资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 8.2联合国 课型 新授课
课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求1.阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。
教材分析 本课是高中思想政治统编版选择性必修一第四单元第八课《主要的国际组织》的第二框《联合国》。第八课总共分三个框题，遵循从一般到个别，从全球到区域的逻辑关系。本节课在第一框国际组织一般性、常识性的基础上，讲述了联合国这一在当代国际社会最具代表性的世界性国际组织。
学情分析 关于联合国的知识，学生在之前的学习中较少涉及，在生活中虽有耳闻，但系统了解较少。教材的知识呈现较为简练，需要学生查阅相关资料更好地开展本节课的学习。查阅资料的过程，也是自主学习的过程。学生可通过对资料进行分析、取舍和判断，获取有效信息。一方面，有助于更好理解联合国的宗旨、原则和作用，另一方面，充分发挥学生的主观能动性。
教学目标 政治认同 在分析与思辨中明确联合国的产生、宗旨和原则，了解联合国在保障全球安全、促进世界发展等方面的积极作用，理解中国坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序。
科学精神 对联合国的性质、《联合国宪章》规定的联合国及其会员国应遵循的国际关系基本原则、联合国主要机构等相关信息进行梳理、理解、运用和评价。提高资料查阅、分析、筛选、整合的自主学习能力。
公共参与 培养关心国际事务的意识，积极关注联合国的活动。
教学重点 国际组织的作用
教学难点 国际组织的产生、发展及实质
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。
二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对联合国的宗旨的认识 通过课本探究与分享，理解联合国的作用的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则 (1)地位：联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。 (2)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 (3)原则：所有会员国主权平等；各会员国应忠实履行根据宪章规定所承担的义务；各会员国应以和平方式解决国际争端；各会员国在国际关系中不得以不符合联合国宗旨的任何方式进行武力威胁或使用武力；各会员国对联合国依照宪章所采取的任何行动应给予一切协助；联合国在维护国际和平与安全的必要范围内，应确保使非会员国遵循上述原则；联合国组织不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事项，但此项规定不应妨碍联合国对威胁和平、破坏和平的行为及侵略行径采取强制行动。 （4）产生的背景 联合国是世界人民反法西斯斗争胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。 特别提醒　《联合国宪章》规定的联合国及其会员国应遵循的原则是根据宗旨做出的，原则是践行宗旨的要求。要将原则与宗旨紧密联系起来分析。 联合国的主要机构 1.联合国是有6个主要机构，除国际法院位于海牙外，其他5个机构设在纽约联合国总部。在日内瓦、维也纳和内罗毕设有办事处。 （1）联合国大会 ①性质:大会，是联合国的主要审议机构。 ②职权：拥有广泛的职权 ③组成：由全体成员国的代表组成。 ④表决原则：每一会员国都有一个投票权。 关于重要问题的决定， 必须由三分之二多数通过；其他问题则以简单多数通过。 （2）安全理事会 机构构成：由5个常任理事国和10个由大会选出、任期两年的非常任理事国组成。 原则：安理会关于程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过。对于实质性问题的决定也需9票通过，并且不得有任何一个常任理事 国投反对票（弃权不算反对），后者体现的是“大国一致”原则。常任理事国所拥有的这种权力通常被称为“否决权”。 地位：联合国唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。 职权：安全理事会负有维护国际和平与安全的主要责任。 【提示】正确把握联合国大会与联合国安理会的区别 （1）性质、职权不同：联合国大会是由全体会员国的代表组成的审议机构，拥有广泛的职权；安理会是由15个理事国组成的唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。 （2）议事程序不同：联合国大会是每一会员国都有一个投票权，重要问题的决定必须由三分之二多数通过；安理会是15个理事国均有一个投票权，关于程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过，对于实质性问题的决定也需9票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票（弃权不算反对），只要有一个常任理事国对某一决定投反对票，决定就不能通过。 （3）经济及社会理事会 机构构成：由大会选出的54个理事国组成。 职责：主要关注国际经济、社会、文化、教育、卫生等问题。 （4）托管理事会 负责监督托管领土，目前已完成历史使命，停止运作。 （5）国际法院 主要职能：是为和平解决国际争端而设立的主要司法机构。 人员构成：由15名不同国籍的法官组成，每三年改选三分之一。这些法官任期9年，可连选连任。 （6）.秘书处 组 成：由秘书长及办事人员组成 职 权：从事日常工作，为其它主要机构服务，并执行这些机构制定的方案与政策。 秘书长：是联合国的行政首长，由大会根据安理会推荐任命，任期五年，可连任。 7.专门机构： 联合国设有多个专门机构，包括联合国粮农组织、国际货币基金组织、世界银行集团、世界卫生组织、世界知识产权组织、联合国教科文组织等 三、联合国的作用 (1)在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥了重要作用，取得了巨大成就。 (2)作为集体安全机制的核心，在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。 (3)联合国发展系统长期从事开发活动，向有关国家提供发展所需的资金、技术，并帮助制定合适的发展战略和政策，为世界特别是发展中国家的经济及社会发展作出了积极贡献。 (4)联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台。 知识拓展　历史地、辩证地理解联合国的作用 ①坚持历史的观点 既要看到联合国在其发展过程中曾经走过的弯路，也要立足于现实，肯定其在当今世界中不可或缺的作用，同时要着眼于未来，正确认识联合国改革的必要性。 ②坚持辩证的观点 既要看到联合国曾经取得过辉煌的业绩和成就，又要看到其局限性和不足，对许多世界焦点问题的解决显得软弱无力，有待于更多地参与全球性事务并采取更有力的措施。 ③明确在国际事务中应发挥联合国的主导作用。联合国的作用只能加强，不能削弱。 辨识判断 1.联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的非政府间国际组织。(　　) 提示　×　联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。 2.联合国大会关于重要问题的决定必须由五大常任理事国通过，其他问题则以简单多数通过决定。(　　) 提示　×　联合国大会关于重要问题的决定必须由三分之二多数通过，其他问题则以简单多数通过决定。 3.联合国在国际社会中发挥重要作用，各会员国要接受联合国的领导。(　　) 提示　×　联合国是政府间国际组织，不是凌驾于国家之上的超国家机构，更不是一种世界政府的形式。联合国不是为了削弱和取代国家主权，而是为了尊重和维护成员国的国家主权。 4.联合国是践行多边主义、维护国际秩序的重要平台，维护人类的共同利益。(　　) 提示　√ 1】 世界卫生组织数据显示，空气污染是世界上疾病和过早死亡的最大成因。2022年7月28日，联合国大会以161票赞成、8票弃权的结果通过了一项关于环境健康的历史性决议，宣布享有清洁、健康和可持续的环境是一项普遍人权。对此，下列解读正确的是(　　) ①联合国大会的重要决定必须由三分之二多数通过 ②该决议对联合国各成员国具有普遍的法律约束力 ③决议的通过意味着人权成为联合国的支柱性工作 ④决议的通过彰显联合国促进国际合作与发展的宗旨 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案　B 解析　联合国大会以161票赞成、8票弃权的结果通过了决议，说明联合国大会的重要决定必须由三分之二多数通过，①符合题意。联合国是国际组织，其决议不具有普遍的法律约束力，②说法错误。材料未体现人权开始成为联合国的支柱性工作，③说法错误。决议宣布享有清洁、健康和可持续的环境是一项普遍人权，彰显联合国促进国际合作与发展的宗旨，④符合题意。 2】 (2022·福建三明期末)2022年5月，联合国环境规划署发布今年世界环境日(6月5日)主题——“只有一个地球”，呼吁各国践行更清洁、绿色、可持续的生活方式，实现与自然和谐共生。中国积极响应，呼吁采取全球性、集体性、变革性的行动来保护和恢复地球环境，为可持续发展目标铺平道路。这反映出(　　) ①世界各国对全球环境拥有同等无差别的责任 ②联合国在推动共同发展方面发挥着重要作用 ③中国主动把握发展趋势参与国际竞争与合作 ④中国是全球生态文明建设的参与者、引领者 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 答案　D 解析　中国积极响应联合国环境规划署的号召，呼吁采取全球性、集体性、变革性的行动来保护和恢复地球环境，为可持续发展目标铺平道路。这反映出联合国在推动共同发展方面发挥着重要作用，而中国是全球生态文明建设的参与者、倡导者、引领者，②④符合题意。世界各国对全球环境拥有同等但有差别的责任，①错误。材料表明中国积极参与全球生态文明建设，不体现主动把握发展趋势参与国际竞争与合作，③与题意不符。 1.限时练习，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 在学习新课的过程中，理解联合国的宗旨的相关知识。 通过具体的事例，掌握联合国的作用的相关知识 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续知识的学习打下坚实的基础。
教学反思

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