资源简介

授课章节 第五单元 授课日期
授课题目 第三课 科学评价职业生涯发展
授课类型 授课时数 2课时
教学目标 知识目标 了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
能力目标 认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
情感目标 形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。努力追求职业理想的实现。
课程思政目标 培养学生树立正确的职业观，能够在自己的职业中发挥出积极作用，积极融入国家的现代化建设中，一起为振兴中华而努力；学会科学评价的方法，对待职业，延伸到对待贡献有正确的评价，虽是普通职业者，同样可以先天下之忧而忧。
教学重点 评价职业生涯成功的标准。科学评价自己的职业生涯规划。
教学难点 评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学方法 案例分析法，情景设计法，讨论法等。
教学过程 教学内容
新课导入 布置问题任务 学生讨论 案例：梦想与现实的沟壑 问题： 1.你认同小唐放弃去镇中心卫生院工作的决定吗？你认为他的职业生涯成功吗？ 2.你认为评价职业生涯成功有标准吗？如果有，评价标准应当包括哪些方面呢？
精讲点拨 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。评价职业生涯成功有不同的价值取向。这就是我们这节课所要学习的内容。 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。一个人的职业价值取向包括：对专业、职业本质的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等。职业价值取向与一个人的职业成功和职业满意度息息相关。 你认为什么样的职业生涯是成功的？ 在我们身边，总有这样一群人，他们在社会中也许很不起眼。他们可能是清洁工、乡村邮递员，甚至可能是一名殡仪馆工人。他们每天从事着艰苦而平凡的工作，默默地承受了许多、牺牲了许多…… 讨论：你是如何看待上面提到的这些职业的？如果有一天你在选择职业时面临个人取向和社会需求不一致，你会作出怎样的选择？ 链接：对职业生涯成功与否的判断标准 小结：虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。不同的人生对职业生涯有不同的追求。我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。 2.你追求哪类职业生涯成功 中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型。 思考：你的职业价值取向更接近哪一种？ 思维广角——我为什么而工作？了解自己最想得到什么。 成就激励 社会地位 经济报酬 安全稳定 轻松舒适 我们不能只想着职业能给我们带来什么，处处以自我为中心，只考虑个人的职业价值观。更应该考虑我们的工作会给社会和他人带来什么，考虑社会和国家的实际需要，找到自己在社会中的位置。 3、职业生涯成功的社会取向 职业生涯成功价值在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。 对职业生涯成功重心的不同追求，是人们选择和发展职业时所围绕的中心，是个人能力、动机、需要、价值观和态度等因素相互作用和整合的结果。 在不久的将来，同学们将走向社会，走上工作岗位，大多数同学将从事商业服务业的工作，我们重点分析职业生涯成功中“服务型”的价值取向。 服务型：认同“帮助他人”的核心价值观，乐于为他人服务。为此，他们会拒绝或不允许妨碍实现这种价值的工作变动或提升。 你们能够列举出职业生涯成功中“服务型”的典范吗？ 二、评价职业生涯发展的要素 1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断 按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为四类: 自我评价 家庭评价 企业评价 社会评价 案例：从广告设计转到广告业务 小结：作为一个职业人，社会人，在评价自己的职业生涯发展是否成功时，评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。如果一个人的职业生涯发展，能在这四类评价中都得到肯定，则其职业生涯才是成功的。 2.要经得住历史检验 由于每个从业者不但生活在社会里，而且与社会发展有着千丝万缕的关系，每个人不但通过职业活动书写自己的历史，也在不同程度的创造着人类历史。所以对职业生涯发展的评价，必须经得住历史的检验。职业生涯的成功不但意味着个人才能的发挥，而且必须推进人类社会发展做出贡献。因此我们在自己的职业生涯发展过程中，要认真思考自己为职业生涯成功所做的努力，是否经得住历史长河的检验。 案例：毛泽东、周恩来、邓小平等伟人事迹。 三、评价自己的职业生涯规划 1.评价职业生涯规划的目的和依据 （1）目的： 评价职业生涯规划的目的，在于自己职业生涯规划的可行性，是否起到发展自己的激励作用，为自己的职业生涯发展服务。我们在评价自己的职业生涯规划时，要抓住职业生涯规划的灵魂——发展，始终围绕规划能否促进个人提高，进而实现自己的职业生涯服务。 （2）依据 我们在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的可持续发展进行。具体操作时，要从以下两方面把握: 现实性。主要考量近期目标、长远目标是否适合自己，制定的措施能否落实，能否让自己不断品尝成功的喜悦。职业生涯规划必可操作，有实现的可能。 激励性。主要考量阶段目标、长远目标和发展措施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上，能否督促自己珍惜时间，养成良好习惯，能否不断提升实现发展目标的自信。 案例：对比以下两个职业生涯规划 讨论：两个职业生涯规划的不同点是什么？ 小琼的规划为何得到好评？ 评价职业生涯规划的目的和依据是什么？ 2.评价职业生涯规划的方法和形式 （１）评价职业生涯规划的方法 按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。 重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可行性。 （２）评价职业生涯规划的形式 对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价、和教师评价三种形式。 其中自我评价是评价职业生涯规划的基础。 集体评价是完善职业生涯规划的保证。 教师评价是现再次修订职业生涯规划的导向。 请结合自己的职业生涯规划，对你的表现进行自我评价，并做出修正措施与新的规划。 项目内容收获教训新的领悟修正措施自我评分新的规划学习工作生活
把自己的职业生涯规划方案送给家长、老师、行业从业人员、学长、同学，听取他们的建议，然后汇总，提炼有价值的意见。 项目内容日常表现可贵之处不足之处能否实现综合评分改进建议学习工作生活
3.评价职业生涯规划的标准 第一，要看规划是否与中国梦契合，及处理好我的梦与中国梦之间的辩证关系。 第二，要看规划是否符合国情，即符合我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 第三，要看规划是否符合本人实际，即符合本人、家庭现状及其发展趋势的实际。 第四，要看规划是否具有完整、合理的环节，即规划的结构、文字表述和图示，能否指导自己形成追求职业生涯可持续发展的动力。
课堂小结 本课时我们共同学习了评价职业生涯发展的要素、评价自己的职业生涯规划的内容，通过科学评价，激励自己向一个一个目标冲击，真正促进自我的可持续发展。学习了评价职业生涯成功的不同价值取向。明确了成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价。
集中讨论 成果展示 在前面的学习过程中，我们已经慢慢在完善着自己关于未来职业生涯规划的设计，那么，在最后的一课中，我们就要来进行下评价。请同学们事先完成下述表格： 规划标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名：自我评价 集体评价 教师评价
教学反思 及自我评价

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