资源简介

班级 xxx 课题名称 第15课第二框：优化生态安全屏障体系
主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟
授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序
教材分析 《优化生态安全屏障体系》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第六单元第15课第二框题的内容。第二框“优化生态安全屏障体系” 共包括两目。第一目“加大生态系统保护力度”，讲述加大生态系统保护力度的意义和主要要求；第二目“实行最严格的生态环境保护制度”，讲述实行最严格的生态环境保护制度的原因和要求。两目的逻辑关系是：加大生态系统保护力度是优化生,态安全屏障体系的内在要求，实行最严格的生态环境保护制度是生态环境保护的重要举措，加大生态系统保护力度、实行最严格的生态环境保护制度都是为了优化生态安全屏障体系，确保生态安全。
学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深刻感悟深入打好净士保卫战是着力解决突出环境问题，建设美丽中国的重要举措。
教学目标 政治认同： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 健全人格： 正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路。 法治意识： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与： 具有积极依法参与公共事务的意愿和能力，勇于承担社会责任，依法有序参与公共事务。
教学重点 打赢蓝天碧水保卫战
教学难点 深人打好净士保卫战
教学方法 讲授法、演示法
教学过程
环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图
导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 播放《八步沙》精彩片段，视频导入本节课。 环节一：加大生态系统保护力度 【教师活动】 教师展示毛乌素生态环境变化以及八步沙的故事，组织学生小组讨论：你受到了哪些启发？我们应该如何保护赖以生存的生态环境？ 教师展示三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等国家公园的美丽风光和多样生物资源的图片或视频资料，阐述国家公园的内涵，强调推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设对于加大生态保护和修复力度的重要意义。 环节二：实行最严格的生态环境保护制度 【教师活动】 1.教师展示甘肃祁连山由乱到治理等我国最严格的生态环境保护制度的典型案例，并介绍我国保护生态环境的法律法规，引导学生思考为什么要实行最严格的生态环境保护制度。 2.教师组织学生采用思维导图的方式绘制我国生态环境保护制度建设取得的成就，教师在展示学生作品的基础上系统介绍我国生态文明制度体制。 学生欣赏视频，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.小组讨论，思考问题。 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 小组合作，绘制思维导图。 认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 激发学生的学习兴趣，进而引出课程内容。 1.教师通过毛乌素案例，引导学生思考人与自然的关系以及如何建设美丽中国这一问题，提高学生的参与意识和对国家政策的认同。 2.教师通过图片、视频等多种形式，带领学生沉浸式感受国家公园的景色，引导学生思考建立国家公园的重要意义。 1.通过案例以及《土壤污染防行动计划》的介绍，介绍打好净土保卫战的措施，加深对本目内容介绍，培育学生的系统思维， 2.通过介绍觉的十八大以来，我国在生态环境保护制度建设中取得的成就，深化学生对党和国家实行最严格生态环境保护举措的认同。
巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来，有效地总结和巩固课程内容。设置随堂练习，及时检验学生学习成果，促进知识的学以致用。
结束新课 （2分钟） 布置作业：老师把作业上传平台,小测试. 完成作业 通过布置课后思考题，增强学生在课后自主学习的意识。
板书设计 正版书 副板书
二、优化生态安全屏障体系 （一）加大生态系统保护力度 （二）实行最严格的生态环境保护制度
教学反思

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