资源简介

班级 xxx 课题名称 第15课第一框：着力解决突出生态环境问题
主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟
授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序
教材分析 《着力解决突出生态环境问题》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第六单元第15课第一框题的内容。第一框“着力解决突出生态环境问题”，讲述打赢三大污染防控攻坚战的必要性和主要要求。第一框“着力解决突出生态环境问题”共包括两目。第一目“打赢蓝天碧水保卫战”，讲述打赢蓝天碧水保卫战的原因和要求；第二目“深人打好净士保卫战”，讲述打好净士保卫战的原因和要求。两目的逻辑关系是：空气污染、水污染和土壞污染是建设美丽中国需要着力解决的三大突出环境问题，打赢蓝大碧水保卫战、深入打好净士保卫战是着力解决突出环境问题，建设美丽中国的重要举措。
学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深刻感悟深入打好净士保卫战是着力解决突出环境问题，建设美丽中国的重要举措。
教学目标 政治认同： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 健全人格： 正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路。 法治意识： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与： 具有积极依法参与公共事务的意愿和能力，勇于承担社会责任，依法有序参与公共事务。
教学重点 打赢蓝天碧水保卫战
教学难点 深人打好净土保卫战
教学方法 讲授法、演示法
教学过程
环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图
导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 展示我国优美环境的图片，图片导入本节课。 环节一：打赢蓝天碧水保卫战 【教师活动】 1.教师播放当地城市空气质量和水质情况介绍视频，提问：观看视频，思考对家乡空气质量和水质情况的想法。 2.教师组织学生分享自己所了解PM2.5的知识，并根据学生答案补充总结，引导学生明白降低PM2.5浓度对于空气环境质量提升的意义。 3.教师播放海洋生态环境保护和挑战的相关视频与相关图片，提问：海洋对人类的意义？我们应该做什么？ 环节二：深人打好净士保卫战 【教师活动】 1.教师展示当地相关部门为深入打好净士保卫战都采取的举措。补充呈现 《土壤污染防行动计划》的具体举措。提问：我国为什么要推进净士保卫战？深入打好净士保战，我们要做什么？ 2.播放关于土壤重金属污染的相关视频，介绍土壤的重要性以及土壤污染防治的具体措施。 学生欣赏视频，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.观看视频，思考问题。 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 1.观看视频，回答问题 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 激发学生的学习兴趣，进而引出课程内容。 1.教师通过对当地地表水环境质量的介绍，开阔学生视野，深化学生对本目内容的理解。 2.教师通过图片、视频等多种形式，呈现海洋魅力，以及我们为保护海洋所作的努力，加深学生理解。 3.通过思考互动，有利培养学生理性思维的能力． 1.通过案例以及《土壤污染防行动计划》的介绍，介绍打好净土保卫战的措施，加深对本目内容介绍，培育学生的系统思维， 2.引导学生明白土壞污染防治与其他污染防治的关系，了解防止土壞重金展污染的举措，加深对入打好净士保卫战的理解。
巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来，有效地总结和巩固课程内容。设置随堂练习，及时检验学生学习成果，促进知识的学以致用。
结束新课 （2分钟） 布置作业：老师把作业上传平台,小测试. 完成作业 通过布置课后思考题，增强学生在课后自主学习的意识。
板书设计 正版书 副板书
一、着力解决突出生态环境问题 （一）打赢蓝天碧水保卫战 （二）深人打好净士保卫战
教学反思

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