资源简介

(共30张PPT)
活动一：民族服装大展示
沪科＋黔科版 四年级上册
教学目标
1. 认识各民族服装的特点，欣赏并感受不同民族服装文化的差异。
2. 学会从多种渠道获取相关资料，并对资料进行分析、归类，培养获取信息、处理信息的能力。
3. 能利用展板的形式展示活动成果。
4. 发现各民族服饰之美，培养热爱祖国的美好情感。
新知导入
出示：民族服装
布朗族 布依族 朝鲜族 藏族
新知讲解
经过小组讨论，我们确定了这次在展板中介绍的几种少数民族服装。
确
定
介
绍
内
容
我们决定展示的服装：
★苗族服装。
★蒙古族服装。
★白族服装。
选择理由：
★苗族是我国主要的少数民族之一。
★蒙古族是我国少数民族之一，服装以袍服为主，便于鞍马骑乘。
★白族是中国西南边疆的一个，以白色衣服为尊贵，并视之为纯洁的象征。
新知讲解
我觉得还应该介绍为什么要这样设计，有什么用途。
我们应该向同学们展示少数民族服装的样式。
我认为应该向同学们展示少数民族服装的起源和历史。
我认为还应该向同学们展示民族服装的特点和风格。
确
定
介
绍
内
容
新知讲解
收
集
资
料
我们通过各种途径，分头查找并获得了相关资料。
（2）通过网络搜索 可以获得大量的相关资料，包括图片、文字、视频等。
（1）图书馆和博物馆，搜集有关民族服装的书籍、期刊、论文等资料，以及民族服装的实物、图片等。
新知讲解
收
集
资
料
我们通过各种途径，分头查找并获得了相关资料。
（4） 寻找当地的老人或手工艺人，了解他们的经验和见解，从中了解相关资料。
（3）前往不同民族地区，可以亲自观察和体验当地民族的服装文化。
新知讲解
文字资料太多了，我们应该再去找些图片或照片资料。
有两份资料内容差不多，只要选其中一份就可以了。
这篇文章太长了，要把它改写成150个字左右的短文。
经过讨论，我们确定了如何选用收集到的资料，并进行了整理。
可以将收集到的资料按照不同的主题和分类进行整理，例如不同民族、不同地区、不同材质等。
整
理
资
料
新知讲解
整
理
资
料
最后我们选定的资料有：
资料类型 民族服装品种 布依族服装 苗族服装 鄂伦春族
文字 布依族服装通常以淡雅、朴素、大方、实用为原则，颜色以青、蓝、白为主，质料多以棉、麻为主。男装大体相同，多着大襟右衽衣，宽裤脚，裤口较窄。不同地区有不同的头饰，如布依族头巾、布依族尖顶帽等。女装则有便装、盛装和童装之分。便装朴实、大方，一般穿大襟右衽衣，长裤或宽裤脚，裤口较窄，头戴围巾，包头帕。 苗族便装注重实用和舒适，多由蓝黑棉布或麻布制成，款式简单大方。盛装则注重华丽和庄重，多由绸缎或棉布制成，配以银饰、绣花鞋等装饰，是节日和重要场合的着装。童装则较为简单，以明快、亮丽的颜色为主，体现着天真活泼的特点。 鄂伦春族服装通常以宽肥大袍为主，因过去主要从事游猎，服饰多以鹿、狍、犴皮制作。领口、袖口、襟边、大袍开衩处均有刺绣、补花等装饰，常用云纹、鹿角纹等。戴犴皮帽，女帽顶用毡子，上缝各种装饰和彩穗；姑娘戴缀有珠子、贝壳、扣子等装饰的头带。男子出猎时，穿狍皮衣、皮裤，戴狍头皮帽，穿乌拉。现今日常已普遍着布衣、胶鞋，但出猎时仍多着皮衣。
新知讲解
收
集
故
事
资料类型 民族服装品种 布依族服装 苗族服装 鄂伦春族
图片
新知讲解
在设计版面时，可以根据版面需要，进一步选择和调整资料内容。
我建议把展板分为左、右两大块，分别介绍我国南方和北方少数民族的服装，让观众感受到南、北方少数民族服装的差异。
我们在纸上模拟出版面安排方式，并根据图文制作需要进行了分工，开始动手制作展板。
我会剪纸，我来剪展板上需要粘贴的图案。
制
作
展
版
新知讲解
展板的布局应简洁明了，易于阅读。
我们在纸上模拟出版面安排方式，并根据图文制作需要进行了分工，开始动手制作展板。
我建议展板的字体应清晰易读，并与展板的整体风格协调。
制
作
展
版
新知讲解
我了解到少数民族服装背后的故事。
我了解到不同少数民族的服装具有各自独特的风格和特点 。
通过这次活动，我对少数民族服装有了更多了解：
我了解了少数民族服装的制作是精湛的，比如织锦、绣花、剪纸等。
学
习
单
新知讲解
学
习
单
我知道可以通过以下途径收集有关民族服装的资料：
（1）图书馆：可以查阅关于民族服装的书籍、期刊和论文，了解民族服装的历史、文化和制作工艺等方面的知识。
（2）博物馆：参观并了解不同民族服装的展示和相关介绍。
新知讲解
学
习
单
我知道可以通过以下途径收集有关民族服装的资料：
（3）在线资源：可以通过互联网搜索民族服装的相关信息，包括图片、文字和视频等，可以在各种网站和社交媒体上找到相关的资料。
（4）民间艺术表演：可以观看民间艺术表演，比如民族舞蹈、歌曲和戏剧等，了解不同民族服装的特点和风格。
新知讲解
学
习
单
我知道可以通过以下途径收集有关民族服装的资料：
（5）文化中心和民族村寨：可以参观文化中心和民族村寨，了解当地民族的文化和生活方式，包括他们的服装。
（6）电商平台：可以在电商平台上搜索民族服装的相关产品，比如淘宝、京东等，了解各种不同款式和品牌的民族服装。
新知讲解
学
习
单
我认为彝族的服装最有特色。其特色主要表现在：
外观：通常采用黑色、红色、黄色、蓝色等鲜艳的颜色，并以羊毛、棉线等天然材料为主，具有独特的质感；彝族传统服饰的图案和装饰非常精美。彝族男子的上衣通常是右衽大襟衣，长裤则以宽松舒适为主；而彝族女子的服饰则更加华丽，包括绣花上衣、百褶裙、头帕等元素，展现出女性的柔美和细腻。
新知讲解
学
习
单
我认为彝族的服装最有特色。其特色主要表现在：
实用性：彝族传统服饰不仅美观，还具有实用性和功能性。例如，彝族男子的帽子可以防晒防雨，而女性的头帕则可以保护头发和装饰头部。
新知讲解
火
眼
金
睛
在制作展板过程中，我们小组的表现(在符合的选项前打“√”)：
□分工明确。
□每位成员都充分发挥自己的特长。
□对展板内容和形式都进行了充分讨论。
□积极听取他人的意见，对展板内容进行调整和修改。
√
√
√
√
新知讲解
拓
展
延
伸
常见的民族服饰。
朝鲜族： 喜欢素白色，有“白衣民族”之称。女子穿传统的襦裙套装,上襦称则高利,为小灯笼袖斜襟短衣，以花结襻带系合，下裙称契玛，是高腰长裙，少女为统裙式，婚后缠裙式;配穿鞋头尖翘的船形鞋。男子穿无纽扣上衣、深色背心、灯笼裤，戴漆纱围檐圆顶高帽。
新知讲解
拓
展
延
伸
常见的民族服饰。
傣族：西双版纳地区女子为窄袖对襟短衣、统裙、银腰带;德宏地区女子婚前穿大襟短衫、长裤、小围腰，婚后是对襟短衫，黑统裙，新平、元江一带，女上衣的腰际处和裙腰处常绣花、饰银泡银穗，故有花腰傣之称。男子一般为小袖短衫、长裤，白或青布包头，冷天习惯披毛毯。
新知讲解
拓
展
延
伸
常见的民族服饰。
回族：女子穿大襟短衣，戴盖头。男子穿白色对襟衫、黑背心，戴白或黑小圆帽。散居各地的回族穿汉族服装。 满族 女子穿旗袍、高底花鞋。男子穿箭袖开衩袍褂，束腰带。
新知讲解
拓
展
延
伸
常见的民族服饰。
蒙古族：男女老幼皆穿用蒙古袍，有红、黄、紫、深蓝等色，传统式样为身宽袖长、下摆不开衩、襟和摆采用镶绲装饰,束彩腰带。此外，女子缠红、蓝头巾，穿皮靴，盛装时戴冠、缀银饰，男子缠红、黄头巾或戴蓝、黑、褐色帽，穿高靿皮靴。
新知讲解
拓
展
延
伸
常见的民族服饰。
苗族：女子穿大领对襟短衣、长短不同的百褶裙，打裹腿，或为大襟短衣、宽脚裤、围腰，采用多姿多彩的头饰;节日盛装，常采用刺绣、蜡染等工艺，以及多种传统银饰，如项圈、手钏、银衣，男子为短衣长裤，或穿对襟麻布长衫、披羊毛毡。
维吾尔族：女子穿艾得丽斯绸连衣裙、衬裙，深色绣花背心，系鲜艳的头巾(老年白纱巾或大幅白盖头)。男子穿袷袢以方巾束腰，套头大衬衫。男女老少喜戴尕巴，着高靿靴，女子内着长筒袜、加套鞋。
课堂练习
说一说，你知道的民族服的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
本节课，你收获了什么？
1.我们了解了展板中介绍哪些民族服装。
2.我们了解了如何搜集整理民族服装的资料。
3.我们学习了制作展板。
板书设计
活动一：民族服装大展示
了解介绍哪些民族服装——如何搜集整理民族服装资料——制作展板
作业布置
1. 回家后，把你了解的民族服装的知识 ，讲给身边的人，和他们一起分享！
2.反思与分享：
（1）在了民族服装大展示的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在民族服装大展示的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
沪科＋黔科版小学综合实践活动第15课
《活动一：民族服装大展示》教学设计
课题 活动一：民族服装大展示 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
设计思路 本节课是小学四年级下册的第六单元第一节，学生对民族服装可能已经有一定的了解和接触。对少数民族服装的样式、特点和风格还不太清楚。因此,本节课的收集、归纳、整理有关民族服饰的资料，制作民族服装展板的教学活动,以培养学生对处理信息的能力，发现各民族服饰之美，增强热爱祖国的美好情感。
学习目标 1. 认识各民族服装的特点，欣赏并感受不同民族服装文化的差异。2. 学会从多种渠道获取相关资料，并对资料进行分析、归类，培养获取信息、处理信息的能力。3. 能利用展板的形式展示活动成果。4. 发现各民族服饰之美，培养热爱祖国的美好情感。
重点 收集、归纳、整理有关民族服饰的资料，制作民族服装大展示的展板。
难点 收集、整理资料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：民族服装 布朗族 布依族 朝鲜族 藏族我们欣赏了各族的服装，我们感受到了民族服装的多姿多彩。今天，我们一起学习《民族服装大展示 》收集、归纳、整理有关民族服饰的资料，制作民族服装大展示的展板。 出示课题。 通过展示图片导入。 通过图片，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、确定介绍内容经过小组讨论，我们确定了这次在展板中介绍的几种少数民族服装。我们决定展示的服装：★苗族服装。★蒙古族服装。★白族服装。 选择理由：★苗族是我国主要的少数民族之一。★蒙古族是我国少数民族之一，服装以袍服为主，便于鞍马骑乘。★白族是中国西南边疆的一个，以白色衣服为尊贵，并视之为纯洁的象征。学生1：我们应该向同学们展示少数民族服装的样式。学生2：我认为应该向同学们展示少数民族服装的起源和历史。学生3：我觉得还应该介绍为什么要这样设计，有什么用途。学生4：我认为还应该向同学们展示民族服装的特点和风格。二、收集资料1.我们通过各种途径，分头查找并获得了相关资料。（1）图书馆和博物馆，搜集有关民族服装的书籍、期刊、论文等资料，以及民族服装的实物、图片等。 （2）通过网络搜索 可以获得大量的相关资料，包括图片、文字、视频等。（3）前往不同民族地区，可以亲自观察和体验当地民族的服装文化。（4） 寻找当地的老人或手工艺人，了解他们的经验和见解，从中了解相关资料。苗族妇女的锦鸡服饰，绚丽多彩，千姿百态，古朴而典雅。服饰的银饰、 绣裙、花带以及造型扮相，都以美丽的锦鸡为审美参照……—— 《贵州日报》.2014年10月19日三、整理资料1.经过讨论，我们确定了如何选用收集到的资料，并进行了整理。学生1：有两份资料内容差不多，只要选其中一份就可以了。学生2：这篇文章太长了，要把它改写成150个字左右的短文。学生3：文字资料太多了，我们应该再去找些图片或照片资料。 学生4：可以将收集到的资料按照不同的主题和分类进行整理，例如不同民族、不同地区、不同材质等。2.最后我们选定的资料有：资料类型民族服装品种布依族服装苗族服装鄂伦春族文字布依族服装通常以淡雅、朴素、大方、实用为原则，颜色以青、蓝、白为主，质料多以棉、麻为主。男装大体相同，多着大襟右衽衣，宽裤脚，裤口较窄。不同地区有不同的头饰，如布依族头巾、布依族尖顶帽等。女装则有便装、盛装和童装之分。便装朴实、大方，一般穿大襟右衽衣，长裤或宽裤脚，裤口较窄，头戴围巾，包头帕。苗族便装注重实用和舒适，多由蓝黑棉布或麻布制成，款式简单大方。盛装则注重华丽和庄重，多由绸缎或棉布制成，配以银饰、绣花鞋等装饰，是节日和重要场合的着装。童装则较为简单，以明快、亮丽的颜色为主，体现着天真活泼的特点。鄂伦春族服装通常以宽肥大袍为主，因过去主要从事游猎，服饰多以鹿、狍、犴皮制作。领口、袖口、襟边、大袍开衩处均有刺绣、补花等装饰，常用云纹、鹿角纹等。戴犴皮帽，女帽顶用毡子，上缝各种装饰和彩穗；姑娘戴缀有珠子、贝壳、扣子等装饰的头带。男子出猎时，穿狍皮衣、皮裤，戴狍头皮帽，穿乌拉。现今日常已普遍着布衣、胶鞋，但出猎时仍多着皮衣。图片 四、制作展板我们在纸上模拟出版面安排方式，并根据图文制作需要进行了分工，开始动手制作展板。学生1：我建议把展板分为左、右两大块，分别介绍我国南方和北方少数民族的服装，让观众感受到南、北方少数民族服装的差异。学生2：在设计版面时，可以根据版面需要，进一步选择和调整资料内容。学生3：我会剪纸，我来剪展板上需要粘贴的图案。学生4： 展板的布局应简洁明了，易于阅读。学生5：我建议展板的字体应清晰易读，并与展板的整体风格协调。五、学习单1.通过这次活动，我对少数民族服装有了更多了解：学生1：我了解到不同少数民族的服装具有各自独特的风格和特点 。学生2：我了解到少数民族服装背后的故事。学生3：我了解了少数民族服装的制作是精湛的，比如织锦、绣花、剪纸等。2. 我知道可以通过以下途径收集有关民族服装的资料：（1）图书馆：可以查阅关于民族服装的书籍、期刊和论文，了解民族服装的历史、文化和制作工艺等方面的知识。（2）博物馆：参观并了解不同民族服装的展示和相关介绍。（3）在线资源：可以通过互联网搜索民族服装的相关信息，包括图片、文字和视频等，可以在各种网站和社交媒体上找到相关的资料。（4）民间艺术表演：可以观看民间艺术表演，比如民族舞蹈、歌曲和戏剧等，了解不同民族服装的特点和风格。（5）文化中心和民族村寨：可以参观文化中心和民族村寨，了解当地民族的文化和生活方式，包括他们的服装。（6）电商平台：可以在电商平台上搜索民族服装的相关产品，比如淘宝、京东等，了解各种不同款式和品牌的民族服装。3.我认为彝族的服装最有特色。其特色主要表现在：外观：通常采用黑色、红色、黄色、蓝色等鲜艳的颜色，并以羊毛、棉线等天然材料为主，具有独特的质感；彝族传统服饰的图案和装饰非常精美。彝族男子的上衣通常是右衽大襟衣，长裤则以宽松舒适为主；而彝族女子的服饰则更加华丽，包括绣花上衣、百褶裙、头帕等元素，展现出女性的柔美和细腻。实用性：彝族传统服饰不仅美观，还具有实用性和功能性。例如，彝族男子的帽子可以防晒防雨，而女性的头帕则可以保护头发和装饰头部。 4.在制作展板过程中，我们小组的表现(在符合的选项前打“√”)：□分工明确。□每位成员都充分发挥自己的特长。□对展板内容和形式都进行了充分讨论。□积极听取他人的意见，对展板内容进行调整和修改。学生根据实际情况而定。 五、拓展延伸常见的民族服饰。朝鲜族： 喜欢素白色，有“白衣民族”之称。女子穿传统的襦裙套装,上襦称则高利,为小灯笼袖斜襟短衣，以花结襻带系合，下裙称契玛，是高腰长裙，少女为统裙式，婚后缠裙式;配穿鞋头尖翘的船形鞋。男子穿无纽扣上衣、深色背心、灯笼裤，戴漆纱围檐圆顶高帽。 傣族：西双版纳地区女子为窄袖对襟短衣、统裙、银腰带;德宏地区女子婚前穿大襟短衫、长裤、小围腰，婚后是对襟短衫，黑统裙，新平、元江一带，女上衣的腰际处和裙腰处常绣花、饰银泡银穗，故有花腰傣之称。男子一般为小袖短衫、长裤，白或青布包头，冷天习惯披毛毯。 回族：女子穿大襟短衣，戴盖头。男子穿白色对襟衫、黑背心，戴白或黑小圆帽。散居各地的回族穿汉族服装。 满族 女子穿旗袍、高底花鞋。男子穿箭袖开衩袍褂，束腰带。 蒙古族：男女老幼皆穿用蒙古袍，有红、黄、紫、深蓝等色，传统式样为身宽袖长、下摆不开衩、襟和摆采用镶绲装饰,束彩腰带。此外，女子缠红、蓝头巾，穿皮靴，盛装时戴冠、缀银饰，男子缠红、黄头巾或戴蓝、黑、褐色帽，穿高靿皮靴。 苗族：女子穿大领对襟短衣、长短不同的百褶裙，打裹腿，或为大襟短衣、宽脚裤、围腰，采用多姿多彩的头饰;节日盛装，常采用刺绣、蜡染等工艺，以及多种传统银饰，如项圈、手钏、银衣，男子为短衣长裤，或穿对襟麻布长衫、披羊毛毡。 维吾尔族 女子穿艾得丽斯绸连衣裙、衬裙，深色绣花背心，系鲜艳的头巾(老年白纱巾或大幅白盖头)。男子穿袷袢以方巾束腰，套头大衬衫。男女老少喜戴尕巴，着高靿靴，女子内着长筒袜、加套鞋。 确定内容 收集资料整理资料填写学习单学习拓展延伸 通过确定内容，引导学生了解 介绍哪些少数民族服装。通过收集资料，引导学生了解搜集资料的方法，为将来收集资料作准备。 通过实践活动，引导学生了解怎样整理资料，为制作展板做铺垫。 通过学习单，引导学生了解对少数民族服饰有哪些了解；怎样查找资料； 自己感兴趣少数民族服装的特点，激发学生掌握更多的少数民族服装知识。通过拓展延伸，引导学生了解少数民族服饰的特点，激发对少数民族文化的热爱 。
课堂练习 说一说，你知道的民族服的故事，和同学们一起分享。
课堂小结 本节课，你收获了什么？我们了解了展板中介绍哪些民族服装。我们了解了如何搜集整理民族服装的资料。 3.我们学习了制作展板。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动一：民族服装大展示 了解介绍哪些民族服装——如何搜集整理民族服装资料——制作展板
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑