氧化铜，看能否使氧化铜变红；或分别通
过紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红的是二氧化碳：分
+Cu0△Cu+cO,Cu0+H,S0,一CuS0,
别插人一根燃着的木条，能燃烧的是一氧化碳，木
+H2O Caco,
温Ca0十C0,“
条熄灭的是二氧化碳等b.取样，分别滴BaCl2溶
课堂互动
液，Ba(NO:)2溶液、Ba(OH):溶液或AgNO,溶
例1D例2(1)饱和(2)b(3)过滤
15 中考轮果时教学索案
第34课时气体的制取
课前热身
1.常见气体的制备原理
用化学方程式表示下列气体的实验室制备原理：
(1)02:
,或
或
(2)CO2:
(3)H2:
2.气体的发生装置
(1)固固加热型：固十固△气，如制取
等
(2)液固不加热型：液十固→气，如制取
等
3.气体的收集方法
(1)排水集气法：适用于收集
的气体，如
等
(2)向上排空气法：适用于收集
的气体，如
等
(3)向下排空气法：适用于收集
的气体，如
等
注意：若制得的气体难溶于水又不要求干燥时，应该用排水集气法；若气体溶于水则只能用排空
气法收集.用排空气法收集气体时，导管应伸到瓶底，
法收集的气体较纯
4.气体的干燥
(1)干燥装置
液体试剂
固体试剂
+o吧
洗瓶
球形燥笄
U形燃笄
B
(2)常用的干燥剂：干燥通过
来实现
酸性干燥剂（浓硫酸）不能用来干燥
气体
中性干燥剂（无水氯化钙）能干燥大部分气体，不能干燥
碱性干燥剂（生石灰、固体NaOH、碱石灰）不能用来干燥
气体
5.尾气的吸收
尾气吸收装置：
以上各种尾气吸收装置中，不适合吸收极易溶于水的气体，且易产生倒吸（溶液进入气体
发生装置中)的是
110
新中考复习用书
第34课时气体的制取
课堂互动
例1(2023·苏州)在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气.
I.实验室用图1所示装置制取并收集氧气.
收宗装肯
图1
图2
(1)用MnO2作催化剂，KCIO3加热分解得到O2和KC1.该反应的化学方程式为
(2)装置中仪器X的名称为
收集干燥氧气应选取的收集装置为
(填字母)
(3)搭建如图2所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开
(填“K”
“K2”或“K,”)处的螺丝，待调整后再拧紧
(4)实验结束时，下列两步操作中先进行的是
(填字母).
a.移走并熄灭仪器X
b.断开试管与洗气瓶之间的连接
Ⅱ.某款家用制氧机利用过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和二氧化锰同时加入水中
制取氧气
已知：①过碳酸钠易溶于水，遇水分解为Na2CO3和H2O2.
②H2O2可以将KI转化为I2
(5)制氧机制氧说明（部分）见下表，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧
化锰.
A剂
B剂
平均供氧量（毫升分钟）
供氧时间（分钟）》
配方一
1袋
1袋
≥320
≥15
配方二
2袋
1袋
≥500
≥25
配方三
3袋
2袋
≥1000
≥15
①A剂的成分是
②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是
例2(2022·泰安)制取气体是初中化学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：
澄清
石灰水
课时设计一新课标新思维
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