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初中语文备考-写记叙文如何卒章显志
题目：用"卒章显志"之法对下面的文题进行构思。
颂(横线上可填"青松"、"翠竹"、"小荷"、"小草"、"泥土"等等)?
2.走过去，前面是个天
3.我学会了
提示：
1.用这个题目可写一篇因物及人、托物寄意的记叙文。如课文《荔枝蜜》、《白杨礼赞》那样。写这样的文章应做到：①先写物，后写人或先状物，后抒情；②咏物绘形详尽细致，生动深刻；颂人抒怀，精炼概括，神韵丰富；③其结构多为引出--描绘--联想三部分组成；④在"联想"之中进行议论或抒情，点出题旨
2.这个文题，是一句很有韵味的歌词，读着它，可以引发一些思索和回味，可以激起一种眷念，一种欣慰，或是一种豪情。围绕这个文题，可以表现：
①困境中的奋斗。如青春少年面对意想不到的困难而坚韧不拔、一个家庭在突然而至的意外面前齐心合力、一个集体一个单位为生存的发展而团结奋斗等。
②挫折中的努力。如为恢复友谊而进行诚实耐心的工作。在遭到误会时对自己心理、行动的准确把握，在环境不顺畅时富于理智和智慧的运筹等。
③生活本身给人的感悟。有些事情不是困难和挫折，例如愉快的登山旅游，深夜之中完成了小论文的写作，严冬过去春天给人带来喜悦等。在这些内容中点缀一点细节，紧扣文题去点化意境和主题，也同样是耐读耐看的。
3.通过认真审题，可以发现，这篇文章以记事为主。又可以想到，这类文章，最容易写得枯燥无味。实际上，记事类文章中，往往都是通过记叙一件完整的事，或表达一种见解，或引出一种意义，或抒发一种情感，或揭示一种道理。所以我们写作此文，要在文章的开头和结尾上多下功夫，拿开头来讲，应尽量做到富有吸引力或感染力，可以用倒叙的方法设置悬念，可以用抒发情感的方法引出故事，也可以用引用语录、格言、警句的方法点示主题。拿结尾讲，则应尽量做到点示出事件的深刻含义，如写学会了骑自行车，能够引申出实践出真知，循序而渐进，要敢于独立思考，失败是成功之母等多方面的意义，又如写学会了烧饭，能够引申出吃一堑长一智、有失则有得、吃别人嚼过的馍没味道等各种深刻含义，这样，文章就可以做到既感人又深刻。
技法指导
卒章显志，“卒”即为完毕，“志”就是指文章的主旨、中心，卒章显志是写作手法之一。即在文章结尾之时，用简洁的语言点明中心、主题。在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
从行文布局看，它是一种结构文章的构思方式；从突出主旨看，也是常用的一种结尾的方法。
如《一件珍贵的衬衫》的结尾，作者深情地写道："从这件小事中，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大无产阶级革命家的本色"，--这是在深化一件小事的意义。
写作，是一个从感性认知到理性思考的过程。
在写作中，只展示感性的生活，再精彩也只是生活的复制。
唯有将感性认知和理性思考结合起来，感受身边的一切，引发自身写作的动机，并用文字表露情感，最后在理性思考中呈现精神风貌，才能挖掘出作者的真实内心。读之，才能够走进作者的心底，与作者同呼吸、共感悟。
要运用好卒章显志的技法，我们可以借鉴以下几点：
一、借具有哲理的句子点睛
即在文末用名言警句，或具有哲理的句子揭示思想感情或生活的真谛，内涵丰富，既点明文章的中心，又给人以启迪。如《紫藤萝瀑布》一文，用了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这一句点题，揭示了生命的真谛，深化了中心，升华了主题。
运用这种方法点睛，要注意点睛之句要与前文所叙述的内容有关联，要在前文做足了铺垫的基础上进行，否则这种点睛就会显得很突兀。
二、借议论和抒情点睛
即在文末采用议论、抒情的方式，对前文所叙事件进行总结性归纳，挖掘其深层内涵。文中不同表达方式的运用，既调节了行文的节奏，又深化了中心，如《走一步，再走一步》一文，作者在悬崖脱险之后的一段议论抒情，展示自己悬崖脱险后受到的人生启迪，深化了作品的内涵，提升了作品的思维高度。
运用这种方法点睛，要注意议论和抒情要以前文的叙述为依托，不能另起炉灶与前文无关，或者为了点题而点题，造成叙事和议论、抒情的脱节。
三、借比喻点睛
即在文末用比喻的修辞手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，以点明主旨。这一技法可化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。如学生习作《棋如人生》一文的结尾：
其实人生也就是一局棋，生活便是不易言败的对手。自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
在这里，作者将人生比作一局棋，巧妙地由评析对弈转入对人生的思考，以具有哲理的语言揭示文章主旨，展现出作者升华作品的能力。
运用这种方法点睛，要注意比喻本体和喻体的相似性关联。这就需要展开联想，将所写内容与生活相联系，理性思考，才能恰如其分。
四、寓意式点睛
即在文末由现象到本质，梳理出偶然中的必然，再点明题旨。如运用寓言这种文体来写作，结尾就可以采用作者的旁白点明题旨，也可以用寓言中“人物”的语言进行点题。这种“点破”，是将文章的主旨意趣横生地显现出来，使寓言故事的“身体”，呈现出深刻的“灵魂”。
运用这种方法点睛，要注意运用寓言的文体来写作，并且揭示“灵魂”的话语要简洁凝练，富有深意，才会增强文章的表现力。
范文1
鲇鱼跑了
傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美……
晚上，爸爸说："鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成罗!"爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心的走出厨房。
第二天大清早，我就听见爸爸厨房里大叫："鲇鱼跑了!"我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。
妈妈埋怨爸爸："就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。""哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉!"爸爸愤愤地说。
我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!
点评：
这篇作文语言清新自然，用字极为俭省，时间交代清楚，文面结构美观。作者第一步写实，着力于细节描绘方面的突破。全文几乎全部由细节构成。事件的起止，人物的出现都安排得十分精细，伏笔和照应也很周密。人物的描写特别生动，一家三人各具情态，甚至从妈妈仅有的一句话中也可以窥见她鲜明的个性特点。第二步写虚，着力于文章意蕴方面的突破。这是最具有力量的突破。小小鲇鱼的逃脱，只不过是家庭生活中的一桩小事，作者竟然据此赞颂了追求生存、追求自由的那种勇敢的拼搏，使文章的意境在瞬间得到深化，留给读者以咀嚼不完的意味。
作为一种常用写作模式，"卒章显志"也有它"有弊"的一面，最大的"弊"就是为追求"显现"一番所谓的"志"而无病呻吟，给人以画蛇添足之感。所以在中考作文时要在框架构思、语言表达、主题显现、情感抒发、意境创造、角度变化等等诸多因素中，选取几个点进行认真的艰苦的揣摩，力求在"卒章显志"上自然一点，新鲜一点。
范文2
朝向佳处，放步去走
盛夏倏忽而至，街道旁树木葱郁，清晰的蝉鸣在茂密的树叶间此起彼伏，以极具穿透力的声音提醒我们时光的流转。
光阴的齿轮缓缓转动，那天我回家的路上，暮色笼罩四周，唯有聒噪的蝉鸣不知停歇，傻傻地将声音送到世界的每一个角落。我垂着头，缓慢前行。
堆成山的作业，打着红叉的试卷，老师的批评，父母的教诲……星星点点的记忆，碎片般在我的脑海中拼凑到一起，如同千斤重担，压得我喘不过气来。我无力地坐在路边的大树下，看着夕阳被黑暗一点点吞噬，连同我的快乐一起，消逝在风里。
那风滑过树梢，发出哗哗的声响，树影斑驳间，我看到了一只通体金黄、色泽鲜亮的蝉，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，一动不动地停在那里。耳畔蝉鸣声声，我看到这尚未“金蝉脱壳”的幼虫，不禁想起蝉在地下蛰伏数年，只为化蝉后那一周的洒脱。蝉的生命看似短暂，却是通过努力脱胎换骨，使自己的生命得以升华。那一刻，我仿佛明白了青春的意义，明白了拼搏的意义。青春是四月的操场、六月的考卷，是历经挫折却仍有从头再来的勇气，即使披荆斩棘，也能意气风发。
此刻我不再失意和彷徨，我想：我要将青春与奋斗书写在生命的字里行间，用短暂的青春，积蓄奋进的力量，让青春在人生的旅途中绽放光彩。
风儿又吹动绿叶，我的思绪也随时光的流转又回到现实。路，还是那条路，但现在的我却不再感到郁闷和孤单。有蝉鸣伴奏，有星光指引，我坚信：放步去走，必能抵达人生的佳处！
点评
这是一篇叙写生动，卒章显志的佳作。
作者先写自己低沉的心绪，再触景生情，激发自己奋斗的欲望，最后水到渠成，以感悟蝉的一生点睛收束，将写作引向对奋斗的思考，深化了中心，升华了主题。
在写法上，作者善于运用环境渲染心境，情感一波三折，细节描写突出，展现了不俗的写作功底。

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