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第3节　自然界中的水
教材核心练 梳理教材 直击重点
1.水的组成
(1)水在通电条件下分解成氢气和氧气的文字表达式为　水氢气+氧气　。
(2)氢气燃烧时产生　淡蓝色　的火焰,放出大量的热,反应的文字表达式为　氢气+氧气水　。
(3)实验表明水是由　氢元素　和　氧元素　组成的。
2.水的净化
(1)水的净化方式包括　过滤　、蒸馏、　吸附　、沉淀等。
(2)过滤是一种将　液体　和　固体　分离的方法。
(3)蒸馏是将水加热成水蒸气,再　冷凝　成纯净水。是净化程度最高的方法。
(4)常用的具有吸附性的物质是　活性炭　。
3.硬水和软水
(1)硬水:含有较多　可溶性钙、镁物质　的水。
(2)软水:　不含　或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
(3)区分硬水和软水的方法:分别向两种水中滴加　肥皂水　,产生泡沫较多的为　软水　,较少的为　硬水　。
(4)软化硬水的方法:生活中可通过　煮沸　的方法降低水的硬度。实验室通过　蒸馏　的方法得到蒸馏水。
4.水资源状况与保护
(1)全世界有近半数的国家和地区严重缺水,我国人均水量约为世界人均水量的 　,属于贫水国家。人类生产、生活所造成的　水体污染　,进一步加剧水资源危机。
(2)水是人类和许多生物必要的生存条件,我们必须树立保护水资源的意识,防止　水体污染　,养成　节约用水　的好习惯。
基础达标练 课时训练 夯实基础
知识点一　水的组成
1.(2023·铜仁质检)关于电解水的实验,下列说法正确的是 (B)
A.电解水的反应属于氧化反应
B.与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比大约是1∶2
C.正极产生氢气
D.负极上产生的气体可使带火星的木条复燃
2.(2023·铜仁质检)如图是用于电解水的简易实验装置:
(1)该实验在水中加入少量氢氧化钠,目的是　增强导电性　。
(2)实验为电解水制氧气,发生反应的文字表达式为　水氢气+氧气　。用燃着的木条放在b端,看到的现象为　燃烧得更旺　,a端产生的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,该反应的文字表达式为　氢气 + 氧气水　。
(3)若收集到正极产生的气体为11.2 mL,则理论上应收集到负极产生的气体大约为　22.4　mL。
(4)根据以上实验事实得出:水是由　氢元素和氧元素　组成的。
知识点二　水的净化
3.下列净化水的操作,单一操作相对净化程度较高的是 (D)
A.沉淀　 B.过滤　 C.消毒　 D.蒸馏
4.[教材习题·P54T4变式 ]下列各组物质,能用过滤方法分离的是 (A)
A.食盐和沙子　　　B.食用油和水
C.酒精和食醋 D.铁粉和铜粉
5.(2023·黔南惠水质检)学校安装了直饮机,让师生们喝上了干净、放心的饮用水。一般饮用水的基本处理流程如图:
(1)炭罐中颗粒活性炭的作用是　吸附水中的色素和异味　;紫外灯管照射的作用是　杀菌消毒　。
(2)水厂取用天然水或地下水后,首先要加入絮凝剂(明矾)进行初步处理,明矾的作用是　吸附沉降　。
知识点三　硬水和软水
6.(2020·遵义中考)欲将硬水软化,生活中常用的方法是 (D)
A.加肥皂水　　 B.静置沉淀
C.加入明矾 D.加热煮沸
知识点四　水资源状况与保护
7.(2022·贺州中考)下列做法有利于保护水资源的是 (C)
A.大量开采使用地下水
B.生活污水直接排放
C.生活中节约用水
D.工业废水任意排放
8.(2022·晋中中考)“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施,功在当代,利在千秋,为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护,我们要努力做到 (C)
A.扩大沿线工业生产　　 B.采集沿线各种排水
C.保障水质清洁安全　 D.加大沿途矿产开采
巩固提升练 巩固提升 迁移运用
9.(2022·恩施中考)为把恩施建设成为美丽湖北绿色崛起重要一极,全州大力推进、落实河长制,并在水环境治理方面取得了明显成效。下列措施正确的是 (A)
A.落实并建立河长制长效机制
B.允许小微企业污水直排河流
C.禁止使用农药和含磷洗涤剂
D.在饮用水源地发展水产养殖
10.污水的处理不仅可以提高水资源的利用率,而且能恢复城市及河流良好的水域环境,以下是生活污水部分处理过程,分析流程,回答问题:
(1)粗格栅可除去不溶于水的大颗粒杂质,相当于实验室中的　过滤　装置。
(2)“好氧处理”需通入氧气,并利用氧气搅拌,这与　玻璃棒　(填一种仪器)的作用相似。
(3)向“消毒槽”通臭氧(O3)来消毒杀菌,这是利用其　化学　(填“物理”或“化学”)性质。O2在紫外线照射下可以转化为O3,其符号表达式为　O2O3　。
(4)上述流程中需要加入絮凝剂的装置是　沉淀槽　。
(5)生活污水处理达标后排放的意义有　提高水资源的利用率(或恢复城市及河流良好的水域环境等)　(合理即可)。 第3节　自然界中的水
教材核心练 梳理教材 直击重点
1.水的组成
(1)水在通电条件下分解成氢气和氧气的文字表达式为 。
(2)氢气燃烧时产生 的火焰,放出大量的热,反应的文字表达式为 。
(3)实验表明水是由 和 组成的。
2.水的净化
(1)水的净化方式包括 、蒸馏、 、沉淀等。
(2)过滤是一种将 和 分离的方法。
(3)蒸馏是将水加热成水蒸气,再 成纯净水。是净化程度最高的方法。
(4)常用的具有吸附性的物质是 。
3.硬水和软水
(1)硬水:含有较多 的水。
(2)软水: 或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
(3)区分硬水和软水的方法:分别向两种水中滴加 ,产生泡沫较多的为 ,较少的为 。
(4)软化硬水的方法:生活中可通过 的方法降低水的硬度。实验室通过 的方法得到蒸馏水。
4.水资源状况与保护
(1)全世界有近半数的国家和地区严重缺水,我国人均水量约为世界人均水量的 ,属于贫水国家。人类生产、生活所造成的 ,进一步加剧水资源危机。
(2)水是人类和许多生物必要的生存条件,我们必须树立保护水资源的意识,防止 ,养成 的好习惯。
基础达标练 课时训练 夯实基础
知识点一　水的组成
1.(2023·铜仁质检)关于电解水的实验,下列说法正确的是 ( )
A.电解水的反应属于氧化反应
B.与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比大约是1∶2
C.正极产生氢气
D.负极上产生的气体可使带火星的木条复燃
2.(2023·铜仁质检)如图是用于电解水的简易实验装置:
(1)该实验在水中加入少量氢氧化钠,目的是 。
(2)实验为电解水制氧气,发生反应的文字表达式为 。用燃着的木条放在b端,看到的现象为 ,a端产生的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,该反应的文字表达式为 。
(3)若收集到正极产生的气体为11.2 mL,则理论上应收集到负极产生的气体大约为 mL。
(4)根据以上实验事实得出:水是由 组成的。
知识点二　水的净化
3.下列净化水的操作,单一操作相对净化程度较高的是 ( )
A.沉淀　 B.过滤　 C.消毒　 D.蒸馏
4.[教材习题·P54T4变式 ]下列各组物质,能用过滤方法分离的是 ( )
A.食盐和沙子　　　B.食用油和水
C.酒精和食醋 D.铁粉和铜粉
5.(2023·黔南惠水质检)学校安装了直饮机,让师生们喝上了干净、放心的饮用水。一般饮用水的基本处理流程如图:
(1)炭罐中颗粒活性炭的作用是 ;紫外灯管照射的作用是 。
(2)水厂取用天然水或地下水后,首先要加入絮凝剂(明矾)进行初步处理,明矾的作用是 。
知识点三　硬水和软水
6.(2020·遵义中考)欲将硬水软化,生活中常用的方法是 ( )
A.加肥皂水　　 B.静置沉淀
C.加入明矾 D.加热煮沸
知识点四　水资源状况与保护
7.(2022·贺州中考)下列做法有利于保护水资源的是 ( )
A.大量开采使用地下水
B.生活污水直接排放
C.生活中节约用水
D.工业废水任意排放
8.(2022·晋中中考)“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施,功在当代,利在千秋,为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护,我们要努力做到 ( )
A.扩大沿线工业生产　　 B.采集沿线各种排水
C.保障水质清洁安全　 D.加大沿途矿产开采
巩固提升练 巩固提升 迁移运用
9.(2022·恩施中考)为把恩施建设成为美丽湖北绿色崛起重要一极,全州大力推进、落实河长制,并在水环境治理方面取得了明显成效。下列措施正确的是 ( )
A.落实并建立河长制长效机制
B.允许小微企业污水直排河流
C.禁止使用农药和含磷洗涤剂
D.在饮用水源地发展水产养殖
10.污水的处理不仅可以提高水资源的利用率,而且能恢复城市及河流良好的水域环境,以下是生活污水部分处理过程,分析流程,回答问题:
(1)粗格栅可除去不溶于水的大颗粒杂质,相当于实验室中的 装置。
(2)“好氧处理”需通入氧气,并利用氧气搅拌,这与 (填一种仪器)的作用相似。
(3)向“消毒槽”通臭氧(O3)来消毒杀菌,这是利用其 (填“物理”或“化学”)性质。O2在紫外线照射下可以转化为O3,其符号表达式为 。
(4)上述流程中需要加入絮凝剂的装置是 。
(5)生活污水处理达标后排放的意义有 (合理即可)。

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