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第2课时　化学方程式
1.化学方程式:用 来表示 的式子。
2.化学方程式提供的信息(意义)(以2H2+O22H2O为例)
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是 。
(2)反应物与生成物之间各物质的质量比: 。
(3)反应物与生成物之间各物质的分子个数比: 。
3.化学方程式的读法(以2H2+O22H2O为例)
(1)质: 和 在 的条件下反应生成 。
(2)量:每 份质量的氢气与 份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成 份质量的水。
(3)粒子数:每 个氢气分子与 个氧气分子反应生成 个水分子。
可能用到的相对原子质量:H:1　C:12　N:14　O:16　Mg:24　S:32　Cl:35.5
基础达标
·知识点一:化学方程式的意义
1.根据化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,无法获取的信息是 ( )
A.反应所需条件　　　　　B.生成物的状态
C.物质的质量比 D.氧气可助燃
2.如图中的四位同学对H2+Cl22HCl的认识中,不正确的是 ( )
·知识点二:质量守恒定律在化学方程式中的应用
3.(2022·乐山中考)北京2022年冬奥会火种灯的造型灵感来自“中华第一灯”——西汉长信宫灯,火种灯燃料是一种气体燃料X,点燃X发生反应的化学方程式是X+5O23CO2+4H2O,则X的化学式为 ( )
A.H2　　　　　B.CO　　　　C.C3H8　　　　　D.CH4
能力提升
4.氨碱法生产纯碱的反应原理之一是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,某同学从该化学方程式中得出以下信息:
①反应前后元素的化合价都没有变化;②反应前后元素的种类没有变化;③反应前后分子总数都没有变化;④反应的速度比较慢;⑤碳酸氢钠受热能分解。
其中正确的信息是 ( )
A.①④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
5.现有三个化学反应:
①S+O2SO2　②2CO+O22CO2　③4Al+3O22Al2O3
(1)比较发现,它们的相似之处:从反应类型上看都是 ;从反应条件上看都是 ;从反应的能量来看都是 ;从物质类别来看生成物都是 。我也能写出另外一个符合这三点的化学方程式: 。
(2)某同学课外学习Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑,他发现这个反应和上述三个反应也有相似之处,其相似之处是 。 第2课时　化学方程式
1.化学方程式:用　化学式　来表示　化学反应　的式子。
2.化学方程式提供的信息(意义)(以2H2+O22H2O为例)
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是　点燃　。
(2)反应物与生成物之间各物质的质量比:　氢气∶氧气∶水=1∶8∶9　。
(3)反应物与生成物之间各物质的分子个数比:　氢气∶氧气∶水=2∶1∶2　。
3.化学方程式的读法(以2H2+O22H2O为例)
(1)质:　氢气　和　氧气　在　点燃　的条件下反应生成　水　。
(2)量:每　4　份质量的氢气与　32　份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成　36　份质量的水。
(3)粒子数:每　两　个氢气分子与　1　个氧气分子反应生成　两　个水分子。
可能用到的相对原子质量:H:1　C:12　N:14　O:16　Mg:24　S:32　Cl:35.5
基础达标
·知识点一:化学方程式的意义
1.根据化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,无法获取的信息是 (D)
A.反应所需条件　　　　　B.生成物的状态
C.物质的质量比 D.氧气可助燃
2.如图中的四位同学对H2+Cl22HCl的认识中,不正确的是 (C)
·知识点二:质量守恒定律在化学方程式中的应用
3.(2022·乐山中考)北京2022年冬奥会火种灯的造型灵感来自“中华第一灯”——西汉长信宫灯,火种灯燃料是一种气体燃料X,点燃X发生反应的化学方程式是X+5O23CO2+4H2O,则X的化学式为 (C)
A.H2　　　　　B.CO　　　　C.C3H8　　　　　D.CH4
能力提升
4.氨碱法生产纯碱的反应原理之一是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,某同学从该化学方程式中得出以下信息:
①反应前后元素的化合价都没有变化;②反应前后元素的种类没有变化;③反应前后分子总数都没有变化;④反应的速度比较慢;⑤碳酸氢钠受热能分解。
其中正确的信息是 (D)
A.①④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
5.现有三个化学反应:
①S+O2SO2　②2CO+O22CO2　③4Al+3O22Al2O3
(1)比较发现,它们的相似之处:从反应类型上看都是　化合反应(或氧化反应)　;从反应条件上看都是　点燃　;从反应的能量来看都是　放热反应　;从物质类别来看生成物都是　氧化物　。我也能写出另外一个符合这三点的化学方程式:　2Mg+O22MgO　。
(2)某同学课外学习Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑,他发现这个反应和上述三个反应也有相似之处,其相似之处是　生成物都是氧化物　。

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